一、基础考查
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A．肖像(xiào)箭镞(cù)纤维(xiān)怂恿(sǒn)
B．鸟窠(kē)赝品(yàn)别墅(shù)芜菁(qīn)
C．都铎(duó)古冢(zhǒn)呆滞(zhì)处理(chù)
D．充塞(sè)簇拥(cù)鬈发(quán)鳍翅(qí)
解析：选D。A项，“镞”读zú；B项，“菁”读jīn；C项，“处”读chǔ。
2．下列各组词语的书写，正确的一项是()
A．簇拥倾泻而下警惕枉加非议
B．神秘几分光采打扮耐心擦拭
C．脚趾两手合拢宅第敞开大门
D．规矩眼神呆滞古冢光茫笼罩
解析：选C。A项，“枉加非议”应为“妄加非议”；B项，“几分光采”应为“几分光彩”；D项，“光茫笼罩”应为“光芒笼罩”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()
①他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和________的色彩，但也有一些作品内容健康，格调明朗。
②3月26日开幕的“中国年”活动将组织近200项活动，内容________政治、经济、科技、人文等方面，以展示中国历史文化和改革进程。
③作为一个学徒，________违反操作规程犯一点小错误是可以理解的。
A．神秘包含偶尔B．神秘涵盖偶尔
C．神妙包含偶然D．神妙涵盖偶然
解析：选B。“神秘”：玄妙莫测，不可捉摸的；“神妙”：极其高明巧妙。“包含”：里面含有；“涵盖”：包括，包容。“偶然”：超出一般规律和常情的，意料之外的；“偶尔”：间或，有时候，表示某种情况发生的次数不是很多，偶然发生的。
4．下列各句没有语病且句意明确的一项是()
A．我体会到一种令人心满意足的现实感，把那两位大主教和那位大法官统统逐入虚无的幻境。
B．国学是以儒家的尊重先祖，进德修业，内圣外王，兼有道家的逍遥独立、禅宗的心灵自由的精神气质的一种多元和谐的精神文化体系。
C．对PX项目建设，厦门市委、市政府开展了一系列认真细致的论证工作，广泛听取公众意见，既以考虑厦门的发展大计为念，也以考虑外来投资企业的切身利益为念。
D．近几年，形形色色的非法职业中介活动越来越多，每逢春节过后民工大量进城，就是黑中介机构大肆编造虚假信息，骗取民工钱财之时。
解析：选A。B项，为成分残缺，应为“以……为主”或“以……为主干”；C项，杂糅，去掉“考虑”或“以……为念”；D项，为搭配不当，“民工大量进城”与“之时”不搭配，应在“进城”之后加“之日”。
5．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段，____________，____________，____________，____________，____________，____________。
①故有“秋老虎”之说
②“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发
③因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字
④立秋至处署，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点
⑤被称为“多事之秋”
⑥由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变
A．①④⑤③②⑥B．③②⑤④①⑥
C．④①②⑤⑥③D．⑤④⑥①②③
解析：选C。按“阳消阴长”的气候特点排序。
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～8题。
但是，我还是弄不清那个斑点到底是什么……因为一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了。唉！天哪，生命是多么神秘；思想是多么不准确！人类是多么无知！为了证明我们对自己的私有物品是多么无法加以控制——和我们的文明相比，人的生活带有多少偶然性啊——我只要列举少数几件我们一生中遗失的物件就够了。……再数下去，还有那几个鸟笼子、铁裙箍、钢滑冰鞋、安女王时代的煤斗子、弹子戏球台、手摇风琴——全都丢失了，还有一些珠宝，也遗失了。有乳白宝石、绿宝石，它们都散失在芜菁的根部旁边。它们是花了多少心血节衣缩食积蓄起来的啊！此刻我四周全是挺有分量的家具，身上还穿着几件衣服，简直是奇迹。要是拿什么来和生活相比的话，就只能比做一个人以一小时五十英里的速度被射出地下铁道，从地道口出来的时候头发上一根发针也不剩。光着身子被射到上帝脚下！头朝下脚朝天地摔倒在开满水仙花的草原上，就像一捆捆棕色纸袋被扔进邮局的输物管道一样！头发飞扬，就像一匹赛马会的跑马尾巴。对了，这些比拟可以表达生活的飞快速度，表达那永不休止的消耗和修理；一切都那么偶然，那么碰巧。
6．说说这段文字有没有主旨句，如有，请找出来。
答：________________________________________________________________________
答案：有。生命是多么神秘。
7．文中列举一生中遗失的物件，是为了证明什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：证明我们对自己的私有物品是多么无法控制——和我们的文明相比，人的生活有多少偶然性。
8．文中画线的句子表现了什么内容？看似意识混乱，其实其表达也是有中心的。这个中心是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表现为时间、空间的跳跃多变。表达生活的高速度，永不休止的消耗和修理，以及生活的偶然性给作者的感受。
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
想象
[英国]凯·杰罗姆
记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大概得了这种病。
取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后，我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。
我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过了好一会儿，我又拿起那本书，翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？
翻到舞蹈病，我发现，正如我预先想的那样，我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣，并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾，我知道自己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作期；翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻的一种，就目前状况而言，我还可以活上几年。此外我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母通通检查了一遍，结果发现，唯一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢？不过，过了一会儿，我的心渐渐变得开朗起来。我想，从药理学讲，我不是已经得了其他各种常见的疾病了吗？没有得上髌前囊炎那就算了吧！反正痛风已经处于恶性晚期了。
我陷入了沉思。我想，从医学角度来说我是一个非常有趣的病例，对于医学院学生来说，我更是一个极为难得的病例！如果学生们有了我，他们也就无须到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他们的毕业文凭了。
我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初，我什么也摸不着，不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表，测算脉搏的次数，大概每分钟140次。我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停止跳动了！后来，我渐渐意识到我的心脏还在那里，想必也没有停止跳动，只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛，用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖，得到的唯一收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。
走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人，出来的时候，我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
于是，我去看了医生，他是我的一位好友。他摸了摸我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天气。之后他问：“你究竟哪里不舒服？”
我说：“老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白费那么多时间。不过，我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。除此之外，什么病我都有。”
我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕，在我胸部一阵乱敲；又把脑门贴到我的身上。最后他坐下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。我接了过来，随手揣进衣兜里，走了出去。
我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退了回来。
他说他不收这种处方。
“你不是药剂师？”我问。
“我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话，我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师，我无能为力。”
我看了看那处方，上面写道：“一磅牛排，外加一品脱①苦啤酒，每隔6小时服用一次；每天早晨散步十英里；每天晚上十一点上床睡觉。此外不要满脑子都装些你不明白的东西。”
【注】①品脱：英国计量单位
9．小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查理解文中重要词语的含义和表现力。有效信息在文章第四、五段。赏析关键词要从含意、表现手法及其效果，有时还需要从结构上分析。作答时还要考虑全文的主旨。
答案：“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。
10．这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查小说的行文思路和内容要点。小说的题目是“想象”，文章主要内容便是围绕着主人公自我诊断的想象病症展开的。由此展现了主人公不断变化的内心活动，所以把握住文章的叙事线索，并找到主要的描写方式，故事情节便清晰可辨了。
答案：以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
11．这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查赏析表达技巧，结合了对小说人物形象的刻画方法。在分析细节描写时一定要扣紧画线部分中的重点词句，借此分析“我”在自我诊断病症时的心理和性格特点。
答案：这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症状的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。
12．结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查对小说的行文思路、文章结构和作者在文中的观点、态度的评价与赏析。提问及变式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果(或作用)。
答案：这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰“我”解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
四、语用创新
13．(2011年高考大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：例句都用了比喻，特别要注意前后语意相联。要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。
答案：(示例)宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽容是一首动听的歌曲，能驱赶累积在人们心头的乌云。
14．(原创)请根据下面一段文字的内容和语境，在文段开头补写一段文字。不少于40字。
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伍尔芙绝非一个合格的家庭主妇：她会在做饭时把婚戒丢在猪油里；在参加舞会时把衬裙穿反；她每一部作品完成后，都会陷入短暂的疯癫；她甚至对异性之间的亲密有本能的抵触，却对同性的情感极为依恋。
但这个被伍尔芙绝世才华倾倒的男人丝毫没有被世俗的眼光吓倒，他坦然接受了妻子。在伦纳德的精心照料下，伍尔芙迎来了文学生命的全面绽放，她所有的小说都是在婚后写成的。她还试图找到女性问题的关键，她的意识流小说《墙上的斑点》、《出航》、《到灯塔去》、《达洛卫夫人》等，犹如一部“女性的心灵史”。
更多的时候伍尔芙都是一个自卑而敏感的孩子，伦纳德永远是她作品的第一位读者，除此以外她怕给别人看，怕别人嘲笑她。为了出版方便，伦纳德甚至帮助她成立了自己的出版社。1930年，伍尔芙告诉一位朋友，没有伦纳德，她可能早就开枪自杀了。
1941年3月28日，当疯癫和幻听等精神分裂的症状重复来袭，最终不堪忍受时，伍尔芙还是选择了自杀。在给伦纳德的遗言中她说：“我不能再毁掉你的生活了。”然而她不知道，与她朝夕相伴的岁月，才是这个男人最美好的时光。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：伍尔芙最大的幸运，是与政治学家伦纳德的结合，岁月证明，嫁给伦纳德是伍尔芙一生中做过最正确的事。
15．(2011年高考重庆卷)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？
要求：不出现数字，字数10～20。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。字数在10～20字。
答：①社会：________________________________________________________________________
②学校：________________________________________________________________________
解析：首先要注意本图表是对汉字“书写”现状的调查这一主题，再注意图表由几个部分组成及各部分的数据，然后抓住主要内容进行分析。在此基础上，根据题干，由表及里地进行思考。
答案：(1)写字机会少，提笔忘字多，书写有力堪忧
(2)①电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视
②缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过
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