园地五 学习目标 保底目标20% 1、运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语 2、辨认六组形近字，并正确书写。 基础目标60% 3、通过多种形式复习已学过的字、词。 4、了解“吗、呢、吧”的用法。会用它们说疑问句。 5、能借助图画了解图意，说出图画的内容，帮小明想个办法，并说清楚
6朗读儿歌，体会儿歌的韵味 拓展目标20% 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 导入 谈话导入：这一周，我们又认识很多的生字。下面，大家一起来复习一下。
揭示课题：园地五 目标1 5 认读生字 二 探究学法 1、前面我们已经共同学习了几个语文园地，同学们一定有了自己的经验，今天我们请大家自己来想想《语文园地五》可以怎样来学。学习建议：（1）先做自己喜欢的题目。（2）四人小组合作学习。（3）可以读一读再演一演。（4）请小组长抽查。（5）先自己学，再小组讨论。2、小组讨论，你们小组最喜欢哪一题，说说你们打算怎么来学。（1）小组讨论。（2）提出建议。（3）老师建议。①每个小组可以选自己喜欢的题目先做。②在讨论一道题目之前每个小组成员要自己先思考，遇到困难的时候提出来。③每个同学都要发表自己的意见。④可以根据自己的理解来学习，如：写一写、读一读、背一背、演一演等。 目标1
目标2
目标3 10 交流学习方法 三 自主学习 1、分小组讨论。2、小组长组织学习，教师巡回指导。 目标1
目标2
目标3
目标4
15 自主学习 四 重点指导 1、读读说说。（1）小组汇报，你们是怎样学习这一题的。（2）读一读你填的句子。（3）老师指导。①理解题目意思②读句子，读出问句的语气。③通过仔细听来判断他说得对不对。④判断：这样填对不对。
2、我会认。（1）小组汇报，你们是怎么学的。（2）出示生字卡片，检查学习情况。（3）拓展：①你知道有这些偏旁的字还有哪些？②你还知道哪些偏旁？你能说出有这些偏旁的字吗？ 目标2
目标4 10 汇报、交流 教学反思
园地五 学习目标 保底目标20% 1、运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语 2、辨认六组形近字，并正确书写。 基础目标60% 3、通过多种形式复习已学过的字、词。 4、了解“吗、呢、吧”的用法。会用它们说疑问句。 5、能借助图画了解图意，说出图画的内容，帮小明想个办法，并说清楚
6朗读儿歌，体会儿歌的韵味 拓展目标20% 1、运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 复习导入 认读词语：开火车读，指名认读。
用“吗、吧、呢”各说一个疑问句。 目标1
目标3
目标4 5 认读 二 学习“我会读” 1、学生自主学习：有感情地朗读这首儿歌。2、说说你是用什么方法来学的。3、看图（蓝天、白天、草地、河流），感受大自然的美景。
4、配乐朗读，在读的过程中有所感悟。 目标6 10 朗读 三 口语交际 1、揭示话题，说说如果句末加标点，该加什么符号。加上“?”读一读。
2、看图讲故事。学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢。3、同桌商议：根据故事的内容说说小明该怎么办。4、交流评议。(1)交流，所想的办法只要符合故事情节都可以。
(2)评一评：谁说的办法好，为什么? 目标5 15 说话 四 复习巩固 指导学生完成课堂小练。 目标2
目标3
目标4 10 练习 教学反思
第一课时课堂操作练习单 保底练习 一、我会加一笔组成生字，再组词。
目（）（）木（）（）日（）（） 基础练习 二、我会补充句子。
1、你去______________吗？2、我的______________呢？
3、__________________吧？4、小红从___________________。
5、我学会了______________。
拓展练习 第二课时课堂操作练习单 保底练习 比一比，再组词。
日（）目（）木（）开（）马（）四（）
白（）自（）本（）升（）鸟（）西（） 基础练习 二、我会按顺序排列句子。
1进步有比一次一次你______________________________!
2风景那边山很美。
3和书他的住一间爷爷给。
拓展练习
宏远外国语学校语文有效教学框架
|
|
