17《雪地里的小画家》 学习目标 保底目标20% 1、认识11个生字，会写3个字。 2、认识两个偏旁“虫、目”。 基础目标60% 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 拓展目标20% 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 创设情境，揭示课题。 我们喜欢在雪地里堆雪人，可有一群小动物喜欢在雪地里画画，它们是雪地里的小画家。 目标4 2分钟 听 二 初读课文，学习生字。 借助拼音字读课文，反复认读。
同桌互读生字，互相帮助，读准字音。
交流识字方法。教师提醒：“成”是翘舌、后鼻音；“洞”是后鼻音；“参”是平舌、前鼻音。
识记字形。特别注意：蛙、睡两个字，及时指导学生认识“虫”和“目”两个偏旁。
巩固，口头组词。
小组长检查生字认读情况。
重点点拨认得不熟的生字。 目标1、2、3 25分钟 读、记、认 三 朗读指导 分组朗读，反复练习，把课文读正确、读流利。
小组赛读。
师生互读。
同桌互读。
尝试背诵。 目标3 10分钟 读、记、背 四 朗读感悟 从文中你读懂了什么？ 目标4 3分钟 想、说 五、 教学反思
17《雪地里的小画家》 学习目标 保底目标20% 1、认识11个生字，会写3个字。 2、认识两个偏旁“虫、目”。 基础目标60% 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 拓展目标20% 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 复习导入 检查生字 目标1、2 2分钟 读 二 熟读课文，整体感知。 巩固：做课后“读读连连”。
学生质疑。还有什么不懂的地方？
预设：为什么把它们叫做雪地里的小画家；为什么青蛙没有参加？
你还知道哪些动物是要冬眠的？（蛇、龟等）
为什么动物化的脚印都不同？ 目标3、4 10分钟 做、说、思 三 总结 学了这篇课文，你读懂了什么？ 目标4 3分钟 思、说 四 指导写字 先认读要求写的字。
观察字形及在田字格中所占位置。
教师提示：“几”竖撇的写法；“鱼”中间的“田”不能写的太大。 目标1 15分钟 观察、说、写 教学反思
第一课时课堂操作练习单 保底练习 连线
啦梅用睡洞加几成蛙为参
dòngshuìlāméiyòngjiājǐcānwèiwāchéng 基础练习 连线
洞啦草清呀江苗吧苹
氵艹口 拓展练习 第二课时课堂操作练习单 保底练习 一、看拼音，写词语
yúerjǐgèbúyòng
基础练习 二、比一比，再组词
几（）月（）电（）里（）
儿（）用（）鱼（）果（） 拓展练习 照样子，写句子
例：梧桐树叶像手掌。
大象的耳朵像（）
弯弯的月儿像（）
宏远外国语学校语文有效教学框架
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