《语文园地六》 学习目标 保底目标20% 1、会用偏旁归类的方法复习汉字 2、学习准确运用词语 基础目标60% 3、认识、运用叠词。 4、会猜谜语。 5、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。。 拓展目标20% 6、能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 谈话激趣 经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部——语文园地六中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？ 2分钟 二 我会说 我会说看谁说得多1、出示题目中带偏旁的字认读。
2、这些汉字朋友有什么特征？能说出他们的偏旁吗？指名学生一一说出9个字的偏旁，教师相应板书。3、认读偏旁。4、偏旁大搜寻。（有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）5、集体交流。小组派代表汇报，教师板书。
6、扩展练习：你还知道哪些偏旁？都有哪些汉字朋友？ 目标1 10分钟 三 我会连 1、认读词语，找朋友。分组合作连线，交流汇报。2、你发现外面下半圈“红红的、绿绿的、白白的”三个词有什么特点？3、读出词的不同意思。
4、扩充练习：“可爱的”还可以与谁交朋友？找出课文中外圈词更多的朋友。 目标2 10分钟 四 读读说说 1、过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？（出示课文中的四组词语认读）2、我的发现：每组前后两个词语有什么不同？3、应答赛。师说前面两个词，生答后面的叠词。或师说后面的叠词，生说前面的词。4、加赛：你知道还有那些词也能这样说？ 目标3 8分钟 五 我会猜 读两则谜语，做到读准音
集体交流：分组读谜语、猜谜语。 目标4 5分钟 六 拓展练习 完成课堂小练 5分钟 教学反思
《语文园地六》 学习目标 保底目标20% 1、会用偏旁归类的方法复习汉字 2、学习准确运用词语 基础目标60% 3、认识、运用叠词。 4、会猜谜语。 5、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。。 拓展目标20% 6、能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 七 故事导入 师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：“今天我去奶奶家看望奶奶，你在家帮妈妈做件事好吗？”小兔高兴地说：“好，好。”兔妈妈笑了，说：“乖孩子，你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈走了，小兔来到了南瓜地里。(课件演示)他挑了一个最大的南瓜，可是怎么也搬不动。聪明的小朋友，你们来帮帮小兔，想办法把南瓜运回家好吗？学生自由想像，自言自语，然后和同桌说一说。 目标5 2分钟 六 交流小兔运南瓜的办法 创设情境。
师：现在老师就是兔妈妈，小朋友是聪明的小兔，小兔已经把南瓜顺利地运回了家。谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的？2、讨论：哪种方法好？好在哪里？
师总结各种方法，请小朋友独立思考自己认为哪种方法好，好在哪里。学习小组讨论，要求人人都要发表自己的见解，组长负责组织讨论。师组织进行全班交流，认为同一种方法好的小朋友可以补充理由，鼓励有不同的看法 目标6 20分 七 课后延伸 师讲故事，大意是：小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛，他们手中都有一支雪糕，规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化，谁就是冠军。结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢？ 目标5 5分 八 总结、拓展练习 完成课堂小练 目标5目标6 8分 教学反思
《语文园地六》有效练习 第一课时课堂操作练习单 保底练习 选一选，填上合适的词。
间幅(fú)支(zhī)匹(pǐ)片只束弯头
一（）马一（）青蛙一（）月牙
一（）笔一（）竹叶一（） 基础练习 连一连，读一读。
鲜艳的灯光
明亮的小狗
可爱的红花
青青的太阳
长长的小草
圆圆的尾巴 拓展练习 第二课时课堂操作练习单 保底练习 一、看拼音，写词语。
ɡuāɡuǒshànɡyīláilejīntiān
zuǒshǒuzhènɡzhōnɡxiǎoyúxiàyǔ
基础练习 把句子补充完整，再读一读。
1、雪孩子。
2、我会画。
3、是妈妈的生日。
4、真美丽。 拓展练习 我会猜。
左一片，右一片，
说话能听见，
隔（ɡé）
宏远外国语学校语文有效教学框架
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