《28浅水洼里的小鱼》 学习目标 保底目标20% 1、学会生字，会写“至、被、捡”,区分“捡、拣” 2、理解”甚至”，学会用“甚至”说话。 基础目标60% 3、感受到小鱼的可怜，能身同感受，伸出援助之手。 4、采用多种形式认读生字。 5、读通课文，整体把握课文内容，学生自主朗读课文，把课文读正确，读通顺。 6、熟读课文，做到有感情地朗读 拓展目标20% 7、通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 渲染导入走进文本 1、释题：出示课题，引导学生根据课题理解、质疑。围绕课题你想提什么问题？（出示课件：大海里鱼儿的美景。）引导学生观察理解，导入新课。 目标5 2分 听，掌握技巧朗读，明确学习目标 二 初读感知了解文本 1、用自己喜欢的方式读课文，画出生字词，读准字音，2、同桌相互指读生字，并交流识字记字的方法。3、分组开火车读生字词比赛，评出优胜组。 目标1目标5 18分 自由读文，1.读词（读音）写试卷（看拼音写词语）概括主要内容:填空,选择. 三 再读思考深入文本 1、学生自由选择段落，同学之间合作读书，全体学生参与读书。2、师生共同评议读书的情况。3、读完课文，你知道了什么？明白了什么？ 目标5 10分 画句子，朗读，批注和交流 四 总结课堂悬念引导 1、齐读课文，简单了解故事发展的顺序：课文以“男人”的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，自然展开场景叙写，最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界，唤起我们对人与自然关系的重新审视，小中见大，意蕴深广。 目标5目标7 5分 思考 教学反思
《28浅水洼里的小鱼》 学习目标 保底目标20% 1、学会生字，会写“至、被、捡”,区分“捡、拣” 2、理解”甚至”，学会用“甚至”说话。 基础目标60% 3、感受到小鱼的可怜，能身同感受，伸出援助之手。 4、采用多种形式认读生字。 5、读通课文，整体把握课文内容，学生自主朗读课文，把课文读正确，读通顺。 6、熟读课文，做到有感情地朗读 拓展目标20% 7、通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 五 复习导入明确目标 1、教师出示生字卡片，利用不同形式复习课文生字词。 目标1 2分 听，复述 六 深读课文直击重点 1、学生自读课文第一自然段。思考：你能告诉大家你的感受到了什么？2、启发学生交流自己的阅读感受。如果你就是在那个海滩上，见到这个情景，你会想些什么？你又会怎样做？3、再读课文，把自己的体验读出来。组织学生进行朗读评价。 目标5目标6 25分 批注，交流，朗读，感悟 七 角色朗读整体感悟 齐读课文，简单了解故事发展的顺序：课文以“男人”的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，自然展开场景叙写，最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界，唤起我们对人与自然关系的重新审视，小中见大，意蕴深广。 目标6目标7 5分 角色朗读 八 总结全文拓展思维 走近自己身边那些可爱的小动物，看看它们的生活环境是不是遭到破坏，如果出现这种情况你如何保护它们呢？ 目标6目标7 3分 总结，交流 教学反思
《28浅水洼里的小鱼》有效练习 第一课时课堂操作练习单 保底练习 bùjiǔshuǐwāwānyāojiǎnqǐmǐlì
()()()()() 基础练习 在乎（huhū）蒸干（zhēngzhēn）叨念（dāodiāo）扔鱼（rēnglēng） 拓展练习 例：一（群）一（群）一（）一（）一（）一（） 第二课时课堂操作练习单 保底练习 1、给加点字标上拼音。
干净（）干活（）晒干（）干部（）
●●●● 基础练习 将“把”字句改为“被”字句。
(1)他把小鱼扔进大海里。____________________________________。 拓展练习 选词填空。
（1）小明把脏东西（）了。
（2）小男孩把小鱼（）大海。
宏远外国语学校语文有效教学框架
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