27、《乌塔》 学习目标 保底目标20% 1、认识6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。 基础目标60% 2、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 有感情地朗读课文 4、学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。 拓展目标20% 5、引导学生自学自己提出问题，学会独立思考。 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 渲染导入走进文本 1、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？2、这节课我们来认识一位德国小姑娘（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？ 二 初读感知了解文本 1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、14岁的乌塔为什么要独自一人游欧洲？她就不怕遇到危险吗？遇到困难时，她会怎样解决？乌塔独自一人游欧洲，她的爸爸妈妈会不会担心她？她的父母对此事会怎样想？ 三 再读思考深入文本 一个14岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，这个小姑娘引起你的思考了吗？你说说自己是如何看待乌塔的？ 四 总结课堂悬念引导 从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。 教学反思
27、《乌塔》有效练习 课堂操作练习单 保底练习 用“—”标出句子中的错别字，并改正。
1。（?????）2、于是匆匆洗濑完毕。（????）
3小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。（?????） 基础练习 课文题目的特点是_______。A以人物名称命题B以文章主要内容命题
读语段，按要求回答问题。
乌塔对我这番解释很不满意??马上反驳说?我也是家里的宝贝?爸爸妈妈?爷爷奶奶也很爱我?不过我们兴趣不同?所以我们有时候一起出去玩?有时候单独出去玩?爱孩子?为什么就不能让他们单独出门?我不明白?你的话不合逻辑
1给短文加标点。
2“反驳”的意思是_______________________________________________________。
乌塔认为___________________________________，从中可以看出乌塔是一个____________________________________________________________的孩子。 拓展练习 你觉得乌塔这样做好不好？
宏远外国语学校语文有效教学框架
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