《识字1》 学习目标 保底目标20% 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字 基础目标60% 3、正确、流利地朗读词语。 4、主动收集积累春天的词语。 5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。 拓展目标20% 6、用完整的话说说春天的景物。 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 创设情景，激趣导入 1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 5分钟 听、说、唱 二 图文结合，认知词语 1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？2.认识词语。随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）3.揭示课题，巩固字音。刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1），你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。（学生自由读）
4.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！5.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。 目标1目标3 15钟 观察、读、说 三 趣味记字 1、教师范读。学生自由读。同桌互读。指名读。组进行朗读比赛，评出优胜小组。熟读成诵。 四 指导书写 指导书写“万”、“丁”
1学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字。2.说说是怎么记住生字的。3.说说书写注意点。4.教师在田字格示范书写。 目标5 5分钟 观察、练习 五 课堂小练 完成课堂小练 目标1目标3 5分钟 练习 教学反思
《识字1》 学习目标 保底目标20% 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字 基础目标60% 3、正确、流利地朗读词语。 4、主动收集积累春天的词语。 5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。 拓展目标20% 6、用完整的话说说春天的景物。 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 六 复习导入 认读生字。（做找朋友的游戏） 目标1 5 读、说 七 读中悟情，读中积累 1.春天来了，春雨沙沙，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，桃花盛开，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天的美吗？2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。 目标3标目标4 20分 交流，朗读，感悟 八 分析字形，指导书写 学习生字“冬、百、齐”。
1．观察字形，发现字的特点。
2．书空，注意笔顺，老师范写，生看清笔画的位置。
3．仿影、临写。巡视指导。 目标5标 10分 观察、书写 九 练习说话，课堂小练 完整地说说春天的景物。
完成课堂小练。 目标6目标 10分 练习 教学反思
《识字1》有效练习 第一课时课堂操作练习单 保底练习 连?一?连?quán??míng??gē?fù??dīngbīngsū舞???柳??争???鸣??泉????苏??冰???复????歌丁 基础练习 二、 拓展练习 第二课时课堂操作练习单 保底练习 三、看拼音写词语 基础练习 四、 拓展练习 五、画一画美丽的春天。
宏远外国语学校语文有效教学框架
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