3《笋芽儿》 学习目标 保底目标20% 1、会认1个生字，会写个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 拓展目标20% 4、画出自己喜欢的句子，积累句子。 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 谈话导入，激发学习兴趣。 1、同学们，我们国家的国宝是什么？大熊猫最爱吃什么？竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。 目标2.3 2分 听，掌握技巧朗读，明确学习目标 二 初读感悟，了解大意，教师读课文。要求：在老师读时，听清字音及不同人物的对话。自学记（边读边划出不认识的字，并想办法记住它们）读（读通、读准、读熟课文）想（读懂了什么，还有什么不懂的）小组检查自学情况，教师巡视。 15分 自由读文，画出不认识的生字，小组检查 三 师生交流反馈 指读课文，正音。指读生字。重点识字：（学生自学时记不熟的字）同桌互读，打五角星。读词春笋笋芽儿呼唤揉一揉漆黑油漆扭动轰隆隆钻研唠叨辫子抚摩爱抚滋润山冈豪放豪迈世界喊叫呼喊发芽 13分 学习生字词，读课文 四 指导学习生字 1、观察字的结构特点。2、你要提醒同学什么？3、教师书写，生看后抄写生字。 10分 书写生字 教学反思
3《笋芽儿》 学习目标 保底目标20% 1、会认1个生字，会写个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 基础目标60% 3、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 拓展目标20% 4、了解笋芽儿生长过程。表演课本剧 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 五 一、复习检查 1、认读词语春笋笋芽儿呼唤揉一揉漆黑油漆扭动轰隆隆钻研唠叨辫子抚摩爱抚滋润山冈豪放豪迈世界喊叫呼喊发芽2、指读课文。 5分 读、写，复述 六 二、朗读感悟，角色表演 1、分段指名读课文，想一想笋芽的生长过程是怎样的？小组讨论、全班交流。（根据学生的回答，教师相机板书）2、春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧！让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。读后小组同学互换角色再读，读后互评。（相机指导朗读） 20分 朗读，讨论 七 再读感悟，启迪思维你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？ 5分 交流感悟 八 拓展 小组合作课本剧表演 合作表演 教学反思
《笋芽儿》有效练习 第一课时课堂操作练习单 保底练习 sǔnyáshāngāngshìjièhūhuànhǎnjiào
（????）（????）（?????）（????）（?????）
hōngdòngshìshàngfāyáhūqìfēnjiè
（?????）（??????）（?????）（????）（?????）
基础练习 冈（）轰（）喊（）世（）
界（）呼（）唤（）笋（）
拓展练习 第二课时课堂操作练习单 保底练习 补充句子
1、春姑娘在绿色的叶丛中（），低声（）笋芽儿。
2、笋芽儿被叫醒了。他（）眼睛，（）懒腰，（）四周仍然一片漆黑。
3、雷公公把藏了好久的大鼓（）。他用（）呼唤着笋芽儿。
4、笋芽儿扭动着身子，（）。 基础练习 在括号里填上加粗字体的拼音。
1、我站在山冈（）上，欣赏着远处的美丽风景。
2、爸爸、妈妈是世界（）上最爱我的人。
3、妈妈轻声呼唤（）着沉睡中的我。 拓展练习 画一画笋芽儿长大的过程
宏远外国语学校语文有效教学框架
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