《翠鸟》 学习目标 保底目标20% 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵喜欢的部分。 2、我能认11个生字，会写13个生字，还能掌握好文后的词语呢。 基础目标60% 3、我能感受出作者对翠鸟的喜爱之情，能做到保护动物，和动物和睦相处。 拓展目标20% 学习重点：总体感知课文内容，感受作者对翠鸟的喜爱之情。 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 预习，检查 一、预习任务：
1、初读课文，在不懂的地方做上记号。读课文三遍，请家长签字。
2、再读课文，标出课文有自然段，我能读好自然段。
3、收集文中的好词佳句，并把它写在本子上。
4、仔细看文后的综合性学习，你也赶快行动起来哟。
二、完成预习作业：
目标3 2分 听，掌握技巧朗读，明确学习目标 二 初读感知了解文本 三、小组学习（课内自主、合作、探究）：
㈠、字词学习：
1、出示生字，小组内抽读，纠正读音，交流识字方法。
2、扩词大擂台（用生字进行口头组词。）
3、出示生字观察字形，提示笔顺笔画。
4、展示写字成果，集体评议。 目标1目标3 18分 自由读文，1.读词（读音）写试卷（看拼音写词语）概括主要内容:填空,选择. 三 再读思考深入文本 ㈡．课文学习：
1、有感情的朗读课文，解决文中黄泡泡里的问题。
2、我们来讨论一下：从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
3、我们来交流交流课后的习题，每组的两个句子，哪个写得更好，好再哪儿？ 目标2目标4 10分 画句子，朗读，批注和交流 四 我来闯关 1、带着问题来读书。
2、我会用同音字填空。
3、我能在括号里填上恰当的词。
目标3 5分 思考 教学反思
《翠鸟》 学习目标 保底目标20% 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2、我能认11个生字，会写14个生字，还能掌握好文后的词语呢。并收集文中的好句。 基础目标60% 3、我能感受出贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。 拓展目标20% 学习重点：正确流利有感情地朗读课文。体会人们关爱动物，关爱生命的情感。 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 预习任务：
1、初读课文，在不懂的地方做上记号。读课文三遍，请家长签字。
2、再读课文，标出课文有自然段，我能读好自然段。
3、收集文中的好词佳句，并把它写在本子上。
目标4 2分 听，复述 二 完成预习作业：
1、我会认，给下面的字注音并组词。
欧（）洲（）瑞（）启（）殊（）
骤（）跋（）涉（）濒（）覆（）厢（）
2、把下面的生字写两遍，组两个词，并用词说话。 目标5目标6 25分 批注，交流，朗读，感悟 三 小组学习（课内自主、合作、探究）：
㈠、字词学习：
1、出示生字，小组内抽读，纠正读音，交流识字方法。
2、扩词大擂台（用生字进行口头组词。）
3、出示生字观察字形，提示笔顺笔画。
4、展示写字成果，集体评议。 目标4目标5 5分 角色朗读 八 总结全文拓展思维 ㈡．课文学习：
1、有感情的朗读课文，想想课文讲的是什么？
2、我们来读读课后习题的句子，说说从带点的词语中体会到了什么？
3、学了本课，你一定想对贝蒂说点什么。请你拿起笔，把要说的话写在书后面。
目标7目标8 3分 总结，交流，阅读和写小练笔 教学反思
《翠鸟》有效练习 第一课时课堂操作练习单 保底练习 1、我会认，给下面的字注音并组词。
秆（）绣（）赤（）褐（）衫（）
泛（）锐（）饲（）翁（）峭（）
2、把下面的生字写两遍，组两个词，并用词说话。 基础练习 1、带着问题来读书。
作者在介绍翠鸟时，紧紧抓住了它的（）和（）的特点，采用了（）、（）、（）等多种修辞手法，把一种十分惹人喜爱的小鸟呈现在读者面前。
2、我会用同音字填空。
急疾（） 拓展练习 提出有价值的问题和同学交流 第二课时课堂操作练习单 保底练习 2、我会用同音字填空。
急疾（） 基础练习 3、我能在括号里填上恰当的词。
（）的爪子（）的花纹（）的眼睛
（）的头巾（）的外衣（）的嘴
学习收获：-----------------------------------------------------------
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拓展练习 作者在介绍翠鸟时，紧紧抓住了它的（）和（）的特点，采用了（）、（）、（）等多种修辞手法，把一种十分惹人喜爱的小鸟呈现在读者面前。
宏远外国语学校语文有效教学框架
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