郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是
这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。那么，如何才能拟出
一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。?以“友情的力量”为话题拟题例析说说看,下面的标题拟得好吗?为什么?
1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》。??2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《友情的力量不
可阻挡》《人类伟大的力量》。?3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》《朋友》???????
???下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。??《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情?力量?困难》《友谊，给我动力
》《友情伴你人生路》《给乌云镶上金边》《是什么让我充满力量?》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，
而急于想读作品。?????紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何
文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限
，并非不讲文体。例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写
一篇不少于800字的作文。《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说
课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。又如：树，是一种常
见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一
次特别的植树活动》《我家的小桃树》；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”
吗》二、善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是
最常见的快速审题和拟题技法。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课
，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。感受激情，《多味的语文课》；发挥想象，《
虚构的语文课》；片断组合，《语文课剪影》；联系实际，《语文课之我见》等。又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我
们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手
》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处
着眼，从而顺利展开思路。三、妙修辞，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生
动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想
纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中
不能缺少音乐》《音乐的价值》运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》比喻新颖，过目难忘②《一个没有乐
队的指挥》《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出
心裁④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳
”代指某次独特的自身经历。再如：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，
借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。6、对偶。以“环保”为话
题——《一头白发，满山青葱》7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“诚信”为话题——《诚信出走》8、呼告。以“
诚信”为话题——《归来吧，诚信》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》再如：比喻，《理解是路，爱是桥》《友谊如花》《
信念，心中的明灯》拟人，《与爱同行》《放飞孩子》《给青春一对翅膀》《与诚信同行》对偶，《一头白发，满山青葱》、《晶莹雪寂
寞林》、《遭遇挫折，超越痛苦》等。对比，《哀痛者，幸福者》反问，《这点痛苦算什么？》《生命岂能被挫折占据？》等；呼告，《妈妈
，再爱我一次吧》设问，《那风，还会再次吹起吗？》《今夜，你在何方？》
《幸福，你在哪里》?反语：《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个
成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。3、引用名句以“素质教育”为话题——《救救孩子》以“关
注生活”为话题——《让暴风雨来得更猛烈些吧》以“友谊”为话题——《百年孤独》以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》
以“劳动”为话题《都云老汉痴，谁解其中味》2、标点符号《人生·选择·拼博》《选择——人生的驿站》再如：如《乐于助人+悄
悄走开=?》《１＋１＋１＞１》《知识+干劲=效率》《成绩≠素质》等，《忍让≠懦弱》四、巧点化，妙趣横生对影片名
、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快
速拟题的高明之举。例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》②以“假日”为话题
，可引用歌曲名《自从有了你》，“世界变得好美丽”③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》④写老师晚年坚守教坛的
文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法
拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素
养，对作文拟题的好处也是非常明显的。五、新视角，别开生面拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维
定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：①违反常情式拟题《真想做个差
生》《渴望停电》《无价的花生米》②借用数字式拟题《1234567i》，抒写音乐情怀；《7+
1＞8》，论述学习与休息的关系。③展开想象式拟题《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑
的世纪之辩》这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分
。五、诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既有诗情，又有画意。
如：《那山?那水?那人《雨季，不再哭泣》《今夜春风又起》七、中英结合法使用此法，具有幽默色彩，往
往会给人带来一种轻松、幽默的快感。如《我的感觉，Iamfine》《Comeon,给我感觉》《女孩，Sorry》八、怪
异另类法这种方法就是避开以上几种常用方法，而采取一些怪异、另类的形式来命题，以达到引人注目的效果。如《梳子与梳子》《
夜夜夜夜》《错了？错了！》《？？？？？？》关于副标题的选定：是对主标题的说明或补充主标题可以是各种形式的，副标题则是对文章
内容的直接揭示。如：《恋恋风尘恋恋情》，副标题可拟为：___穿越时空的跋涉关于文中小标题的设定拟题练习全国第一位受希
望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给
系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社
校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立
自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。请以“贫困”为话题，来拟题目。示例：（1）
《敲响自强的钟》（2）《摇曳生活，坚定人生》（3）《贫儿当自强》???（4）《富有的贫困生》（5）《穷且益坚》
?????（6）《“贫”出一个未来》（7）《感谢清贫》??????（8）《贫困之路非漫漫》（9）
《天降大任于贫者》?（10）《贫困的反作用力》（11）《贫困是首歌》?????（12）《我贫困，我美丽》
（13）《走在贫困的声音里》（14）《在贫瘠的土地上开花》（15）《最贫是无志》??????（16）《丹
青难写贫精神》（17）《青山在，何以贫？》（18）《对贫困说：“不”?》（19）《我自横刀向贫笑》??（20）
《捐资?捐志》一、拟题要求:1、切合材
料2、简洁精练3、生动形象4、新颖有趣5、含蓄隽永比较辨析：你认为哪一个
题目拟得比较好，为什么？①以“友情的力量”为话题拟题：《人生难得几回搏》和《友谊，给我动力》；②以尊重、爱戴、
感激老师为话题：《致老师》和《园丁的赞歌》③以努力学习才能成材为话题拟题：《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》，和《成
龙与成虫》④以同学间深厚友谊为话题拟题：《友谊长存》和《天还是那么蓝》二、拟题方法《白云·夕阳·歌声》
引用化用法《常回家看看》妙用修
辞法《守住你的金矿》巧设悬念法《雪化了以后是什么》
反弹琵琶法《往事并不如烟》谐音近似法《向钱看与
向前看》流行时尚法《李白上网》
符号公式法《诚实+信用=财富》诗情画意法1．“诚信”话题——《众里寻它千
百度》2．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》3．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》4．“思念”话题——《所谓伊
人，在水一方》5．“学习”话题——《8-1﹥8》6．“乡情”话题——《那河·那船·那人》7．“环保”话题——《我想有个家——
一只小鸟的心声》8．“教育”话题——《1+1=？》9．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》10．“生态”话题——《老鼠对
猫的秘密挑战书》辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。（引用诗词）（巧设悬念法）（符号公式法）（诗情画意法）（妙用修
辞法）（引用诗词）（引用歌名）（符号公式法）（巧设悬念法）（妙用修辞法）11．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》12
．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》13．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》14．“故乡”话题——《千年月色
万年情》15．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》16．“理解”话题——《对面的老师看过来》17．“团结”话题——《1
+1﹥2》18．“品德”话题——《忍让≠懦弱》19．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》20．“文化”话题——《
“文化快餐”真的不足取吗？》辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。（诗情画意法）（诗情画意法）（巧设悬念法）（巧设悬念
法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）（符号公式法）（符号公式法）（引用歌名）（化用歌名）21．“友谊”话题——《风中飞舞
的白手帕》22．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》23．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》24．“人与自然”话题——
《一只老鼠的手记》25．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》26．“读书”话题——《爱你没商量》27．“成功”话题——《成功=实
力+创新+机遇》28．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》29．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》30．“环保”
话题——《还我家园——鸟类的呼声》辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。（诗情画意法）（诗情画意法）（巧设悬念法）（妙
用修辞法）（妙用修辞法）（符号公式法）（符号公式法）（引用影视剧名）（引用影视剧名）（引用名言）31．“时光”话题—
—《浪花里飞出欢乐的歌》32．《真想做个差生》33．《没有“异想”，哪有“天开”》34．《欲速可达》35．《要重理“亲”
文》36．《见义勇为与见义勇“围”》37．《QQ城风波》38．《我发现家中的“贼”》辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。
（诗情画意法）（妙用修辞法）（流行时尚法）（反弹琵琶法）（反弹琵琶法）（反弹琵琶法）（谐音近似法）（谐音近似法）
拟题训练一：我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗
憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体
，写一篇文章。参考示例：（1）流星即将划过的空间；（2）现在是！未来是？；（3）让时间轴上的圆点闪光；（4）过去
<现在>未来；（5）给“现在”染色；（6）捧着水晶；（7）美丽的约会；（8）选择哪扇门；（9）把握零点；（
10）花开的那一瞬间……拟题训练二：以“成长”为话题拟题。参考示例：（1）今日之忧：多、烦、忧；（2）成长——
一种灾难；（3）成长的历程是一串冰糖葫芦；（4）我的“成长交易”；（5）“滴血”的成长；（6）哦！生命的痕迹；
（7）路边，小树长高了；（8）鹰起飞了；（9）雨中有朵美丽的花；（10）鲜花与野草的之辩……1、《无悔的选择》
2、《亮出你的选择》3、《选择的人生》4、《1３岁的选择》5、《用信念为人生抉择》、6、《你向我选择什
么吗？》7、《你会作选择了么？》、9、《选择——人生的驿站》10、《人生·选择·拼博》、11、《选择放弃＝成功》12、《不同
的选择，同样的精彩》13、《心灵的选择，人性的光辉》14、《最后一艘救生艇》15、《采撷世间最美》
16、《岔路口》好标题欣赏（以“选择”为话题）课堂小结：今天我们学习了中考作文的拟题的一般要求，重点学习了作文
拟题的常用方法：方法:1、引用化用法2、妙用修辞法3、巧设悬念法4、反弹琵琶法
5、谐音近似法6、流行时尚法7、符号公式法8、诗情画意法要求:1、切合材料2、
简洁精练3、生动形象4、新颖有趣5、含蓄隽永法国的帕斯卡尔说过：“人只是一枝芦苇，是
自然界最脆弱的，但却是一棵会思考的芦苇。”注意：话题·材料·主旨之间的关系△材料是对话题的限制△主旨是话题
的具体化△主旨须扣话题和材料（多材料作文：结合话题，寻找多则材料的共同点立意）
满分作文是怎样“”成的——拟题篇中考作文考前辅导之记住的和忘却的阿拉伯名作家阿
里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三个人经一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻
了：“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到了一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光
。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而
把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉柏救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹消失，而忘得一干二净。”
读罢材料，请以“记住的和忘却的”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。下面我们就一起看看部分同学拟
的题目。记住的和忘却的牢记失败，忘记成功忘与不忘永记恩情，忘记不快乐的事记住美
好，忘记丑陋分析原因记住的和忘却的牢记失败，忘记成功忘与不忘永记恩情，忘记不快乐的事记住美好，忘记丑陋以话
题作为题目没有把握材料主旨题目范围太大太泛啰嗦不简洁，少文采太直白，平淡不吸引人一、定文体，扬长避短拟题时可灵活巧妙地
运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，富
有文学色彩。如：1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》；关于“孝”——《请
给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。再如：《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄
，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学
色彩。2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》4、
设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》修辞法：1、引用古语、诗句二、引用化用法巧妙引用脍炙人口、深
入人心的诗、歌、句，一旦入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。以“挫
折”为话题《千金难买幼时坚》???“答案是丰富多采的”—《横看成岭侧成峰》以“诚信”为话题《诚以养德，信以修身》
再如：《小桥流水人家》《潇潇雨歇》《杏花雨?杨柳风》以“宽容”为话题——《一笑而过》以“诚信为话题——《
诚信：我的眼里只有你》以“挫折”为话题——《从零开始：想说爱你不容易》
《往前走，莫回头》再如：《一笑而过》《一千零一个愿望》《心语心愿》2、引用流行歌词以“竞争”为话题
——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》以“关注生活”为
话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》
《富有的乞丐》以“素质教育”为话题—
—《真想做个后进生》《渴望停电》
以“挫折”为话题——《享受挫折》《要敢于走麦城》三、反
常法运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。1、数学符号以“心灵的选择”为话题—《7-1
=0》——暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。以“素质教育”为话题——《成功＝志＋力＋物》将标点符号、数学符号及其他科目的人们比较熟悉的符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形象生动，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，常常能给人留下广阔的思维空间，可谓言有尽而意无穷。四、符号法诚信≠好成绩生活≠生存困难挫折灾难懂得≠运用一杯水+一包药=浓浓的爱生命·自由·顽强即借助语境，将某些行业用语移植进文题，使其临时改变原意，或对名言警句、成语俗语等逆向思维或发散思维，稍加改动，增删换一两字，就会别有新意，意境顿出。1、警惕道德“滑坡”2、向贫穷宣战3、“三教”莫打“擦边球”4、学生健康，“红灯”频亮5、学生精神“贫血”应引起重视6、作文中的“剪辑”艺术7、君子动口也动手8、当局者清，旁观者迷9、弄斧定要到班门10、道是无情却有情11、有心本可贵，诚信价更高12、酒香也怕巷子深13、每逢佳节倍思“清”14、“忠言”也要“顺耳”六、词语嫁接、翻新法。 |
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