陕西省“双高双普”县区评估验收标准 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 一、教育管理（200分） 1.县级政府教育管理：制定了贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的实施方案、教育发展五年规划和年度计划，将教育纳入县域经济、社会发展总体规划，确立了义务教育均衡发展和各类教育协调发展目标，确保教育事业优先发展；认真实施“316工程”和中小学校长（幼儿园园长）履行职责督导评估工作；认真实施校园安全工程等教育发展工程；建立了对涉教部门、乡镇（街办）政府教育工作目标责任制和督导考核制度；县级政府定期召开会议，研究教育工作；成立了“双高双普”工作机构；形成了决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制。 共七项，每项4分。 28 2.政府涉教部门：涉教部门根据工作实际制定了贯彻落实省《教育规划纲要》的实施方案，明确并落实了教育、发改、人事、财政、审计、监察、公安、司法、土地、建设、交通、工商、税务、卫生、文化等部门的教育工作职责；建立了部门履行教育工作职责目标考评和奖惩制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。 落实职责13分，建立制度3分，结果运用4分。 20 3.乡镇（街办）教育责任：乡、镇政府明确专职人员，管理具体教育事务，明确并落实乡镇（街办）教育工作职责，对辖区学前教育、义务教育、继续教育实施统筹管理；制定了义务教育入学制度和控辍保学制度；动员辍学学生返校；建立了乡镇（街办）党政领导干部教育工作督导考核和奖惩制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。 共5项，每项4分。 20 4.村组（社区）教育责任：明确并落实了村级组织（社区）教育工作责任；村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人到学校为其办理入学手续，送其入学接受并完成义务教育，动员辍学学生返校。落实划拨的教育用地，大力支持学校教育教学活动。 共三项，每项4分。 12 5.教育督导室建设：认真落实《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，完善教育督导管理体制，设置相对独立的教育督导机构，建立督导责任区制度，发挥教育督导的服务、监督、保障作用，并取得实效；督导室名称规范，督导室主任由县（区）政府任命；人员编制，人口30万以下按教职工总数的1∶400编制，30万以上按教职工总数的1∶600编制；配置电话传真机、计算机、打印机、数码照相机等办公设备、工作用车；年督导经费按教职工工资总额的0.3%纳入财政预算。 共5项，前4项每项3分，第5项6分。 18 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 一、教育管理（200分） 6.教师进修学校：50万人口以下县区占地面积6亩、建筑面积4000平方米，50万以上人口县区占地面积10亩、建筑面积6000平方米；建有远程多媒体网络教室，学术报告厅，校舍能同时承担300人以上的培训；建有多媒体教室，计算机教室，综合实验室，教育心理实验室，普通教室配备多媒体设备，图书室藏书1.5万册，阅览室报刊杂志30种；教师数达到所在地区中小学专任教师总数的千分之五，专职教师与兼职教师的比例不低于1∶1；教师本科学历占95%，其中研究生占15%，中、高级职称占60%，其中高级职称占30%；教师培训经费列入政府财政预算，年培训经费不低于区县教职工工资总额的1%；建立五年一个周期的教师培训制度，每个教师每五年集中培训课时不少于240课时。 共七项，每项2分。 14 7.教育科研机构：将教育科研工作纳入地方教育发展规划，教研室人均用房面积30平方米；建有学术报告厅，图书室人均图书500册以上，阅览室报刊杂志100种，配置有交通工具等设备；专职教研员编制，课时多的学科，每学科配备2人，其他学科每学科配备1人，全部具有本科学历和中级以上职称，其中高级职称占30%；有围绕县域经济社会发展需要开展教育宏观政策和发展战略研究课题，承担市级以上科研课题，科研成果显著；运转经费纳入财政预算，年经费不低于10万元。 共5项，前三项各2分，后两项各4分。 14 8.电教中心：建设和完善了基础教育专网、教育局域网和数字化校园网建设，建设了覆盖各类教育的数字化教学教学资源库和公共服务平台，对学校现代教育技术建设进行指导；制定了教师信息化教学能力标准，开发了具有地方特色的网络精品课程和课件；人员编制30万人口以下5人，30万人口以上7人；建有编辑室、制作室、资料室、网络室，配置传真机、打印机、刻录机、扫描仪、投影机、数码摄像照相机；经费按需要纳入财政预算。 共5项，每项3分。 15 9．青少年校外活动场所：建有一所具有科技、体育、艺术、文化的综合性；具有体验、实践、参与、活动的多功能性青少年校外活动场所（中心、馆）。 综合性、多功能各4分。 8 10.教育环境：政府协调相关部门、乡镇（街办）、村组（社区）加强学校、幼儿园周边环境的综合治理，校门两侧50米无集贸市场、停车场、摆摊设点堆放杂物；校门道路两侧50米设置减速带（线）和安全警示牌；不允许校门前200米半径内设置台球、电子游戏、网吧、歌厅营业点；不允许在学校周围从事有毒、有害的污染环境的生产经营活动，无废水、废气、噪音等污染源。
共四项，每项4分。 16 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 11.校园安全：政府协调相关部门、乡镇（街办）、村组（社区）为学校和幼儿园配备了正规安全保卫人员，配置了各种安保器材；确保校舍建筑、消防设施、药品管理、设备器材、用电、食品、饮水安全；制定了各类安全预案；无安全隐患。 共4项，第1项6分，后三项各3分。 15 12.校园布局：学校、幼儿园场地独立完整；校园内部总体规划设计新颖；教学、运动、生活三区布局合理；消除了土木结构校舍；砖木结构校舍纳入改造规划；无危房。 共6项，前5项各3分，第6项5分。 20 二、教育经费（130分） 13.县级政府确立了财政预算优先保障教育的原则；将义务教育各项经费全部纳入预算。 共2项，第1项5分，第2项10分。 15 14.县级财政教育拨款做到“三个增长”。 做到“三个增长”各5分。 15 15.城市“三税”教育费附加足额征收；全额拨付教育部门；用于改善办学条件。 共3项，每项5发。 15 16.县级新增财力20%以上用于教育。 达到标准10分。 10 17.中央农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育，其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。 共2项，第1项6分，第2项4分。 10 18.建立健全科学规范的资金拨付制度，义务教育经费保障机制改革中、省划拨的资金能够及时、足额拨付学校；各类县级配套资金全部落实到位。 共2项，第1项10分，第2项5分。 15 19.教师国标工资及绩效工资按时、足额发放；义务教育阶段教师的平均工资水平不于当地公务员的平均工资水平。 共2项，第1项10分，第2项5分。 15 20.对纳入收支两条线管理的学校收费不得挪用、截留；学校无乱收费现象。 共2项，第一项8分，第2项7分。 15 21.县级政府在配套资金之外，设立了提高义务教育实施水平和加快各类教育发展的专项资金，并列入预算；义务教育学校无欠账问题。 共2项，每项5分。 10 22.近三年中、省、市拨付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理使用规范。 共2项，每项5分。 10 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 三、布局调整（145分） 23.布局调整规划：统筹城乡一体化教育发展改革，适应城镇化快速发展的需要，科学制定学校、幼儿园布局调整规划和基本建设规划；实施城镇教育综合开发建设项目，整合教育资源。在教育资源、财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜；科学的制定学校基本建设规划，保证学校增容用地；规划科学合理，基本实施到位。 共4项，前3项各4分，第4项8分。 20 24.学校建设：新农村建设、城市开发建设应根据人口规模同步规划和建设学校及幼儿园；新建学校及幼儿园，教育行政部门要全程参与；确保新建的义务教育学校、幼儿园公办性质；所有新建学校和幼儿园达到规定标准。 共4项，每项4分。 16 25.普通高中设置与规模：每20万人设置1所普通高中，设置在城区或重要镇；规模为48个班，在校学生2400人；班额50人。 共3项，每项4分。 12 26.初中设置与规模：关中及平原地区，覆盖人口在2万人以上的乡镇，陕南、陕北及山区，覆盖人口在1.5万人以上，设初中1所；规模24个班，班额50人，达到1200人，全部达到寄宿制学校建设标准；城区初中规模30个班，班额50人，达到1500人。 共3项，每项4分。 12 27.小学设置与规模：关中及平原地区，1个乡镇设置1所中心小学和1---4所完全小学，陕南、陕北及山区，1个乡镇设置1所中心小学和1---3所完全小学，中心小学规模达到15个班，600人以上，完全小学规模达到12个班，400人以上；可适当保留非完全小学，规模达到4个班，120人，小学可附设相对独立的学前班；城区小学规模30个班，班额45人，达到1350人； 共3项，每项5分。 15 28.幼儿园设置与规模：大中城市的区和县城根据人口规模建设公办幼儿园；每个乡镇建成一所公办中心幼儿园；城市小区配套建设幼儿园，农村幼儿园覆盖全部行政村。 共3项，每项5分。 15 29.班额控制：高中和城区中小学消除了超大班额（每班65人）；消除大班额（每班55人）。 共2项，每项5分 10 30.规划与建设：制定义务教育发展规划；建立健全了义务教育均衡发展保障机制，采取切实措施，均衡配置教师、设备、图书、校舍等主要教育资源；中小学校数量、规模满足生源变化的需求，办学条件达到规定标准；薄弱学校改造达到标准，新建学校和寄宿制学校建设达到标准；办学条件处于县域低端水平的学校和高端水平学校的差距不断缩小，县域学校主要办学条件达到基本均衡程度。 共5项，前4项每项4分，第5项9分。 25 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 31.生均用地面积：城市小学12、18、24、30个班分别达到26、23.5、23、21.5平方米，初中分别达到25.5、24.3、24.4、23.5平方米；农村小学6、12、18、24个班分别达到34、29、23、20平方米，初中12、18、24个班分别达到30、29、25平方米； 共2项，每项4分。 8 32.生均建筑面积：城市小学12、18、24、30班分别达到10、8.8、7.9、7.2平方米，初中分别达到11.4、10.1、9.8、9平方米；农村小学6、12、18、24个班分别达到8.3、7.8、6.8、6.5平方米，初中12、18、24个班分别达到10、8、9.7、8.7平方米；农村中小学校建有劳动实践基地小学5亩、初中10亩。 共3项，每项4分。 12 四、义务教（523分） 33.校园文化：城市中小学生均绿地和自然科学园地面积1平方米；农村生均集中绿地和学生种植园地面积小学生均5平方米，初中生均6平方米；校容校貌整洁，主体色彩鲜明，文化主题突出；旗台、校标、校徽、校训、校歌等文化建设规范；校园文化有本校特色。 共五项，每项3分。 15 34.生活设施建设：应寄宿学生全部住校；学生宿舍生均使用面积小学3平方米，初中3.3平方米，1人1床；学生食堂（厨房和餐厅）生均面积1.2平方米，餐位按寄宿学生的70%设座，符合卫生要求；学生厕所蹲位达到男生30∶1（每40人设1米小便池），女生15∶1。 共4项，每项6分。 24 35.体育活动场地：体育活动场地全部铺设为弹性地面（硬化）；田径、球类、体操场地布局合理，中小学篮、排球场地按班6∶1设置；小学生体育场地设置：17个班以下设150米环道60米直道，18--23个班设200米环道，24个班以上300米环道，均设100米直道；初中体育场地设置：17个班以下设200米环道，18—35个班300米环道，36个班以上设4000米，均设100米直道。 共4项，每项5分。 20 36.普通教室：小学班额45人，教室面积61平方米；初中班额50人，教室面积67平方米；根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳；课桌凳完好率100%；教室通风透光面积达到国家规定标准；日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7—1.9米；供暖、降温设备安装到位。 共7项，各2分。 14 37.实验室：小学科学实验室12个教学班设置1套，面积86平方米，每增加2个平行班增加1个；配置多媒体设备；仪器设备配置达到省颁标准。初中理化生实验室12个班各设置1套，个面积96平方米，每增加4个平行班各增加1套；各有1个理化生实验配置多媒体设备；设备仪器配置达到省颁标准。 共6项，每项4分。 24 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 四、义教育（523分） 38.艺术教室：初中音乐、美术、书法教室24个教学班以下各设置一个，25个班--48个班各设置2个；配置有多媒体设备；设施配备达到标准；小学音乐12个班以下设置1个，13--24个班设置2个，25—36个班设置3个；美术、书法24个班以下各设置1个，25--48个班以上各设置2个；配置有多媒体设备；设施配备达到标准。 共7项，每项3分。 21 39.图书、阅览室：图书室藏书分类比例达到国家规定标准；年递增量1%；小学：图书生均30册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种；初中；图书生均40册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1.5种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种。 共8项，各2分。 16 40.现代教育技术：计算机教室实现语言功能：初中12个班以下个设置1个，13—24个班设置2个，每室装机50台；小学3年级以上12个班以下设置1个，13—24个班设置2个，每室装机45台；中小学多功能教室20个班以下设1个，满足一个年级的合班教学；城区学校、农村初中和中心小学实现校校通、班班通；城区中小学每24个班建有1个语言教室，农村中小学班级配备多媒体远程教学设备。 共6项，每项4分。 24 41.劳技科技教室：小学劳动课教室12个班以下设1个，13—24个班设置2个，每室配置6种劳动技能的工具和材料；初中劳动技术课教室12个班以下设1个，13—24个班设置2个，每室配置6种劳动技能的工具和材料；初中、城区小学和乡镇中心小学建有科技活动室，科技活动具有科技性、传统性、特色性。 共3项，每项4分。 12 42.其他部室：建有体育器材室，体育活动室，卫生（保健）室，心理咨询室，配置达到《国家学校体育卫生条件基本标准》建有少队部（社团活动室），档案室布置、分类管理规范，初中建有地理教室配置达到《地理教学配备》要求。 七室达标各2分。 14 43.归口管理：中小学校长的选拔、任用；中小学教师的招聘录用、职务评聘、调配交流等归口县级教育行政部门管理。 共2项，每项10分。 20 44.师资配置：完善了教师交流轮岗制度，制定了加强教师队伍建设和均衡配置师资的实施意见；提出了鼓励教师到边远农村学校任教的切实措施；建立了城乡教师定期交流制度；每个聘任期应有20%校长和教师向农村学校、缺编学校及薄弱学校流动。 共4项，每项4分。 16 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 四、义教育（523分） 45.教师编制：小学：城市每班编制教职工2.1—2.4人，农村每班编制1.9—2.1人，其中专任教师1.8人；初中：城市每班编制教职工3.3—3.7人，农村每班编制2.5—2.8人，其中专任教师每班2.7人；按标准配置专业对口的计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。 共3项，第1、2项各5分，第3项10分。 20 46.教师结构：小学教师专科以上学历达到85%以上；本科及以上学历达到25%；中级以上职称教师占教师总数的37%，其中高级教师占2%；初中教师本科以上学历达到75%；研究生学历达到2.5%；中级以上职称教师占教师总数的45%，其中高级教师占10%。 共六项，每项3分。 18 47.信息水平：教师每人配备计算机1台；教师运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达到50%以上；小学教师90%能使用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，15%能制作多媒体课件；初中教师95%能使用多媒体教学，80%能设计多媒体课件，20%能制作多媒体课件。 共四项，每项3分。 12 48.师德建设：加强师德师风建设，保障措施切实有效；县区每学期至少开展1次全面的师德师风督导检查活动，定期表彰奖励优秀教师和先进教育工作者；建立了学校、社会、家长、学生四位一体的教师评价体系；教师无体罚学生和违法犯罪现象。 共4项，每项4分。 16 49.教师培训：制定了“中小学教师素质提升工程”实施方案，制定了5年一轮的教师培训计划；校长和班主任进行了全员培训；建立了教师继续教育激励机制；学校义务教育经费保障机制公用经费的5%用于教师培训；县级财政按需要设立了教师培训专项资金。 共5项，前四项各3分；第5项4分。 16 50.教师补充与清退：建立健全新任教师补充机制，根据需要每年补充一批新教师；近三年，小学新任教师具有专科学历，初中新任教师具有本科学历；全部清退代课教师。 共3项，第1项2分，后2项各4分。 10 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 四、义务教育（523分） 51.保障机制：县级政府制定了推进素质教育的实施意见，完善了政府、学校、家庭、社会各方面共同推进的工作机制；建立和完善了教育质量监测评估体系，明确提出不得以考试成绩和升学率作为评价教育局长、校长、教师、学生的主要标准；素质教育奖惩措施切实可行。 共3项，每项5分。 15 52.学区划分：制定了义务教育学校服务区规划，保障义务教育阶段学生免试就近入学，没有组织招生考试的行为；普通高中按比例招收服务区初中毕业生。 共3项，第1项2分，后2项各4分。 10 53.学校管理：学校办学行为规范，制定了学校《章程》和发展规划，发展目标定位准确；办学理念符合教育方针要求，各项管理制度健全、规范,；义务教育阶段不得设重点学校和重点班，不得以升学率对学校和教师排名，不得下达升学指标；制定了切实有效的减轻学生过重课业负担的方法和途径。 共4项，每项3分。 12 54.课程与科研：按照《基础教育课程改革纲要》要求，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时；积极开展教育科研活动，教师全员参与校本课题研究，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；改进教学方法，切实减轻学生课业负担，促进学生自主发展；校本课程开发符合学生实际，具有本地特色。 共4项，每项4分。 16 55.德育工作：学校德育工作机构完善；健全学校、家庭、社会三结合教育网络；建立了德育基地、社会实践基地；德育工作体现“小、近、实”的特色，灵活多样，成效显著。 共4项，前2项各2分，后2项各4分。 12 56.体卫艺工作：县区印发了落实中小学《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》和《学校艺术教育工作规程》的文件；学校落实“两课两操”，确保学生每天1小时体育锻炼时间，开展阳光体育活动；每学期举办1次体育运动会，每年举办艺术节、科技节各1次；建立学生体质健康监测制度；保障学生每天睡眠时间小学10小时，初中学生9小时；学校无流行性传染病发生。 共六项，每项4分。 24 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 四、义务教育（523分） 57.普及程度：建立了学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度，落实了各级政府、有关部门、村级组织、学校的控辍保学责任；确保家庭经济困难儿童、残疾儿童、进城务工人员子女和农村留守儿童、少年接受义务教育；小学、初中适龄儿童、少年入学率均达到100%；巩固率达到96.1%；小学无辍学，初中辍学率控制在2%以内。 共5项，每项4分。 20 58.教育质量：学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；学生操行合格率达到95%；小学毕业学生合格率达到100%；初中毕业合格率达到98%以上；实验操作合格率达到90%以上；计算机操作合格率达到90%以上；音乐合格率95%；美术合格率95%；体质健康合格率达到95%；视力不良年度新发病率不超过4%。 共10项，第1项6分，其余9项各4分。 42 59.督导评估：建立素质教育督导评估制度、质量监测制度和校长履行职责督导评估制度；评估结果作为表彰奖励学校、校长、教师的主要依据；创建两所以上省级实施素质教育优秀学校。 共3项，第1项4分，第2项3分，第3项8分。 15 60.安全法制教育：健全安全法制教育制度；落实安全责任；学校未发生重大不稳定事件；无重大安全责任事故；学生无犯罪现象。 共5项，每项3分。 15 61.特殊教育：县级政府把特殊教育事业纳入了当地经济社会发展规划，完善了以特殊教育学校为主体、普通学校附设特殊教育班为补充的特殊教育服务体系；人口在30万以上、残疾儿童少年较多的县（区）建有特殊教育学校1所，未建特殊教育学校的区县中心小学设有特殊教育班；特殊教育学校管理符合教育部《特殊教育学校暂行规程》要求，确保残疾儿童少年入学率达到85%以上；设立了残疾教育专项资金，保障特殊教育学校建设和发展。 共4项，每项3分。 12 62.特殊教育学校建设与设置：学校基础设施建设达到教育部《特殊教育学校建设标准》；设有盲班、聋班和培智班；建有实验室、计算机教室、图书阅览室、体育活动室、心理咨询室、劳技教室等基础部室；根据特殊教育情况建有语训教室、律动教室、感观教室、直观教室等专用教室。 共4项，第1项4分，其余3项各2分。 10 63.特殊学校场地与道路：体育场地铺设草坪，设200米环道和1个篮球场地；建有体育活动室；门厅与走廊内设置盲道，易发生危险的地段和场所要设置警示标志；聋生宿舍设置振动呼叫器。
共4项，每项2分。 8 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 五、学前教育（215分） 64.规划与建设：将学前教育纳入城镇和社会主义新农村建设总体规划，纳入基本公共服务体系，建立了县、乡镇、村幼儿教育网络；教育行政部门设立专门机构，对学前教育实行统一归口管理；城区公办幼儿园、乡镇公办中心幼儿、村级幼儿园建设达到相应标准，民办幼儿园建设达到规定标准；大中城市的区和县城根据人口规模每2万人设置1所规模为12个班，360人以上的公办幼儿园，每个乡镇建成一所规模为9个班，270人以上的公办中心幼儿园，幼儿园覆盖全部城市小区和农村行政村，规模为6个班，180人；班额小、中、大班不超过25人、30人、35人，逐步实行小班化教学。 共5项，每项6分。 30 65.产权：幼儿园依法取得办园资格证；产权合法、明晰；园舍独立，无土木结构、砖木结构园舍。 共3项，每项4分。 12 66.普及程度：学前一年幼儿入园率达到87.9%；学前二年幼儿入园率达到82.1%；学前三年入园率达到73.3%。 共3项，每项5分 15 67.园舍建设：幼儿人均用地面积6个班、9个班、12个班分别为15平方米、14平方米、13平方米；幼儿人均园舍建筑面积分别为9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米；幼儿人均绿化用地面积2平方米。 共3项，每项5分。 15 68.活动场地：户外活动场地全部软化；活动场地面积人均4平方米（分班活动场地和公共活动场地各2平方米）；公共活动场地设30米直道，活动场地大型活动器械10件（农村5件）以上；城区幼儿园建有饲养角、种植园、沙池、水池。 共4项，每项3分。 12 69.活动室与寝室：每班活动室、寝室、洗漱间与卫生间总面积不少于90平方米；各班有符合幼儿特点的桌、椅、床（1人1床）；活动室配有钢琴（电子琴）、电视机、紫外线灯、引水设备和供暖降温设备，幼儿玩具数量达到标准。
共3项，每项5分。 15 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 五、学前教育（215分） 70.部室建设：建有图书阅览室，人均图书10册；城区幼儿园建有卫生保健室、科学活动室、美工活动室、音体活动室；乡镇中心幼儿园建有多功能活动室。 共3项，每项5分， 15 71.厨房建设：设有粗加工间、配餐间、主副食加工件、消毒间、物品保管间；配有电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜；排气排烟良好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全；炊管人员持证上岗，符合卫生要求，做好食品留样，管理规范。 共4项，每项4分。 16 72.队伍建设：教职工与幼儿的比例为1∶7，每班编制2教1保；教师学历合格率100%，其中大专学历占85%，本科及以上学历达到15%，中级职称占30%；炊事员与幼儿比例为1:60，医务人员200人以下配置1人、超过200人配置2人；幼儿教师在进修培训、评优评先、职务评聘等方面与当地中小学教师具有同等地位；教职工无违法犯罪行为。 共5项，每项4分。 20 73.经费管理：保障幼儿园教职工工资及绩效工资按时足额发放；县级财政设立了幼儿教育专项资金，保障幼儿园运转、安全和发展；民办幼儿园经费管理规范。 共3项，前2项各6分，第3项2分。 14 74.园舍文化建设：绿化、美化、净化，园容园貌特色明显；园舍主题色彩和谐悦目，符合幼儿特点；园舍文化主题突出，文化建设幼儿化、情趣化、知识化、园本化特色鲜明。 共3项，每项4分。 12 75.保教管理：按规定编制安保人员，安保设备配置到位，安全防范措施到位；建立健全各类安全预案；各项规章制度健全、规范，操作性强；未发生安全责任事故；教师全员参与园本科研课题，园本课题数量占教师数量的三分之一，教研成果显著；保教质量家长、社会满意。 共6项，每项4分。 24 76．规划与建设;统筹发展普通高中教育，制定普通高中教育发展规划，每20万人设置一所普通高中；学校规模48个班，2400人，班额50人；无大班额和超大班额。、
共3项，每项5分。 15 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 六、高中教育（185分） 77.校舍建设：生均用地面积：城市25平方米，农村生均30平方米；农村高中学校建有劳动实践基地15亩；生均建筑面积：城市12平方米，农村10平方米；绿地和自然科学园地面积生均1平方米。 共4项，每项3分。 12 78.体育场地:体育场地全部铺设弹性地面（硬化）；体育场地环道设置18—35个班设置300米，36个班以上设置400米，均设100直道；田径、球类、体操场地布局合理；固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设置。 共4项，前2项各4分，后2项各2分。 12 79.普通教室：面积67平方米，通风透光条件良好；升降式课桌凳完好率100%；照明设备360瓦日光灯，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；配有多媒体教学设备。 共4项，前3项各2分，后1项3分。 9 80.理化生实验室/探究室：理化生实验室12个班各设置1套，每增加4个平行班各增加1套；实验室面积96平方米，配置多媒体设备，设备仪器配置达到规定标准；理化生三科各设置1个探究室，设备仪器配置达到《高中理科教学配置标准》要求；建有通用技术教室2个，设备仪器配置达到标准。 共4项，每项4分。 16 81.艺术教室：18--24个班以下建有音乐教室、美术教室、书法教室、地理历史教室各1个，25--48个班音乐教室、美术教室、书法教室各建2个；配置多媒体设备；各室设备配置达到规定标准要求。 共3项，每项4分。 12 82.图书阅览室：生均图书50册，年图书递增量1%，实现计算机管理；教师阅览室按4∶1设座，报刊杂志师均2种；学生阅览室按10∶1设座，报刊杂志班均5种；建有视听阅览室，有一定数量（图书总量20%以上）的电子读物。 共4项，每项3分。 12 83.信息技术建设：计算机教室实现语言功能，每12个班设置一个计算机教室，每24个班建有1个语言教室；建有校园网、演播室和闭路电视系统；20个班以下建有多媒体多功能教室1个，21—40个班建2个，面积和设座满足1个年级合班教学活动。 共3项，每项4分。 12 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 六、高中教育（185分） 84.其他部室建设：建有科技活动室、卫生室、心理咨询室、体育器材室、体育活动室（馆）、社团活动室、档案室，各室配置达到规定标准，布置、管理规范。 7个部室，每室达到标准各3分。 21 85.生活设施建设：生均宿舍使用面积3.5平方米；学生餐厅设座按住校学生的70%设置餐位；学生厕所蹲位达到男生30:1，女生15:1.；学习、生活场所安装供暖、降温设备。 共4项，每项3分。 12 86.教师编制：城市每班编制教职工3.6--4人，县城每班编制3.5—3.8人，其中专任教师每班3人；按标准编制专业对口的体育、音乐、美术、通用技术、计算机教师；教师本科学历率100%，研究生比例10%；具有中级以上职称的教师占总数60%，其中高级教师占总数的20%；教师无违法犯罪行为。 共5项，每项3分。 15 87.教师信息技术水平：教师每人配备计算机1台；教师运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达到50%以上；教师95%能使用多媒体教学；90%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件。 共4项，每项3分。 12 88.教育教学管理：制定了学校《章程》，各项规章制度健全、规范、操作性强；严格执行国家课程计划，开齐开足必修课、选修课和综合实践课；高中招生计划按规定分配给辖区初中学校。 共3项，每项4分。 12 89.教育科研：加强选修课程和校本课程建设，教师全员参与校本课题研究，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；50%以上的教师参与校本课程开发与实施，校本课程开发具有地方优势，校本特色鲜明。 共2项，每项5分。 10 90.教育质量：学生形成了正确的世界观、人生观、价值观；具有民主法制意识，对自己行为负责，具有社会责任感，具有人文素质、环境意识、创新精神与实践能力；学生毕业率达到98%；学生年近视率低于4%；近三年应届毕业生高考本科率达到全省平均水平并逐年提高；学生无违法犯罪行为。
共6项，每项3分。 18 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 七、职业教育（92分） 91.建设与设置：加强职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划；整合区域职业教育资源，职教中心和职业学校办学条件达到规定标准；制定了职业教育工作中长期发展规划和年度实施计划；整合区域职业教育资源，加强县级职业教育中心和涉农专业建设；加强实训基地建设和骨干专业体系建设；职教中心城市占地面积60亩，建筑面积城市30000平方米，农村占地面积100亩，建筑面积25000平方米；农村职教中心校内或校外劳动实践基地50亩。 共7项，每项4分。 28 92.体育场地建设：职教中心体育场地全部铺设弹性地面（硬化）；18--35个班设300米环道，36个班以上设400米环道，均设100米直道；田径、球类、体操场地布局合理，篮、排球场地按班级6∶1设置；建有体育活动室（馆）并配备相应体育设施。 共4项，每项3分。 12 93.部室建设：职教中心图书馆藏书城市6万册，农村4万册；年递增量1%；学生阅览室按10:1设座，报刊杂志每班5种；实验、实习场地满足教学需求；计算机教室具有语言功能，城市学校设置设置6个，农村学校设置4个，每室装机50台；多媒体阶梯教室城市2个，农村1个。 共6项，每项2分。 12 94.生活设施建设:生均宿舍使用面积3.5平方米；学生餐厅按住校学生的70%设置餐位；学生厕所蹲位达到男生30:1，女生15:1.；学习、生活场所安装供暖、降温设备。 共4项，每项2分。 8 95.教师队伍：职教中心专业课教师占专任教师的50%；理论课教师本科学历达到90%，研究生达到10%；高级职称达到20%；“双师型”教师占教师总数的50%以上；教师每人配备计算机1台；教师85%能制作、运用多媒体课件教学；教师全员参与校本课题研究，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；教师无违法犯罪行为。 共8项，每项2分。 16 96.专业与经费：专业设置合理，形成了2个省级以上骨干专业；为当地产业结构调整培养人才，为当地劳动力转移提供技术培训；职业教育经费纳入财政预算；民办职业教育管理规范。 共4项，第1项4分，后3项各2分。 10 97.教育质量：初中毕业生升入高中阶段的比例达到96.4%；中等职业学校招生与普通高中招生大体相当；毕业生当年就业率达到95%。
共3项，每项2分， 6 指标 评估验收标准 评分标准 分值 得分 八、继续教育（30分） 98.机构与系统建设：成立了跨部门继续教育协调机构，统筹指导继续教育发展，将继续教育纳入区域、行业总体发展规划；建成覆盖县、乡、村的继续教育系统；设立继续教育专项经费，保障教育活动正常开展。 共3项，每项4分。 12 99.继续教育形式：整合培训中心、社区教育、技术教育、远程教育、老年教育等各类成人教育资源；基本构建满足学习者个性化需要的终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会；从业人员继续教育年参与率达到60%以上。 共3项，每项3分。 9 100.人力资源目标：具有高等教育文化程度第人口达到5.5%；主要劳动年龄人口平均受教育年限达到12.9年,其中受过高等教育的比例达到22%；新增劳动力平均受教育年限达到14.5年，其中受过高中阶段以上教育的比例达到93.2%。 共3项，每项3分。 9 说明：一、评估总分为1520分，实际得分达到1350分以上者，方可通过验收。
二、有下列情形之一的，考核结果为不合格：
1．教育经费按规定落实不到位；
2.初中辍学率超过2%；
3．校长、教师归口管理不到位；
4．存在危房；
5．近三年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
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