关于如何提高领导力的思考
——厦大学习心得
程音胜
9月4日-11日，本人参加了市局组织的第一期厦门大学领导干部知识更新培训班。在这所环境优美的全国知名学府里，认真学习着名师们讲解的《中医养生与保健》、《领导力与执行力》、《台海局势与两岸关系》等课程，深刻感受着“自强不息止于至善”的厦大精神，受益匪浅，感悟颇多，现就其中如何提高领导力做如下思考。
领导力产生于领导者与被领导者之间，它是指领导者对被领导者实施领导的能力。领导力是靠领导者来实现的，而“领”与“导”又有着不同的含义，“领”是带领、率领、引领之领，强调的是把握方向，主要体现在决策上。“导”是引导、教导、疏导、辅导之导，强调引导和促使所属成员与领导者一道前行，去实现组织的共同愿景，它主要体现在认同上。因此领导者还应是沟通者，是激励者。由此可见领导力主要包括决策能力、沟通能力和激励能力。探讨如何提高领导力也就是探讨如何提高这三种能力。
一、提高决策能力
决策的方向，规定着达到目的的途径和方法。正确的决策必将引导工作走向成功，错误的决策只能给工作带来挫败。“一着占先，全盘皆活”，“一着不慎，全盘皆输”在瞬息万变的当代社会，，知识代表不了能力和水平，也就是说，对自身的知识不内化和转化，是毫无意义和价值的，因为它没有改造主客观世界的能动作用。只有深入思考，自觉提升思考层次和灵活性，拓展思考的开阔性和科学性，才能增强工作的针对性、系统性和预见性才能把握经济发展的规律，用思考的科学决策赢得发展的胜利。思维决定思路。只有有了创新思维，才能产生创新的思路。培养创新思维，在实际工作中要敢于冲破传统模式和思维惯性的束缚，坚持在工作中拓宽思路、务实创新；在工作安排和部署上，具前瞻性，因地制宜，因时制宜，因事制宜，探索新规律、拿出新举措、解决新问题，与时俱进地抓好工作落实。”因此，拥有良好的沟通能力是领导者成长与发展所具备的基本素养。一是善于表达。领导者善于表达自己的思想，擅长运用各种言辞和非言辞的表达技巧。卓越的沟通能力，与下属交流时思想内容丰富，旁征博引，能够对追随者产生强烈的感染力。凭借这种表达能力，他能够使追随者理解他的愿景，激发追随者的热情，挑起人们对现状的不满推动他们对新的未来设想的支持。领导者要“善听”，也要“会听”、“会断”。古人云：“侧身之言不可轻信”。领导者不能偏听偏信，在听取意见时，不能囿于小团体，小圈子，不能凭个人好恶，分亲疏远近，不能只听得进“和声”而听不得“杂音”。七嘴八舌，议论纷纷往往是达成真理的必经之路，领导艺术就体现在对各种意见的辨别力和决断力上。在“谋之以众”的同时，要“断之以独”，不能因为民主而放弃了集中。言听计从的领导者是守旧的，优柔寡断的领导者是平庸的。一个领导者自以为是，丧失其客观性，“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野”，群众的眼睛是雪亮的，群众的智慧是无穷的。虚心向他人求教，既是对他人人格的尊重，也是对他人价值的肯定，是“以人为本”的充分体现。所以，“善于问”还能密切领导与群众的关系，增强领导者的人格魅力，树立领导者的威信。这种魅力和威信会使整个集体处于积极向上的状态，集体内的每个成员都甘愿与领导分享成功的喜悦和分担失败的痛苦，会为目标的达成倾尽全力。这就是领导艺术的表现。
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