克拉克和贝茨的教学媒体观概述

克拉克和贝茨的教学媒体观概述克拉克：“任何情况下媒体都不会促进学习”，“媒体仅仅是手段，不会对教学效果产生影响”，“影响教学媒体教学效果的是软件的设计而非媒体传播方式”。

安东尼、贝茨：“教学媒体的教学效果决定于对媒体的选择与运用”，“不存在‘超级媒体’但对具体教学目标来说却存在‘优势’媒体。

1、看待媒体要用辨证的眼光，并不是所有的媒体应用都会有益于我们。媒体需要在科学理论指导下正确的运用，要考虑教学目标、学习者特征等因素。教学媒体仅仅是辅助教学的手段，评价一堂课成功与否，主要看其教学效果如何，是否完成教学目标。要摆脱时下流行的“媒体中心论”，即认为只要运用了现代媒体，就是一堂好课。

2、教学媒体的运用还要符合心理学规律并兼顾艺术性。我们利用媒体的优势来促进学生的学习，要时刻保持学生对教学内容注意力。运用教学媒体不是课本搬家，更不是越花哨越好。

3、要考虑教学媒体的使用效益。达到同样的教学目的，尽量使用成本低的媒体。并不是运用的媒体越高级越现代就越好。

媒体是把“双刃剑”，运用恰当它会提高教学效率，运用不当会起负面作用。