-------学院
顶岗实习任务书
课题类型：顶岗实习类
实习单位：
系部：建筑工程系
专业：建筑工程技术
班级：
序号：39
学生名称：
指导教师：
日期：2012年5月1日
2011年建筑工程技术专业毕业生就业岗位调研表
企业名称（全称） 企业所属行业 建筑类 企业成立时间 企业地址 注册地点 市(县) 邮编 通信地址 企业网址 企业性质 □国有企业(民营企业□外资□其他 主要产品 主要是建筑物类产品 学生姓名 就业岗位 就业途径 经营部职员 (自主落实□亲朋介绍□学校推荐□其他 主要工作设备名称:
台式电脑 主要参数 处理器 AMD(闪龙)X2180双核 主板 昂达A78GLD3 显示器 宏碁19.1英寸 主硬盘 西数500GB 主要涉及的知识与技能 1 电脑绘图能力 2 建筑工程定额 3 熟练运用Word、办公软件 该生掌握较好的知识与技能 1 能熟练运用Word、 2 电脑绘图能力 3 人际关系 该生急待提高的知识与技能为： 1 社会实践能力 2 现场有关的施工 3 建筑识图 本企业本校往届毕业生就业岗位调查 序号 往届生姓名 毕业年份 原就业岗位 现就业岗位(职称) 1 2 3 企业技术指导教师签名及单位盖章处
(请签名及盖章)
广西机电职业技术学院顶岗实习各次检查情况记录表
专业:建筑工程技术专业
学生姓名:班级:学号:
顶岗实习单位：
检查指导顺序号 检查、指导内容 检查、指导意见 指导老师签名 检查、指导时间 第一次 岗位适应情况 好：务实创新，发挥优势（）
一般：积极主动，踏实肯干（）
差：调节心态，积极面对（） 第二次 实践进展情况 好：立足岗位，突出特长（）
一般：立足岗位，更进一步（）
差：立足岗位，迎头赶上（） 第三次 顶岗实习任务书完成情况 好：精益求精，目标优秀（）
一般：规范标准，力求突破（）
差：抓紧时间，认真对待（） 广西机电职业技术学院
《校企合作学生顶岗实习协议书》
甲方：
乙方：
为了提高学生的职业意识职业道德和职业技能。提高学生的职业化程度，实现学校与企业之间零距离对接，从根本上提高人才培养质量。为此，我们在人才培养方案中设计了顶岗实习教学环节。组织学生进入企业进行一线定岗实习，实现校企合作、工学结合的教学目标，有效提升职业化素质，取得实践教学的最佳实效。
为加强顶岗实习的组织管理，提高实训质量，甲乙双方就学生顶岗实习事宜签订协议如下；
一、甲方责任与义务
1、负责提供顶岗实习计划、要求及同乙方共同制定实施方案。
2、做好顶岗实习学生实习前的动员、教育及培训工作。安排实习指导教师进行指导并做好实习中的联络、检查、协调工作，以及实习后的考核和其他工作。
3、严格要求学生蹲守乙方的安全生产及其他规章制度。
4、处理学生在实习过程中出现的突发性事件。
5、实训结束按规定办理离广（公司）手续。
6、为每位实习学生购买“学生意外伤害保险”。因甲方不购买意外伤害险而造成的一切后果由甲方承担。
二、乙方责任与义务
1、按照本协议规定的时间和内容为学生提供实习机会，并负责提供实践场地、设备、实习用具及材料。
2、所安排的工作应该符合法律的规定和不损害实习学生的身心健康。
3、实习期间，配合甲方做好实习学生的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员担任指导教师对实习学生进行指导，并在学生实习结束时根据实习情况对其作出实习考核鉴定。
4、加强对实习学生上岗前安全防护知识、岗位操作规程的培训，为实习学生提供必要的劳动保护措施。遇到突发性事件及时通知甲方，并配合甲方处理、解决实习期间实习学生发生的突发性事件事宜。
5、按约定付给相应的劳动补贴。
6、实习学生有违规行为，乙方有权按乙方规章制度处理，对情节严重者有权解除顶岗实习合同。
三、经甲、乙双方考核合格的学生，由甲乙双方共同颁发工作经历证书。
四、协议时间与所派送学生：
2011年12月23日起——2012年5月1日止，广西机电职业技术学院建筑系建工0901班共1名学生，进入广西城建建设集团有限公司实习。
五、实习学生及实训岗位:根据学生所学专业及企业实际需求确定学生实习岗位。
六、其他未尽事宜由甲、乙双方协商解决。本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方代表：乙方代表：
(签字盖章)(签字盖章)
2011年12月23日2012年5月1日
(注：此稿为样本。如企业(或其他单位)另有要求，在互利互惠的基础上，经双方共同商议另写版本。)
广西机电职业技术学院
《学生顶岗实习企业考核表》
学生姓名 系部 班级 实习单位 单位地址 联系电话 单位性质 邮编 实习部门
及岗位 实习起止时间 企业指导
教师姓名 职务/
职称 投标员 所在
部门 经营工程部 对学生实习
情况的评价 1.蹲守纪律(95□85□75□65□50 2.工作态度□95(85□75□65□50 3.岗位技能□95(85□75□65□50 4.工作业绩□95□85(75□65□50 5.发展潜能□95(85□75□65□50 总评成绩：□95(85□75□65□50 企业指导教师评语:
性格随和，乐于与人交流，能吃苦耐劳，善于沟通和交流。
有较强学习能力，具有较强的团队协作精神。
顶岗实习企业或部门（盖章）：指导教师签名：
2012年4月30日 说明：此表由企业指导教师填写。
广西机电职业技术学院
《顶岗实习过程小结》
系别 专业班级 学号 20090801038 顶岗实习单位 起止时间 工作岗位 企业指导老师 顶岗实习小结：（顶岗实习的工作岗位、工作内容、工作过程（流程）、与所学专业知识的关联、主要收获、对改进工作的建议等）
1、工作岗位：经营部职员
2、工作内容：对各种工程进行投标
3、工作过程：（流程）：开介绍信（备案）(报名(买招标资料(做标书(开标。
4、与所学专业知识的关联：编制施工组织设计，施工方案要求突出施工各项重点，使用CAD绘图（四图一表）。
5、主要收获：，了解各种工程区别及要求，怎样接工程及做标书，扩展自已的人脉。
经营部的人员凭借自己的人脉网，打探哪儿有建设项目的信息，去联系相关人员，把项目接下来。有些项目是招标形式的，就要弄清“标”，确保自己公司能中标。如是邀标形式的，要确保自己公司在邀标的名单里。
做标书要注重细节，无论是一个数字或一个标点符号，都有可能误导我们对招投标书的理解。标书刚开始做一定要从头开始细细看招投标书，随手把重点画出来。然后再把重点一个个字看一遍，有时招投标书不一定要求附带的重要证件也要附上去。（如四大证：营业执照，资质证书，生产安全证，组织机构代码。）有的工程要求各种各样的证明（如养老保险，财务报表，ISO管理体系认证证书）。配项目经理时，最好项目经理的附有业绩要和招投标书所要求提供的业绩对应，有一些工程要求五大员证（上岗证）都要带养老保险。还有一些招标书没要求的，企业负责人要附有A证，项目经理要附有B证，安全员要附有C证。所以除了严格要求按照招标书的要求去做外，还要注意一些规则。
我觉得，回顾一下原来的工作，从中品味工作中的细节，是一种有意义的举动，只往前看，而不能抽空回头检查自己的成果。一直这样下去，当达到一切工作终点而想回顾过去时，一切却都模糊不堪。没有任何东西可回忆，因为在每一阶段，时间都把可回忆的细节一一摧毁了。在工作完成的当时，马上停下一会儿来记录自己的成果，只会有好处，而不会妨碍我们将来的工作。因为这样可以让我们记忆更深刻。任何东西适量才有好处，太多反而会有害，这要看每个人需要。欣赏一下自己的成就，对事业也会有很重要的影响。 学院指导老师的意见:
指导教师：
时间：
广西机电职业技术学院
《顶岗实习单位变更/终止申请表》
姓名 性别 男 实习单位 进场时间 变更
单位
信息 拟变更单位 详细地址 联系人 联系电话 申请时间 2012年4月30日 申请人签名 变更/终止
理由 □变更(终止
实习期已过，可转为正式员工。 企业指导
教师意见 该实习生已通过考核，可转为正式员工。
顶岗单位（部门）盖章签字：年月日 学院指导
教师意见 签字：年月日 系部意见 签字：年月日
广西机电职业技术学院
顶岗实习报告
系部建筑工程系
专业班别
学号
姓名
指导教师
提交时间2012年4月30日
顶岗实习报告
系别：专业班别:学号:性名:
实习单位 单位性质 所属行业 注册资金 经营范围 邮编 地址 电话 传真 E-Mail 学校指导教师 企业指导教师 主要顶岗实习岗位 经营部职员 顶岗实习单位简介 岗位职责 岗位能力要求 岗位工作流程 岗位考核方式或计酬标准 1、周一至周五上班，时间为八个小时/天，周末休息两天。
2、薪酬为1200元/月，加班费另计。
3、免费提供住宿和伙食报销。 你工作的主要内容和收获及业绩或成果（可提供材料或证明作为附件） 你对工作岗位的意见和建议 1、在墙上挂一张“工作日程表”，能够提醒和了解最近的工作安排。
2、提供办公室有空调的环境。太热工作效率不高。
3、请一个专门煮饭的人煮饭，事多时可能忙不过来。
4、提供一些运动器材，加强我们身体的锻炼。 对学院教育工作的意见和建议 1、学校应多重视建筑工程系的教育工作，新开办专业就如小树苗应多呵护一点，才能健康成长。
2、我们专业应该多多与实际结合，找一点与社会结合的科目开展实训。
3、重视校企合作，让多点企业来我们校招生，提高我们学校在本专业的知名度。
4、各种教学不能过于形式化，要充实一点。 学校指导教师意见 签名：时间：
顶岗实习报告评分表
（指导老师填）
序号 内容 各项成绩 满分 得分 合计 1 1、顶岗实习报告项目齐全、内容完整、过程具体、条理清晰、分析严谨。技术报告正确，顶岗实习总结详实深刻。 80 2 2、顶岗实习报告书写认真、工整。 20
顶岗实习总评成绩
顶岗实习总评成绩=顶岗实习成绩×80%+顶岗实习报告成绩×20%
评定等级：
指导教师：
日期：
|
|
