教学设计
题目 第三课同侪携手共进 总课时 2 学校 红星一中 教者 李海涛 年级 八年级 学科 政治 设计来源 自行设计 教学时间 2011年月日—月日 教
材
分
析 本课的两框在逻辑上存在着包含关系，同学包括男生女生，朋友当然也包括异性朋友。一般地说，第一框是处理普遍意义上的同学交往问题；主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。第二框是处理特殊意义上的同学交往问题，核心是男生女生如何交往，这里同样强调积极的同学交往、人际沟通和友谊，但主题是正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。因此，两部分在范围上虽然是包含关系，但关注的内容是不同的。 学情分析 本课教学以活动为主线，根据学生成长的需要，采用贴近学生现实生活的案例和亲身经历，使每一位学生能主动地、积极地去体验，去感悟，从而在今后与朋友的交往中践行交友原则 教
学
目
标 知识目标：知道什么是青春期闭锁心理极其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
能力目标：能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择；能够有分寸地与异性同学交往。
情感态度、价值观目标：保持积极开放的心态，乐于交往，不封闭自己；在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感。 重
点 在交友与友谊问题上，了解什么是真正的友谊、如何能获得真正的、持久的友谊。 难
点 男女生交往中的情感问题是敏感问题。初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女生之间的隔阂，并且导致对正常的男女生交往过于敏感与好奇，对男女生交往中可能产生的爱慕之情的情感发展不懂得如何看待和把握，难以辨别、调控、做出负责任的选择，因而成为教学难点。 课
前
准
备 1.搜集有关赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，选择一曲优美的音乐。2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。3.回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时 2分钟
第一步 组织教学：教师巡视班级，师生问好，做好上课准备 整理好书本及上课用的用具 5分钟
第二步 导入新课：当你离开父母亲人的时候，你将会获得另一种感情----友谊 学生根据教师的引导回忆老师所说的另一种感情是什么 △根据身边接触的朋友导入本节课内容 10分钟
第三步 学生阅读教材 学生认真阅读教材，并大致了解教材内容 △熟悉教材，以便教师在讲解过程中对教材的认知 13分钟
第四步 新棵讲解：
一、我的人际圈
二、与友同行
三、如何对待友情 学生认真听讲，感受友谊对自己的帮助 2分钟
五步 总结：教师补充学生的总结 根据教师所讲授的知识对本课进行总结 △以便了解学生对本节课的掌握情况 8分钟
第六步 巩固知识 自行识记本节内容并预习 板书设计 第三课同侪携手共进
一、我的人际圈
二、与友同行
三、如何对待友情 ○学生积极参与教师活动，但对课本的知识熟记的不好 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 二课时 2分钟
第一步 组织教学：教师巡视班级，师生问好，做好上课准备 整理好书本及上课用的用具 2分钟
第二步 导入新课：根据对上节课提问，导入本节课新课 回答教师问题，并根据教师对上节课的连接进入新课 △对上节课进行复习并联系本节内容，使教材内容更加系统化 10分钟
第三步 阅读教材：学生根据教师对本节知识的点评认真阅读教材内容 学生认真阅读教材，并大致了解教材内容 △熟悉教材，以便教师在讲解过程中对教材的认知 15分钟
第四步 精讲新课：
一、男女同学的差异
二、那女同学如何交往
三、把握青春，把握情感 学生根据教师讲解，认真听讲，理解那女同学之间应如何交往 3分钟
第五步 总结：教师补充学生的总结 根据教师所讲授的知识对本课进行总结 △以便了解学生对本节课的掌握情况 8分钟
第六步 巩固知识 对本节知识进行复习 △巩固知识，加深学生印象 板书设计 第三课同侪携手共进
一、男女同学的差异
二、那女同学如何交往
三、把握青春，把握情感 ○学生对教材掌握较好，上课注意力集中 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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