教学设计
题目 第五课多元文化地球村 总课时 2 学校 红星一中 教者 李海涛 年级 八年级 学科 政治 设计来源 自行设计 教学时间 2011年月日—月日 教
材
分
析 “世界文化之旅游”是八年级第三单元第五课第一框的内容，主要是讲文化在多样性中的统一，即面对不同的文化，我们要正确对待文化差异，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，才能让文化百花齐放，让我们的世界文化之旅一路风景无限，这为以后学生学习第二框“做友好往来的使者”奠定了知识、思想和行为的基础。 学情分析 学生通过对本节课的学习，让学生了解世界文化的多样性，并且能够正确的对待文化的差异，学会与不同文化背景的人交往，尊重本民族的文化价值，吸收其他国家的优秀文化为我所用。 教
学
目
标 知识目标：了解文化的多样性和丰富性；知道对待文化差异的不同态度及正确态度。能力目标：理解由于文化不同而导致行为方式差异；学会与不同文化背景的人交往；学习、鉴赏不同文化及其优点的能力。情感、态度与价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进者。 重
点 认识文化的多样性、独特性、丰富性和差异性。 难
点 文化的内涵、正确对待文化的差异。教师一方面引导学生认识文化的多样性，另一方面引导学生体会其中的内涵，并用正确的态度对待文化的差异。 课前准备 教师准备：教师搜集不同国家的节日内容和时间，不同国家的不同代表人物
学生准备：我国有那些重要的传统节日 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时 2分钟
第一步 组织教学：教师巡视班级，做好上课前的准备 准备好教材，等待上课 5分钟
第二步 导入新课：用我国的传统节日，导入本节课的内容。 认真回忆我们身边最重要的节日有哪些 △通过学生身边的事情，导入新课，使教材更加贴近生活 5分钟
第三步 阅读教材：学生阅读教材，并将本解的知识内容介绍给学生 认真阅读教材对教材内容有一个大致的了解 △熟悉教材内容，有利于更好的接受知识 15分钟
第四步 新课讲解：
一、丰富多彩的文化
二、和谐的文化乐章
三、面对文化差异的态度 学生认真听讲，积极回答老师的问题 △通过学习学生知道了不同国家有着不同的文化和代表人物 5分钟
第五步 总结：总结本节课的内容 回顾本解所将的内容，并形成知识体系 △让知识更加具体化 3分钟
第六步 布置作业：人们面对文化差异有什么样的态度？ 认真记录老师布置的作业 △巩固基础知识 5分钟
第七步 巩固知识：复习本节课所学的知识 认真复习刚才所讲授的知识 板书
设计 第五课多元文化地球村
一、丰富多彩的文化
二、和谐的文化乐章
三、面对文化差异的态度 △突出重点直观
□学生积极参与，能力水平显著提高.
○效果显著，达到预期目标.
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第二课时 5分钟
第一步 复习提问：人们面对不同文化，存在什么样的差异？ 学生积极回答教师的问题 △对上节课知识的回顾，并联系下节课内容 5分钟
第三步 导入新课：通过对上节课知识的提问，联系本节课的内容导入本节内容 学生根据上节课的内容联系教材漫画进入本节 △由上节导入，使教材内容系统化 5分钟
第四步 阅读教材：让学生阅读教材，并阐述本节课的知识内容体系 认真阅读教材，并寻找教师说的问题 △对教材有一个大致的了解 15分钟
第五步 精讲新课：
一、如何面对不同的文化
二、保护本民族的文化
三、如何与其他国家进行文化交往 认真听讲，积极回答老师的问题 △理论联系实际、培养学生语言表达能力.合作探究学习能力，分析问题和解决问题能力 5分钟
第六步 总结：学生总结本节课的知识 认真总结本节知识，并积极回答 △让学生更好的理解知识，回忆本节内容 5分钟
第七步 布置作业：如何面对不同的文化 认真完成作业 △为了更好的巩固知识 板书设计 第五课多元文化地球村
一、如何面对不同的文化
二、保护本民族的文化
三、如何与其他国家进行文化交往 △突出重点直观
□学生积极参与，能力水平显著提高.
○效果显著，达到预期目标.
。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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