微格教学教案
设计者：陈思泽教学对象：高一学生
科目：物理课题：向心力
教学目标:
知识与技能：让学生理解并掌握向心力的定义以及其相关元素的特征
过程与方法：通过实验和生活中的例子去分析向心力的特征
情感态度与价值观：发现并正确认识生活中向心力起作用的例子
教学重点：向心力的性质及特征
教学难点：受力分析
教学过程：
时间 教学
环节 教师的教学行为 学生的行为 教学技能 教学策略 50``
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2`
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回顾
导入
引出问题
实验
受力分析
力于运动分析
分析汽车受力
举例
总结
课后练习
同学们，现在让我们一起来回顾一下之前学过的知识——牛顿三大定律。第一定律是指物体在不受外力时，总是保持匀速或者静止状态；第二定律是F=ma，请同学根据公式把第二定律表述出来；第三定律是力与反作用力的关系。好接下来进入我们新的知识内容的学习
在大家乘坐汽车经过公路拐弯处的时候，有没有同学发现路面会有出现怎样的情况？对，就是路面倾斜，那为什么会出现这样的情况呢？这就是我们这节课要学习的内容——向心力，学习了这个知识内容之后，大家就会明白，为什么会出现上述情况了
大家看屏幕上这个转盘，上面的木块，受到了多少个力的作用呢？分别是什么？有同学可以告诉我吗？对，重力和支持力互相平衡，还多了个摩擦力，那这个摩擦力大小方向如何呢？起到什么作用呢？下面我们来做个小小实验
大家看这个物体，被一条绳子绑住，现在我们拉着它在桌面上摆动，让它贴着桌面做圆周运动，大家观察下实验的过程。大家知道为什么这个物体会做圆周运动吗？（物体受到指向圆心的合力，让它做圆周运动）物体受到多少个力的作用，大小方向如何？（重力支持力摩擦力，合力是摩擦力，指向圆心）假如绳子断了，会出现什么情况呢？（物体甩出去了）
物体受到了什么力的作用呢？我们一起来对它进行受力分析。首先是重力和支持力，这两个力怎样呢？是不是在竖直方向上互相抵消了。为什么呢？因为它们大小相等，方向相反。物体还受到一个摩擦力的作用，那摩擦力方向怎样呢？指向圆心。这个力让物体做圆周运动。那现在，我们知道这个物体为什么会做圆周运动了，可不可以对向心力进行定义呢？请同学说说看。首先这个物体有什么特点？（做圆周运动）受到的合力怎样（指向圆心），那这个力就叫向心力了。大家看看屏幕上的定义
大家看下这个运动过程，合力的方向是怎样的啊？（始终指向圆心，并且和运动方向垂直）这个合力只对速度的方向起作用，对速度的大小并不起作用。所以刚才那个问题，绳子断了，物体会怎样呢？沿着瞬时速度的切线方向抛出去了。（画图分析）
现在我们可以解答刚才课前的问题了，为什么路面在拐弯处会出现倾斜，就是防止汽车拐弯时速度太快，发生车祸。现在我们来对倾斜路面上的汽车进行受力分析，请同学到黑板上来画受力图。
大家能不能举出生活中更多关于向心力的例子呢？比如说屏幕上的这个飞檐走壁，还有什么呢？同学说一下，还有什么（棉花糖机，雨伞上的水滴等等）
下面，我们来总结下，我们今天所学的内容。首先是向心力的定义（作圆周运动的物体所受到的一个指向圆心的合力，叫向心力）；向心力的方向（始终指向圆心，和速度方向垂直，而且方向是不断在变化着的）；向心力的作用效果（只改变速度的方向，不改变速度的大小）；
下面我们来进行知识巩固。首先看第一个问题，请同学回答（万有引力）。第二个问题在拱桥时，重力大于支持力，在低陷地方时，重力小于支持力 回顾知识
观看图片
回答问题
观察、回答
听讲
回答
听讲
听讲、画图
听讲、回答
听讲
演示技能
（PPT）
导入技能
板书技能
[向心力]
提问技能
提问
讲解技能
板书技能
[1.定义]
讲解技能
板书技能
[2.方向
3.作用效果]
讲解技能
讲解
问题策略
情境策略
抛锚策略
问题策略
情境策略
问题策略
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