微格教学单项技能评价表文章来源：教师教育训练中心加入时间：2008-10-17语言技能评价记录表
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评价项目 好 中 差 权重 1.讲普通话，字音正确 ? ? ? 0.10 2.语言流畅，语速、节奏恰当 ? ? ? 0.20 3.语言准确，逻辑严密，条理清楚 ? ? ? 0.15 4.正确使用本学科名词术语 ? ? ? 0.15 5.语言简明、生动有趣 ? ? ? 0.05 6.遣词造句、通俗易懂 ? ? ? 0.10 7.语调抑扬顿挫 ? ? ? 0.05 8.语言富有启发性 ? ? ? 0.10 9.没有不恰当的口头语和废话 ? ? ? 0.05 10.体态语配合恰当 ? ? ? 0.05 ?
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板书技能评价记录表
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课题：????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.板书设计与教学嫩容紧密联系，结构合理 ? ? ? 0.20 2.板书有条理、简洁 ? ? ? 0.15 3.文字书写规范 ? ? ? 0.15 4.板书大小适当，便于观看 ? ? ? 0.15 5.板书配合讲解，富有表达力 ? ? ? 0.10 6.能激发学生的思维和兴趣 ? ? ? 0.15 7.应用了强化手段，突出重点（如彩笔、加强符号等） ? ? ? 0.10 对整段为个教学片断的评价： ?
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?讲解技能评价记录表
课题：???????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.讲解传授的知识信息与本课题内容密切联系 ? ? ? 0.15 2.描述、分析概念清楚 ? ? ? 0.10 3.能创设情景，激起学生兴趣 ? ? ? 0.10 4.能启发学生思考，培养思维能力 ? ? ? 0.10 5.采用相关的例子，类比等变化方法 ? ? ? 0.10 6.讲解内容、方法与学生认知水平相当 ? ? ? 0.10 7.声音清晰，数度适中，有感染力 ? ? ? 0.10 8.讲解用词语规范化，科学化 ? ? ? 0.10 9.与其他技能配合，能与学生呼应 ? ? ? 0.10 10.注意来自学生的反馈，并及时反应调整 ? ? ? 0.05 对整段微格教学片断的评价： ?
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变化技能评价记录表
课题：????????????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.能引起注意，有导向性 ? ? ? 0.10 2.能强化教学信息传递 ? ? ? 0.10 3.能有效激发学生兴趣 ? ? ? 0.10 4.声音节奏、强弱变化适当 ? ? ? 0.15 5.手势、动作变化自然适当 ? ? ? 0.15 6.变化教学媒体 ? ? ? 0.15 7.师生相互作用变化 ? ? ? 0.15 8.面对突发情况，能应变自如 ? ? ? 0.10 对整段微格教学片断的评价： ?
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演示技能评价记录表
课题：???????????????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.演示的目的性与本课题内容密切结合 ? ? ? 0.10 2.演示现象明显，能吸引全班学生的注意力 ? ? ? 0.20 3.演示能启发学生的思维 ? ? ? 0.15 4.操作演示动作规范 ? ? ? 0.15 5.演示程序清楚，关键步骤能重复 ? ? ? 0.05 6.演示与讲解等其他技能结合好 ? ? ? 0.10 7.演示开始时能将仪器交待清楚 ? ? ? 0.05 8.仪器装置较简单，易操作 ? ? ? 0.10 9.演示能确保安全可靠 ? ? ? 0.05 10.对演示结果能实事求是地解析 ? ? ? 0.05 ?
提问技能评价记录表
课题：????????????????????????????????????执教
评价项目 好 中 差 权重 1.提问的主题明确，与课题内容联系密切 ? ? ? 0.10 2.问题的难易程度适合学生认知水平 ? ? ? 0.20 3.提问有利于学生发展思维 ? ? ? 0.15 4.提问有层次，循序渐进 ? ? ? 0.15 5.提问能复习旧知识，引出新课题 ? ? ? 0.05 6.提问能把握时机，促进学生思考 ? ? ? 0.10 7.提问后稍有停顿，给予思考时间 ? ? ? 0.05 8.对学生的问答善于应变及引导 ? ? ? 0.10 9.能适当启发提示，点拨思维 ? ? ? 0.05 10.提问能得到反馈信息，促进师生交流 ? ? ? 0.05 对整段微格教学片断的评价： ?
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导入技能评价记录表
课题：????????????????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.目的明确，能将学生导入课题情景 ? ? ? 0.20 2.导入吸引了全班学生的注意力 ? ? ? 0.15 3.导入的方法很有趣 ? ? ? 0.15 4.导入用的演示效果好 ? ? ? 0.10 5.导入具有启发性 ? ? ? 0.10 6.导入内容与要研究的概念联系紧密 ? ? ? 0.10 7.教师的教态自然，语言清晰 ? ? ? 0.05 8.导入的时间掌握好 ? ? ? 0.10 9.导入能面向全班学生 ? ? ? 0.05 对整段微格教学片断的评价： ?
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强化技能评价记录表
课题：????????????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.教师采用的强化目的明确 ? ? ? 0.10 2.强化引起了学生的注意力 ? ? ? 0.15 3.强化促进了学生的参与教学活动 ? ? ? 0.20 4.强化运用的时机适当 ? ? ? 0.10 5.教师运用强化时情感真诚 ? ? ? 0.15 6.强化方式多样性 ? ? ? 0.10 7.强化自然、恰当 ? ? ? 0.10 8.正面强化为主，鼓励学生进步 ? ? ? 0.10 对整段微格教学片断的评价： ?
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组织教学技能评价记录表
课题：????????????????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.语言恰当，要求明确，控制教学效果好 ? ? ? 0.15 2.组织引导的方法得当 ? ? ? 0.15 3.能使学生始终处于积极状态 ? ? ? 0.15 4.及时运用反馈，调整教学好 ? ? ? 0.10 5.控制教学进度，时间掌握好 ? ? ? 0.10 6.组织管理中能体现尊重学生 ? ? ? 0.10 7.组织教学的方式灵活多样 ? ? ? 0.10 8.面对各种情况，善于应变 ? ? ? 0.05 9.处理少数和多数、个别和一般学生的策略方法恰当 ? ? ? 0.05 10.教学进程自然，师生相互合作好 ? ? ? 0.05 对整段微格教学片断的评价： ?
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试误技能评价记录表
课题：????????????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.试误目的明确，与教学内容密切结合 ? ? ? 0.15 2.能创设情景，将学生带入教学课题 ? ? ? 0.10 3.课堂试误有利于培养学生思维能力 ? ? ? 0.10 4.对错误诊断分析无误，应对策略恰当 ? ? ? 0.15 5.运用试误方式多样 ? ? ? 0.15 6.设计迷惑，难易适中 ? ? ? 0.10 7.掌握时机，以正面反馈为主 ? ? ? 0.10 8.课堂尝试的机会照顾到全体学生 ? ? ? 0.15 对整段微格教学片断的评价： ?
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结束技能评价记录表
课题：????????????????????????????????????执教：
评价项目 好 中 差 权重 1.结束环节目的明确，紧扣教材内容 ? ? ? 0.15 2.结束有利于巩固所学的内容 ? ? ? 0.15 3.结束环节及时反馈了教学信息 ? ? ? 0.15 4.结束有利于促进学生思维 ? ? ? 0.10 5.结束安排学生活动 ? ? ? 0.10 6.教师语言清晰、简练生动 ? ? ? 0.05 7.结束布置的作业及活动面向全体学生 ? ? ? 0.10 8.结束活动进一步激发学生兴趣，且余味无穷 ? ? ? 0.10 9.结束环节时间掌握好 ? ? ? 0.10 ?
对整段微格教学片断的评价： ?
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教学语言技能评价统计表
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项??目 权??重 等??????级?????比?????率 差 中 好 1 0.10 2/10=0.2 6/10=0.6 2/10=0.2 2 0.20 3/10=0.3 7/10=0.7 0 3 0.15 1/10=0.1 7/10=0.7 2/10=0.2 4 0.15 5/10=0.5 5/10=0.5 0 5 0.05 0 5/10=0.5 5/10=0.5 6 0.10 2/10=0.2 6/10=0.6 2/10=0.2 7 0.05 4/10=0.4 5/10=0.5 1/10=0.1 8 0.10 1/10=0.1 6/10=0.6 3/10=0.3 9 0.05 1/10=0.1 8/10=0.8 1/10=0.1 10 0.05 2/10=0.2 5/10=0.5 3/10=0.3
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