微格教学教案（14分钟）
设计者：曹传健教学对象：高一学生
科目：信息技术课题：在word中输入汉字
主要的教学技能：综合技能
教学目标:
知识与技能：初步掌握智能ABC输入法，学会输入一些特殊符号
过程与方法：教师操作输入法切换方法，学生模仿操作；用问题使学生自己进行摸索智能ABC输入法技能
情感态度与价值观：培训学生用另一种方式输出中国汉字
教学重点与难点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确地输入汉字和特殊符号
教学过程：
时间 教学
环节 教师的教学行为 学生的学习行为 教学技能 30``
90``
40``
90``
2`
2`
90``
引入
导入
启动智能ABC输入法
输入汉字
输入状态的切换
总结
课堂作业
预习
“同学们，上节课我们学习了Word的界面建立和保存文档
“现在有哪位同学可以说说自己的答案？”
老师总结：“Word是公司的一个文字处理器应用程序，主要用于办公适于制作各种文档，如信函、传真、公文、报刊、书刊和简历等那同学们，你们有没注意到，老师刚才给大家演示的作品中，最多是的什么呢？”
“对了，就是文字！”
“下面就让我们开始今天的新课‘用word写作文’。”
“我们这节课所要讲的主要内容就是运用电脑代替我们传统使用的笔来输入汉字。在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有‘全拼输入法’和‘智能ABC’，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音是基本相同的。下面我们就来学习智能ABC输入法。
要学习智能ABC输入法就要先懂得启动它，如何启动‘智能ABC输入法’让它为我们服务呢？其实把它请出来并不难～下面请同学们看老师是如何操作的。点击任务栏下的语言栏，然后选智能ABC输入法即可。现在由同学们自己操作。
“老师刚才看了下，同学们都能把智能ABC输入法调用出来了，但以后同学们可能会遇到些问题，比如，你电脑的语言栏里没有智能ABC输入法或你电脑的任务栏里没有语言栏的标志。如果遇到这些情况同学们可以看看老师给你们的扩展知识里的内容，里面详细写出了如何解决的方法。”
“好，我们的电脑调出了智能输入法后，接下来我们就可以在word里输入汉字了。比如说，输入‘知’字，我们就应该输入它的正确拼音‘zhi’，按空格键后，会出现字词选择框。这时，我们就可以用鼠标单击字词选择框中的4，或按键盘中的数字键4，这样，‘知’字就输入到文本中了。
下面就请同学们自己试着输入‘我’、‘你’和‘他’三个字。”
“有些同学输入完老师布置的任务后自己试着输入别的字，但就遇到了一个问题，比如，‘庐’字，我们输入汉语拼音‘lu’后，在字词选择框中并没有看到，怎么回事呢？有没同学知道的？
“还有没别的方法呢？”
“回答得非常好！那下面请同学们接着输入下面几个字‘杨’、‘坦’、‘校’、‘隶’。”
“现在老师又有个问题想请同学们想一想，女生的‘女’字应该怎样输入呢？键盘上没有‘ü’键啊～有没同学知道怎么输入的？”
“很好！其实呢，智能ABC输入法在输入时有这样的规定的：①汉语拼音字母n，l和u相拼时，用v代替了u。如，‘女’就输入‘nv’。②汉语拼音字母j，p，x，y和韵母ü相拼时，用u代替ü。如，‘句’就输入‘ju’。下面请同学们练习输入‘动’、‘粒’、‘搜’、‘路’、‘旅’。”
“ok！大家完成得都非常好。我们接下来继续讲第三个内容，输入状态的切换。大家仔细看智能ABC输入法的图标可以看到类似月亮的图案。其实，智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角状态下，输入汉字和中文标点符号；在半角状态下，输入阿拉伯数字和英文字母。
那怎么分辨全角和半角呢？当智能ABC输入的图标中的‘月亮’呈圆月时就为全角方式，当‘月亮’呈弯月时就为半角方式。可以像老师一样用鼠标点击切换，也可以运用快捷键（shift＋空格健）切换。下面就请同学们分别在全角和半角方式下输入‘，’并用两种方法来切换全角和半角。”
“大家都做完了，那有哪位同学可以说下在全角状态下输入的‘，’和在半角状态输入的有什么不同呢？
“对，我们可以看出在全角方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。”
“下面给同学们看些资料。”
“同学们有没看出什么？”
“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？同样，我们可以利用智能ABC输入法图标来实现。单击图标左端的，当显示时为英文输入状态，同样，同学们也可以使用快捷键（ctrl+空格键）来切换。大家试试。”
“好，细心的同学可以已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是‘。’和‘.’，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？请同学们自己思考并通过操作来验证。大家可以参照以上老师所说的其他切换方法。”
“基本内容已向同学们介绍了，下面就让大家做练习来巩固知识。请输入古诗《咏鹅》
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
并运用上节课保存文档的知识保存自己完成的练习文档。然后利用ftp传给老师。”
我们这节课主要讲了三部分内容：一、启动智能ABC输入法。二、输入汉字。三、输入状态的切换。内容并不难，但需要同学们平时多加练习来巩固。
下面布置作业：
建立一个word文档，文档名为“唐诗”
《夜雨寄北》
作者：李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
请同学们看一位同学刚发上的练习和老师的一份资源，对比下。然后预习下节课内容：word的排版。 学生操作
学生看作品
学生回答
听课
学生回答
听讲
操作
听讲、
听讲、
操作
学生回答
学生回答
听讲、
操作
学生回答
学生操作
听讲、
操作
学生回答
学生回答
导入技能
演示技能
（PPT）
提问技能
板书技能
（函数概念）
讲解技能
板书技能
[语法结构：2.函数名（数据区域）]
讲解技能
板书节能
（3.函数与公式）
演示技能
板书技能
[4.运用举例：average(),sum(),countif()的运用]
讲解技能
板书技能
（5.函数应用的一般步骤） 板书设计（含PPT板书）： 1.函数的概念
2.函数的语法结构
3.函数与公式
4.函数应用列举
5.函数的运用的一般步骤 教学效果分析 自我评价：
教师、小组评价：
4
PPT
PPT2
板书
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