实战训练:请看下面的句子:（1）秋天刚到,一些树叶就落了下来。（2）又考砸了，我在失望中苦恼。这两句若稍微雕琢一下，就可以韵味大增。
试试？解析“文化作文”苏武牧羊好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大
漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守
之间。北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大你也试一
试母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时撒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一次，又一次，一次，又一次。母亲
就这样用那根细细的长线、长长的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的
风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地
扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路……”
我知道，我是一根土生土长的小草，一根春天里的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。无论漂泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活
中惟一的方向，惟一的牵挂。今生今世，我，明白了。方法四：运用名人事例，增加文化色彩。苏武、荆柯、岳飞、文天祥、
屈原、越王勾践、苏轼、项羽、……苏武牧羊永远的苏武好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行
且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。文化作文指导----------文采速成篇
如果好的题材是作品跳动的心脏,那么优美的语言就是美丽的面庞.富有文采的语言能一下点亮阅卷老师的眼睛.语言是作
文的外在表现形式,阅卷者在判作文时首先要看你的语言,语言不够精彩就很可能失去得高分的机会.高分作文无一不是语言精彩的文
章,有的朴素典雅,有的清新亮丽,有的老成持重,有的感情细腻.语言的重要性如何让你的作文靓起来？
方法一:恰当的运用修辞如果把文章比作一条小河,修辞就是这条河上的片片白帆；如果把文章比作一棵绿树,修辞就是这
棵树上的朵朵红花。恰当运用修辞，语言会熠熠生辉。◆一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。花坛
里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放，争奇斗艳。红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。花坛中央的悬铃木伸出宽大的叶子，在校
园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁，它们挺直了粗壮的身躯，汲取着大地的养料，茁
壮成长着。◆多少珍贵的动植物已沦为了标本？多少鲜泽的生态活页从我们的瞳仁里被硬硬撕掉、被生生撤销？多少诗词风景成为了追远的绝版
？◆亲情犹如一江剪不断的春水,流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙,沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗
北斗,指引的是那迷路的羔羊回家的方向.◆一朵朵玫瑰花如同娇羞妩媚的少女,迎着温和的阳光,悄悄地绽放,花香就在整个校园里弥漫飘荡.
叶儿如彩蝶般在空中摇着，自由、洒脱；又如身怀绝技的芭蕾舞者，轻盈的旋转，寻找属于自己的生活新鲜感，最后坦然地落入大地母亲的怀抱
，满载着幸福、满足。在如血的残阳照耀下，老树，还有落叶，形成一道凄美的风景。秋天来了，落叶在空旋转着，舞蹈着，秋的到来，可以
使它独立了，可以自由自在的在秋风里飘啊飘，可以快乐地去找自己的归宿了。落叶在空中飘，看到了农民的收获，金灿灿的稻田，累累硕果的果园
，它飘着飘着，倦了，就落到一棵树下，此时，春天，快要来临，它终于找到归宿，找到属于自己的家。“化作春泥更护花”落叶守护着自己的家，
快乐的生活着-----我轻轻叹了口气，迈着沉重的步伐，独自踏上回家的路。心就像悬崖上飘落的那片秋叶，不停地在空荡荡的峡谷中飘浮
、打转。”空气中溢满了秋的味道。成绩毫无进步的我，心里盘算着如何向爸爸交待。耳朵里不时传来嘈杂的汽笛声，让我杂乱的思绪如麻一般无
头无绪。1.那时已经是深秋,露水很大,父亲浮在雾里.父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随
着父亲踏黄泥的节奏一起一伏.晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠.方法二：运用细节描写，增强文章的生动性.真
实性2.刚进家门，就看见妈妈正在院子的水龙头边搓洗我换下来的衣服。她半蹲着，上身微微前倾，刺骨的寒风把她的一绺头发吹散，从额上
垂下来，遮住她的脸，她不时用手撩开。她瘦削的肩膀一耸一耸，双手一上一下费力地搓着衣服，那有节奏的“嚓嚓”声，深深地撼动我的心。
◆妈妈对我说：“我相信你，你一定能行。”我抬头看着老师，有
了信心。◆球入网的那一刹那，输球的一方很生气，赢球的一方高兴得不得了妈妈轻轻的握住我的手，抚摩着说：“我相信你，你一定能行。”
我抬头看着妈妈，妈妈的眼神是那么充满了柔情，正含笑的望着我，有着鼓励，有着希冀。虽然眼角已有了皱纹，但我觉得，每一条皱纹都是那么美
。一股强大的力量注入了我的心胸。球入网的那一刹那,整个看台都沸腾了。输球的一方埋怨守门员的呆笨。有的人脸胀得通红，歇斯底
里的叫喊着，脖子上绽出了青筋；有的人攥紧拳头，用脚使劲的跺地，仿佛想把那股子愤懑和不满踩进地底去……赢球的一方高兴得手舞足蹈
。有的人脚下仿佛生着弹簧，不停的往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤；有的人使劲舞动着大彩旗，“呼啦”一下盖过你的头顶，又“
呼啦”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子运动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起热锅里翻滚的开水，想起氢气与氯气的大爆炸.
让作文穿上文化的彩衣，让真情散发文化的馨香，让文化伴你一路到老。
——谭蘅君文化作文是富有文化色彩和文化底蕴的作文。浑厚的文化底蕴，深刻的文化内涵，丰沛的文化精神，较高
的文化品位。方法三：运用诗词，增加文化色彩。诗词名句，犹如一颗摇曳的草，虽小，却诞生了一个春天。层次一：直接引用■幸福是“
但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；■幸福是“梦里有时终须有，梦里无时莫强求”的坦然；■幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济
沧海”的自信；■幸福是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的执着；寂寞是李太白“举杯邀明月，对影成三人”的形影相吊；寂寞是
李后主“无言独上西楼，月如钩”的愁丝纠缠；寂寞是陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的伤情慨叹。秋是“落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色”的斑斓；秋是“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的奔放；秋是“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的叹息；秋是“晴
空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的俊爽。◆春是------------------◆美是------------------
小试牛刀层次二：化用诗句涛声依旧美就是那直上青天的一行白鹭美就是那沉舟侧畔的万点白帆美就是那鹦鹉洲随风拂动的芳草美
就是那化作春泥更护花的落红诗意的美一行白鹭上青天沉舟侧畔千帆过芳草萋萋鹦鹉洲化作春泥更护花美就是那穿蓑戴笠在斜风细雨中
尽享柔媚的娇奢。美就是那夕阳下倚栏翘首的凄清美就是那娇艳的江花在澄蓝的水面上矗立的宁静再试一试◆幸福就是--------
--------◆寂寞就是----------------◆秋就是------------------层次三：诗词意境
再现。让思维走进古代，用文化的笔法重新呈现诗词意境，这就是诗词意境再现法。运用公式：准确把握古诗意象+联想和想象+诗意语言
渔歌子??（唐）??张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿
蓑衣，斜风细雨不须归。[赏析]这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写
的山水画。这是江南的春季。雨迷濛了远天，西塞山躲藏在更深远的背景中，时隐时现。一行白鹭充当了这幅静物画中灵动的几笔
，纯洁的羽毛如雪，擦亮了人们黯淡的目光。江面上，满河的桃花是季节写给流水的诗句吗？每一瓣，都是一个清丽动听的词语。
鳜鱼不时跃出水面，肥美的身子一抖，又掉头钻入透明的水中，只留下几圈浅浅的涟漪。它也想读这首春天的诗么？视线的一隅，一只破烂的筏子泊在静静的江中。船头，戴青箬笠、披绿蓑衣的诗人，手握一杆没有鱼饵的钓钩，双目微闭，若有所思。其实，他钓的并非是鱼，而是一种无拘无束的生活罢了。风用轻灵的细手，穿引着如丝的雨，悄悄为江南织一张嫩绿的地毯。真的好想做一只自由的鸟，从此栖落在那株岸边的小树，不再归去 |
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