文字脚本三、文字脚本的形式文字脚本按形式分类：1、对应式2、穿插式画面解说实例实例画面：解说：画面：解说：画面：
解说：画面：解说：《少林足球》对白脚本明峰：给我张支票，什么意思，让我踢假球啊？！强雄：不是不是，我是中间人，我只不
过受人所托。明峰：你是耍我还是要害我啊？你别以为我倒下了，你就可以爬上去！你想都别想！给我看清楚啊，“黄金右脚”是我不是你！！
想超过我？想都别想！强雄：我真的不敢想，我最近手头紧，我想抽点佣金，你千万不要告诉别人！明峰：你这个败类！狗都不如！强雄
：对不起，峰哥，我先走了！明峰：哎~~~（明峰抵御不了支票的诱惑，又把支票拿来过来！）（球场上明峰射失点球，被人暗算把腿打瘸
了……）实例一分镜头脚本一、分镜头脚本的理解二、分镜头脚本的内容和格式镜号机号景别技巧时间画面解说效果
音乐备注实例二分镜头脚本三、怎样写好分镜头稿本：1、明确主次，突出重点2、使内容具体化3、注意在场景中如何切分镜头
4、掌握电影电视语言和制作方法一、什么是蒙太奇库里肖夫实验脸(特写)+一碗汤脸(特写)+一个小孩脸(特写
)+一具棺木一、什么是蒙太奇蒙太奇法语montage本义是建筑术语“构成”“装配”“砌接”的意思。1926年
前苏联电影艺术家普多夫金借用为电影术语。最初使用的时候指的就是“镜头组接”，后来逐渐发展为一种电影叙事表意的艺术创规则和理念。
电影声音的出现产生了“声画蒙太奇”，这是蒙太奇的第二阶段。受长镜头理论的冲击又有了“内部蒙太奇”，这是蒙太奇的第三阶段。一、什
么是蒙太奇蒙太奇是电影语言最独特的基础，它意味着将一部影片各种镜头在某种顺序和延续时间的条件中组织起来。（马赛尔·马尔丹：
《电影语言》）蒙太奇不是用连接在一起的画面来叙述思想，而是要通过彼此独立的两个画面的冲突而产生思想。（爱森斯坦）一、什么是蒙太
奇蒙太奇的概念作为电影、电视反映现实的艺术方法，即独特的形象思维方法，蒙太奇思维和蒙太奇原理。作为电影、电视的基本结构手段、
叙述方式，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术。作为电影剪辑或电视编辑的具体技巧和技法。二、蒙太奇的依据观察和
认识世界的方法艺术剧作的原则三、蒙太奇的艺术功能选择、概括和集中引导注意力、激发联想创造独特的影视空间和时间形成不同的
节奏表达寓意、创造意境五、蒙太奇的分类叙述式蒙太奇表现式蒙太奇内部蒙太奇声画蒙太奇蒙太奇句子叙事蒙太奇以交代情节
、展示事件为主要目的，按照事件发展的时间流程、逻辑顺序和因果关系来分切、组合镜头、场面和段落。叙事蒙太奇分类(1)连续式蒙太奇
(2)平行式蒙太奇(3)交叉式蒙太奇(4)颠倒式蒙太奇（全）占领者荷枪实弹在葡萄园监督农民采摘葡萄（中）农民肩扛着一筐筐
葡萄走向运输汽车（近）一筐筐葡萄倒在车上（全）一辆辆满载着葡萄的汽车开出葡萄园表现蒙太奇以镜头的并列为基础，通过镜头或画面
、场面、段落的相互对照、冲击、呼应、对比等，揭示事物间的有机联系，或表达概念，或创造思想，或抒发情绪，或阐发哲理。表现蒙太奇种类
(1)积累式蒙太奇相似(2)对比式蒙太奇相反(3)隐喻式蒙太奇类似(4)重复式蒙太奇相同（全）占
领者荷枪实弹在葡萄园监督农民采摘葡萄（中）农民肩扛着一筐筐葡萄走向运输汽车（近）一筐筐葡萄倒在车上（中）饥饿的孩子哇哇待哺
（全）占领者在舞场上狂舞（近）一筐筐葡萄倒在车上（近）占领者的舞步（中）饥饿的老人卧倒在道旁（全）一辆辆满载着葡萄的汽车开
出葡萄园声画蒙太奇1、声画合一也称声画同步或声画统一，声音与画面中的发声体同时呈现而又同时消失，即，画面中的视像和它所发出的
声音一致的、吻合。2、声画对位也称声画分离，也就是声画不同步、不合一，它是指从特定的创作目的出发，在同一时间让声音与画面作不同
侧面的表现，两者形成“对位”的关系，以期更深刻地表达影视片的内容和主题思想。声画对位(１)声画并行声音不是具体地追随或解释画
面内容，也不是与画面处于对立状态，而是以自身独特的表现方式从整体上揭示影视片的思想内容和人物的情绪状态。(２)声画对立声音与画
面之间在情绪、气氛、节奏以至内容等各方面相互对立，使声音具有寓意性（或暗示性），从而深化影视片的主题思想。蒙太奇句子前进式远
景—全景—中景—近景—特写后退式特写—近景—中景—全景—远景循环式远景—全景—中景—近景—特写—近景—中景—全景—远景……
跳跃式远景—特写、全景—特写……方法一：（全景－特写）教室里，全班学生在听课(推)一个学生扒在课桌上睡着了方法二：
（特写－全景）一个学生扒在课桌上睡着了(拉)全班学生在教室里听课方法三：（全景）教室里，老师在讲课，全班学生在听课（近景）老
师讲课（讲课声中伴随着微弱的鼾声）（近景）学生回头看（鼾声很高）（近景）学生回头看（鼾声很高）（近景）学生回头看（鼾声很高）
（近景）一学生扒在课桌上睡着了（鼾声很高）方法四：（全景）教室里，老师在讲课，全班学生在听课（全景－中景）学生听课（推）一
学生扒在课桌上（全景－中景）老师讲课，学生在听课（推）老师讲课（中景－近景）学生扒在课桌上（推）睡着了（中景－近景）老师讲课
（推）（近景－特写）学生在睡觉（推）（近景－特写）老师讲课（推）方法五：（全景）教室里，老师在讲课，全班学生在听课（近
景）老师讲课（特写）教室内电扇微微转动（近景）学生听课（近景）教师讲课（特写）教室内电扇微微转动（近景）学生睡着了影视
中的声音和配音一、声音元素1、有声语言对白旁白和解说是代表作者或片中人物对画面介绍或评述的解释性语言。一般是以化外音的
形式出现，超然于画面所表现的那个时空之外，直接以观众为交流的对象。独白是用语言形式再现人物内心活动的一种方法，是画面中角色人物
思想活动的表现。2、效果声（音响）3、音乐对白是指镜头画面中人物之间的对话对白的作用刻划人物的性格扩大画面的容量
展开情节内容对白旁白和解说的作用开头部分通常是为了使观众能更好地理解即将开始的内容，从而对事件发生的时间、地点和时代背景
等作一些简略的交代。中间部分通常是将省略掉的内容作大体介绍，起到承上启下的作用。结尾部分通常是为了使全剧有一个结束感，并与
开头旁白作结构上的呼应。旁白和解说处理解说应注意的问题解说词的位置要准确适当解说词要注意语言的完整性解说词应注意和画面的
配合关系旁白和解说效果声（音响）是影视片中除语言和音乐之外的所有声音的总称。它的范围很广，几乎包含了自然界的所有声音。效果声
的种类1、动作声响2、自然声响3、背景声响4、机械声响5、枪炮声响6、特殊声响效果声（音响）音乐音乐一般有两种表
现形式，一种是有源音乐，一种是无源音乐。有源音乐可以增强画面的真实感；无源音乐可以揭示人物内心状态，加强对情绪气氛的描写。音乐的
作用1、抒情2、渲染气氛3、评论4、描绘5、剧作功能6、连贯作用7、形成节奏二、声音和画面的关系1、声画合一
2、声画分离3、声画合一和声画分离相结合三、配音的方法1、先期录音2、同期录音3、后期配音四、声
音的艺术处理1、声音的空间感2、声音的环境感3、声音的距离感4、声音的运动感5、声音的淡入淡出影视脚本的编写文字脚本
一、文字脚本的作用二、文字脚本的特征1、视觉形象2、声音运用3、自然逼真4、蒙太奇技巧文字脚本三、文字脚本的形式
文字脚本按内容分类：1、可读性较强的文字脚本特点：可拍性和可读性场景的变化隐含在文学的描写中对拍摄技术不作明确要求文字
脚本三、文字脚本的形式文字脚本按内容分类：2、可读性不强的文字稿本特点：（1）以提供拍摄为目的，不追求文采（2）以场景
划分文字的自然段落（3）经常明确地规定拍摄的方法三、摄像机的操作和使用操作要领稳正确的持机姿势和方法尽量使用广角镜头
尽量使用三脚架或其他辅助支撑平一般情况下，拍摄的画面要“横平竖直”。三、摄像机的操作和使用操作要领准聚焦要准构图要准
色彩还原要准匀匀是指在运动摄像时速度要匀，保证节奏的流畅和连续性。起幅和落幅的拍摄要匀三、摄像机的操作和使用操作要领
避免“拉风箱”和“刷墙”式的拍摄注意录前的演练四、镜头及镜头拍摄镜头的定义1、从拍摄的方面来定义，摄像机每次开机到关机过程
中摄录的连续画面，就组成一个镜头。2、从编辑的方面来定义，两次切换之间的一段完整、连续的有效画面就是一个镜头。四、镜头及镜头
拍摄固定镜头的拍摄固定镜头是指摄影(像)机在机位、光轴、焦距三不变的情况下拍摄的镜头画面。四、镜头及镜头拍摄运动镜头的拍
摄运动镜头，指通过改变拍摄机位，镜头光轴或焦距进行拍摄的镜头画面。运动镜头最显著的外部特征是它的“画框”在运动。四、镜头及镜
头拍摄运动镜头的拍摄拍摄运动镜头必须规范，起幅、运动、落幅都应当明确，合适、到位。起幅，是指运动镜头开始时的固定镜头。起幅画
面一般应当有一定的时间长度，以便交代清楚其中的内容。落幅，是指运动镜头结束时的固定画面。落幅画面要求构图完整，镜头稳定。落幅一般
也应当有适当的时间长度，以便完整地表达画面内容，给人以终止感。运动镜头只有中间部分在运动，拍摄时应注意运动的速度，快慢要适当，尤
其要注意保持速度均匀一致。四、镜头及镜头拍摄运动镜头的拍摄运动镜头主要有拉、推、摇、移、跟以及多种运动形式结合使用的复合运动
镜头。1、推镜头变焦推镜头，通过改变摄像机镜头焦距而得到的画面景别由大到小，景物由远变近的效果。移推镜头2、拉镜头变焦拉
镜头，通过改变摄像机镜头的焦距而得到画面景别由小到大，开成景物由近变远的效果。移拉镜头四、镜头及镜头拍摄镜头的运动形式
3、摇A、全景摇摄镜头B、间歇摇摄镜头C、快速摇摄镜头（甩镜头）D、垂直摇摄镜头四、镜头及镜头拍摄镜头的运动形式4
、移镜头移镜头是指摄像机作无轴心运动进行拍摄的方法，一边移动机位一边拍摄，以此法拍摄的画面能产生特别的空间立体效果。5、跟镜头
跟镜头是指摄像机跟随被摄主体一起运动表现主体运动状态的拍摄方法。五、摄像机的维护不要让摄像机直接对准光源拍摄，特别是不要对着
太阳拍摄。使用完毕要及时关闭电源，盖好镜头盖。摄像机要保持水平放置。要注意避开强磁场。注意轻拿轻放，避免强烈震动。镜头的
组接一、镜头组接的原则1、符合观察规律和思维逻辑2、遵循“轴线规律”3、“动接动”“静接静”4、景别的变化要和内容的节
奏一致5、注意机位和景别的变化6、保持影调和色调的统一7、掌握好镜头的长度（全景）医生给病人采血（中景）医生把血样放在显
微镜下看（特写）显微镜中所看到的图像（中景）医生填写观察结果（特写）报告单上的观察结果第一组：1军人举枪瞄准，射击
2被击中的靶子倒下第二组：1水势汹涌，水花四溅2壮丽的大瀑布（远景）交代行进
中的方阵（俯摄）（全景）饱满的方阵（正面跟镜头）（近景）领队敬礼（正面拍摄）（特写）精神抖擞的士兵（一组）（近景）领队后排
军人2至3人横移（大全景）多个方阵纵深（正面拍摄）《国庆五十周年》现场直播片断（中景）正面平：舟舟指挥乐队（中景）前
斜侧略仰：舟舟指挥乐队（全景－中景）前斜侧平(推)：舟舟指挥演奏（近景－全景）俯－前斜侧平(拉摇)：小提琴演奏员整
个乐队（中景）前斜侧略仰：舟舟指挥乐队（近景）正面平：舟舟指挥乐队电视纪录片《舟舟的世界》片断轴
线轴线方向轴线123ABABABAB运动轴线123◆对话的拍摄：1、内反拍布局
2、外反拍布局3、平行位置布局内反拍布局外反拍布局平行位置布局平行位置布局2号机3号机1号机13
24对话的拍摄和组接◆越轴问题的处理：1、利用摄像机的运动越过轴线2、利用主体的运动改变轴线
3、借助场景中某一角色或他的主观视向4、利用中性镜头或特写镜头作过渡5、借助画面中的活动物体6、以方
向轴为主7、插入其他镜头作过渡二、镜头组接的技巧1、主体动作的连接2、不同主体的相似动作的连接3、依靠心理
的连接4、特写连接5、利用语言和音响的连接6、空镜头和全暗画面的连接蒙太奇电视片段落段落段落句子句子句子
…………镜头镜头镜头……一、什么是蒙太奇摄像部分主讲教师：王廷强E-mai
l：qiang8210@sina.com一、摄像机的组成和基本原理二、摄像机的种类三、摄像机的操作和使用四、镜头及镜头拍摄
五、摄像机的维护光信号电信号摄像机组成一、摄像机的组成和基本原理镜头变焦镜头色温滤色镜分光系统摄像器件摄像管
CCD镜头系统变焦镜头色温滤色镜分光系统分光系统一、摄像机的组成部分和基本原理寻像器录制指示（REC）录制时
间长度录制日期电池警告（BATTERY）录像机警告低照度警告（LOWLIGHT）白平衡指示（WB）演播指示（TALLY）增益指示（GAIN）一、摄像机的组成部分和基本原理电源电缆直接供电自身所配的电池传声器（话筒MIC）指向性频率特性输出电平一、摄像机的组成部分和基本原理通讯系统内部通话系统演播室指示系统摄像机支持系统摄像机托板摇摄云台注意水平的调整三脚架移动车升降车摇臂二、摄像机的种类按图像质量档级分类：高清级摄像机广播级摄像机专业级摄像机家用级摄像机按记录信号分类模拟摄像机数字摄像机三、摄像机的操作和使用拍摄前的准备电源或电池话筒是否需要外接话筒三脚架彩色监视器照明设备三、摄像机的操作和使用摄像机的调整选择滤光镜，调节白平衡3200K5600K以白色物体为标准调整白平衡，并保存光圈调整自动光圈锁定光圈聚焦调整 |
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