例如：<<从百草园到三味书屋>>中的句子“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏
在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”A、刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想
你，妈妈说她也想我……（评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）B、刚住校，我是那么的不适
应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈
的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……（评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现
得更真更切，排比修辞使语势强烈。）练习：这里有一段学生习作，写一个犯了错的学生进老师办公室的情景。请对它进行修改，把叙述变成
描写，使人物形象更生动更真实。??“?我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声”黄老师“，黄老师点
了下头，只是”嗯“了一声。”(提示：我是怎样走进办公室的？有什么动作或心情？黄老师的目光是怎样的？看到那样的目光我又有什么心情
？我是怎样“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态、“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开来描绘刻画的。)招式一：增强语言的画
面感增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等增强画面感的方法二：加入描写性的语言朱自清《春》中的句子：
“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”流沙河《理想》中的句子：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，
照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”徜徉在语文的国度里，我们一起感受过白居易笔下的“
。”的大好春光；体会到曹操的“
”的博大胸襟和远大的政治抱负；领会了孔子的“
”的待人接物的处世之道。招式二：打造语言的修辞美修辞方法一：运用比喻修辞方法二：运用排比修辞方法三：运用引用修辞方法四
：运用对比用修辞手法说说什么是青春青春是一首歌，
；青春是一团火，；青春是一面旗帜
，；青春是一本教科书，
。学一学：幸福是妈妈给你织的毛衣，穿在身上，暖暖的
。引用与排比相结合幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠
然见南山”的闲适；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。给你点提示：1、“老骥
伏枥，志在千里。”2、“开轩面场圃，把酒话桑麻。”3、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”作业：写一篇作文
题目：《冬天里的故事》要求：运用今天学到的方法招式一、增强语言的画面感
招式二、打造语言的修辞美招式一：增强语言的画面感招式二：打造语言的修辞美招式一：增强语言的画面感
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语
，叠字等思考：怎样写画面感会更强？夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。我说：“我不想喝，我想再看会儿”。
妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。（1
）用第一种方法在第一段加入修饰语可使画面感强一些.（2）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文
书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，
早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看
书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈
的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
增强画面感的方法二：加入描写性的语言招式二：打造语言的修辞美我们初一二班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就
像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。我们初一二班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。
修辞方法一：运用比喻如何使我们的那种感觉形象些？生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入
云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。生命的美丽
，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。怎样写语言会有磅礴气势？修辞方法二：运用排比
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的
骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。如何让语言变得文采飞扬呢？
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
己所不欲，勿施于人。修辞方法四：运用对比让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕
春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却
给了我整个银色世界。注意：除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，
也一定会亮人耳目，怡人心扉。她拨动着我们年轻的心弦她点燃了我们沸腾的热血她召唤着我们勇敢前行
她启迪着我们的智慧和心灵修辞综合练习幸福是什么？桃李芬芳是师者的幸福，
是长者的幸福，是穷人的幸福，
是爱人的幸福，是廉者的幸福,是农人的幸福.儿孙满堂生活温饱海枯石烂两袖清风春种秋收我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法注意 |
|
