个人数字图书馆：网络化学习的重要资源与工具
IndividualDigitalLibrary：TheImportantResourceandToolofE-learning
邓小昭阮建海
西南师范大学计算机与信息科学学院
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西南师范大学图书馆
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方兴未艾的网络化学习改变了人们的学习方式，使学习的自主性、个性化更为突出。学习者在进行网络化学习的过程中，个人所e时代“私人藏书阁”——个人数字图书馆。本文从网络化学习的自主化、个性化、目前网络化学习环境中尚存在的问题等方面分析了构建个人数字图书馆的必要性和可行性，阐明了个人数字图书馆在网络化学习中的功用，描述了构建个人数字图书馆的方法、步骤，并对个人数字图书馆中数字化信息资源的采集、组织、管理、维护与利用进行了探讨。
关键词:个人数字图书馆网络化学习学习环境个性化管理
1引言
因特网的发展与普及改变了我们的社会、生活、工作以及学习环境。随着网络教育环境的日益成熟，网络化学习（E-learning）应运而生，正在悄然改变着人们的学习内容和学习方式，并引发了学习的革命。网络化学习（E-learning）是借助现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，它通过因特网，实现了一种全新的学习方式和学习环境。网络化学习环境融文字、声音、图形、动画、影像和虚拟现实为一体，汇集有大量的数据、文献资料、电子教科书、应用程序、教学软件、兴趣讨论组等学习资源，形成了一个高度综合集成的学习资源库。网络化学习突出了学习者的自主行为并充分实现和张扬个性化学习，是一种学习者各取所需的过程，每一个学习者都可根据自己的学习特点和学习内容，在因特网中尽可能多地获取最需要的信息。随着日积月累，每一个学习者所拥有的学习资源越来越多，内容、类型愈来愈庞杂，对个人所拥有的学习资源进行有效的管理和利用就显得突出而迫切。为适应学习者对学习资源管理的要求，本文提出了构建“个人数字图书馆”的设想。
2构建个人数字图书馆是网络化学习的必然需要
所谓个人数字图书馆，是指个人为了读书治学的目的，在自己的计算机上将有关的数字化的信息资源进行采集、存储，使之成为有组织的信息集合，以供自己个人利用的数字图书馆。可以说，个人数字图书馆就是e时代的私人藏书阁。同网上大量存在的面向公众的数字图书馆相比，个人数字图书馆的基本特点是信息收藏的针对性，“藏书”存在的实在性，使用的方便性，信息管理的简易性，建立维护的经济性。个人数字图书馆是网上信息资源的提纯与固化，是信息资源个性化处理的结果，是对网上面向公众的数字图书馆的补充。在网络化学习盛行的今天，构建个人数字图书馆是网络化学习发展的必然需要，其必要性具体表现在：
（1）网络化学习倡导自主化学习，网络环境提供给学习者较大的控制权以引导自己的学习，每一个学习者都可根据自己的学习特点和学习内容，自主地从因特网中尽可能多地获取自己最需要的信息，日积月累，下载到个人用计算机上。然而，由于学习用信息内容庞杂、类型多样、数量众多，所以有必要对其进行有效的组织、维护、保存和管理。
（）nternet的个性化学习，尽管网络的带宽在不断扩展，但由于上网者众多，网络传输数据的速度仍然使学习者难以接受，传递机制上网络可能就不是最佳方式，学习者往往不得不通过其他途径获取学习资料，并保存在个人用计算机上以便随时调用。
②学习资源不稳定。Internet是网络化学习最主要的学习资源，然而网上信息总是处于不断更新变化的状态中，网络课程信息也在不停地变化着。因此，学习者在这种学习内容不断更新、存消难定的情况下便不得不把重要的学习资源保存在个人用计算机上以满足需要。
以上问题也需要通过构建个人数字图书馆来加以解决。
3个人数字图书馆在网络化学习中的功用与基本要求
个人数字图书馆在网络化学习中具有重要的作用和功效，其优势主要表现在以下几个方面：
（1）实现个性化自主学习的内容集成
网络环境下，每个学习者通过因特网所搜集、下载的学习资料类型多样，除文本、网页资料外，还有电子图书、网络杂志、电子邮件、软件、图片、视频文件和音频文件等多媒体资料等，加上用户个人因工作、研究、学习、生活、兴趣爱好的需要，通过使用计算机、数码相机、扫描仪等所产生的个人文件等，如此日积月累，使每个学习者都会拥有庞大的自用文件资料群，这些数字化文件资料便构成了学习者个人数字图书馆的“馆藏资源”。通过个人数字图书馆，学习者可将数字化学习资料进行集中、整合和组织，实现个性化自主学习的内容集成。
（2）强化个人学习资源的组织与管理
学习者在进行网络化学习的过程中，需要不断下载自己感兴趣的、有价值的信息资源（包括文本文件、电子图书、软件、图片、网页、CAI软件、视频文件和音频文件等）。面对着迅速激增的数字化信息资源，学习者常常会感到下载的文件过多，一是硬盘上目录显得过分纷繁、凌乱，二是文件的管理和利用十分不便。通过构建个人数字图书馆，学习者可以对这些数字化信息资源进行统一的科学地组织、管理和维护，并能方便而快捷地查找和利用自己所采集到的数字化信息资源。
（3）方便地获取强大的学习资源支持
学习者完成某一学习目标，往往需要对相关学习资源进行反复多次的使用，个人数字图书馆恰恰对此提供了方便快捷的工具，它是网络化学习中强有力的信息资源支持。在个人数字图书馆中，学习者可以据其所需，随时迅速地在自己的资源库里搜索到所需的有关信息，这便极大地减轻了学习者查寻信息劳动，大大提高了学习效率。
（4）凸显个性化学习的优势和学习者的自主能动性
在基于个人数字图书馆中，每一位学习者都可以根据自己的学习目标、学习特点和需要，制定个性化学习计划，在自己方便的时间从“个人数字图书馆”中自由地选择适合的学习资源，按照适合于自己的方式和速度进行学习；在学习过程中，学习者还可以自主地控制学习情景，并对信息资源进行动态控制。在这样一个逐步积累知识信息、且还能逐步积累获取知识信息的方法的学习环境下，一方面学习者的学习技能得到发展，另一方面，学习者的自我管理学习的能力也得到提高，这就充分和自由地发展了学习者的个性与潜力，从而充分凸显了个性化学习的优势和学习者的自主能动性，有利地促进人们自觉学习、自我发展。
（5）完善网络化学习的体系和环境
网络化学习是一个系统。个人数字图书馆是网络化学习系统的一个子系统，是网络化学习过程中学习资源体系的支持和补充。个人数字图书馆同学习者在学习过程中所用的在线资源、流式媒体、电子邮件、BBS、新闻组、邮件列表、各种CAI课件软件、视频点播系统等共同构成了学习者的网络化学习体系和环境，从而使学习资源交融整合，网络化学习机制更加完善、系统，可以为学习者提供有效的网络化学习条件和环境，调动学习者的学习积极性，提高学生独立解决问题的能力和技巧。
一般而言，学习者构建的个人数字图书馆必须具备以下要求：
能稳定而实在地保存学习者的“个人馆藏”，凸现个性化学习的需求；
②能对个人所用信息资源进行统一的组织和管理；
③具备较完善的检索功能，能方便、快捷地定位与查寻学习者所需的学习资料；
④功能强大，能适应学习者组织个人学习资源的多种要求，界面友好，简便易用；
⑤能管理和处理多种文件格式、类型；
⑥能按学习者所需以多种格式进行输出；
⑦维护、管理的成本低，经济上能为个人所接受；
⑧具有私密性，强调保护个人隐私，突出个性化。
4个人数字图书馆的构建与管理
通常，构建个人数字图书馆主要有以下步骤：
①根据自己的需要，确定构建个人数字图书馆的目标；
②选择用于构建个人数字图书馆的应用软件；
③运用选定的个人数字图书馆管理软件进行个人数字图书馆的具体架构和操作；
④个人数字图书馆“馆藏”文档资料的获取和采集；
⑤个人数字图书馆“馆藏”文档资料的管理和维护；
⑥个人数字图书馆“馆藏”文档资料的输出等。
构建个人数字图书馆的过程步骤流程如图1所示。
图1个人数字图书馆构建过程步骤流程示意图
4.1根据需要确定目标
在当今信息技术、网络技术飞速发展，因特网络宽带化的环境条件下，学习者构建个人数字图书馆既是学习者个人本身的内在需求，也是网络时代个人信息资源组织、管理的大势所趋。个人数字馆的的构建与一般公用数字图书馆却不一样，它的最大特色在于其个人性。俗话说“萝卜青菜，各有所好”。现实生活中，每个人都有自己的兴趣、爱好；就同一个人而言，在不同的时期还有不同的关注焦点和领域。因此，在不同的时间、不同的环境条件下，每个人的信息需求各不相同，所收集的信息资料的着眼点和重点也就各不相同。学习者因个人工作、研究、学习和爱好的不同而造就了其信息需求上的高度选择性、专门化和时间上的特定性。这些需求上的特点便为确定个人数字图书馆构建目标提供了基本的依据。收集哪些类型的信息，使用什么样的界面，采用何种检索方式，等等，用户都必须根据自身的需要和目的来对个人数字图书馆的具体目标加以定位。
4.2选择应用软件
在确立了构建个人数字图书馆的目标后，就进入了构建个人数字图书馆的第二步———选择应用软件，这是构建个人数字图书馆的关键。目前，用于文件管理的软件比较多，比较常见的有超级文档管理器、网海拾贝、良友?收藏家、技巧管理器、TRS个人信息中心、eLib、通用资料管理器（Mybase）、Asksam4、资料管理器、电子文档处理器、电子书库、电子书童等等。面对数量较多、功能各有千秋的文件管理软件，学习者在选择构建个人数字图书馆的应用软件时，应参考以下指标进行：
（1）信息组织方式多：可建新库、建新文件夹、可建立独立的实在文档库、对导入文件自动建立索引；
（2）具有编辑功能：对导入信息可根据个人的需要进行编辑，包括增加、删除、修改内容，字体大小的设置，字体颜色的设置、复制与粘贴以及插入图片等。
（3）支持多种文件格式：可导入文本文件、网页文件、压缩文件、多媒体文件、流媒体文件和其他特殊文件格式诸如.eml格式、.caj格式、.chm格式等多种文件类型。
（4）具有导入功能：可导入选定文件夹中的所有文件或选定的单个文件；具有网页抓取功能、网页内容拖放功能；具有导入时进行数据自动压缩功能。
（5）检索功能：具有组合检索、单词检索、布尔逻辑检索、字段检索、全文检索等功能，检索速度快，可对特殊格式文件如DOC文件、CAJ文件等进行直接检索。
（6）检索结果的输出功能：可将检索结果的题录性信息一次全部列出显示或逐条显示；有字频统计功能；检索结果可按相关度、字顺或入库时的时序排序；命中文献中的检索词有反象显示功能；可进行全文浏览；检索结果显示时无乱码；具有打印功能；具有输出格式转换功能。
（7）软件的辅助性能：具有内码转换功能；易用性好，有联机帮助或向导，界面的设计符合人机工效学要求；软件的可持续更新有保障；免费或费用很低；可设置口令；具有自动备份功能和垃圾箱清空功能；配套资料如用户手册、系统说明书齐备；软件可管理的数据库容量；软件自身大小；软件自带必备的插件；稳定性好，维护、管理简便，等等。
在考虑以上选择因素的基础上，学习者可根据自己的目标和需要，从现有的文件管理软件中遴选出适用于构建个人数字图书馆的应用软件。
我们通过对欲用于构建个人数字图书馆的软件如超级文档管理器、网海拾贝、良友?收藏家、技巧管理器、TRS个人信息中心、eLib、Mybase、Asksam4等八款软件进行测试和比较，最终在对各项指标进行加权分析对比后，得出这样的结果：相对而言，超级文档管理器能满足构建个人数字图书馆的总体要求，是这八款软件中比较适用于构建个人数字图书馆的应用软件。因此，下面就以超级文档管理器为例，具体介绍和探讨如何构建和管理个人数字图书馆。
4.3软件的安装与运行
（1）软件介绍
我们选用《超级文档管理器》的最新版本（2.0Beta4）作为构建和管理个人数字图书馆的应用软件。《超级文档管理器》的文件大小为2582KB,免费软件,是一个多功能的文件管理器。学习者可在《超级文档管理器》作者的主页（emanager.51.net）上免费下载《超级文档管理器》的最新版本（2.0Beta4）及其附加插件。
（2）软件安装
下载后的《超级文档管理器》是一个压缩的可执行文件，em20b4setup.exe，双击此文件即可运行并安装。用户可以依据提示把《超级文档管理器》安装在任意指定的目录上。在安装过程中，如果自检程序检测出缺少运行库文件或其他插件，会自动下载并安装。当然，用户最好先将所需插件安装后,再运行《超级文档管理器》，并随时注意版本升级和软件的自动更新。
安装完毕后，桌面上会出现《超级文档管理器》的小图标。
（3）运行软件
在桌面上双击《超级文档管理器》的小图标，软件开始启动并运行。在《超级文档管理器》的开始界面就有“二进制文件管理器使用说明”（超级文档管理器帮助），可使用户能够在第一时间了解《超级文档管理器》的使用方法、熟悉其功能，显得十分友好。
4.4构建个人数字图书馆
启动《超级文档管理器》后，我们就可以利用《超级文档管理器》来构建自己的“e时代藏书阁”——个人数字图书馆。下面是构建个人数字图书馆的具体步骤和方法：
（1）构建个人数字图书馆“书库”，即建立新文件夹或新建一个数据库
在“二进制文件管理器”上单击右键，选择“新建数据库”，然后在“新建数据库”对话框输入新建数据库的名称（如：个人数字图书馆）和存放路径，点击“完成”按钮即可完成构建个人数字图书馆书库的操作。如此，个人数字图书馆的“馆舍”框架就基本完成，下一步就是往个人数字图书馆的“馆舍”中存放数字化信息资源。
（2）向个人数字图书馆的“馆舍”中存放数字化信息资源
①导入文件
在新建文件夹“个人数字图书馆”上单击右键，选择“导入(I)…”，进入导入对话框，(A)选择“导入整个目录及其子目录”，可将整个源文件夹中的所有文件导入个人数字图书馆的“馆舍”中；(B)选择“导入下列文件”，可将单个或多个文件导入个人数字图书馆指定的“馆藏”目录下。目前，《超级文档管理器》支持的导入格式有：ZIP、RAR、MHT、MSG、EML、DOC、HTM、TXT、RTF等；支持的多媒体文件有：mpg、mp3、mp2、dat、avi、wav、mid、mov、wma、wmv、asf、rm、ram、rpm、ra等。此外，学习者还可通过右键菜单中的“添加新文章”和“添加子节点”建立一篇文章的方法来增加个人数字图书馆“馆藏”。
②抓取网页
《超级文档管理器》支持浏览器右键抓取当前网页，可直接抓取当前网页放入个人数字图书馆的“馆舍”中作为“馆藏资源”。只需在当前网页单击右键，选择“发送到超级文档管理器中”并点击，经过页面分析，选取的网页就会被准确地抓取到《超级文档管理器》“二进制文件管理服务”目录下的“示范数据库”的“网上信息”中。
③个人数字图书馆“馆藏资源”的检索和查找
《超级文档管理器》内置全文搜索机制，可对个人数字图书馆内保存的“馆藏资源”（所有HTML、TXT文件）进行全文检索，以便快速找到所需的文档资料。
4.5个人数字图书馆“馆藏资源”的管理和维护
个人数字图书馆构建完成后，其中的“馆藏”文档资料的管理与维护就显得非常重要和必不可少。利用《超级文档管理器》的功能可对个人数字图书馆中的“馆藏资源”进行如下管理和维护：
（1）可对个人数字图书馆中的“馆藏资源”进行“删除”、“重命名”、“移动”等操作。
（2）利用“目录追踪”功能分类管理下载软件。用户可以通过“工具”->“属性”找到“目录追踪”功能的设置页并启动目录跟踪功能。
（3）学习者可通过右键操作来删除/添加回收站。
（4）通过导出操作或右键操作将放进数据库的文章还原。
（5）对个人数字图书馆设置密码。用户可在需保护的数据库上面单击右键，通过“属性”->“密码”选项卡，输入新密码或“更改密码”操作进行加密，以保护个人隐私和数据安全。
（6）具有全自动备份系统，可在退出时自动备份所选的数据库，确保用户的数据安全。
4.6个人数字图书馆“馆藏信息资源”的输出，即导出文件
《超级文档管理器》导出功能强大，提供多种导出选项，可按“导出为数据包”、“导出为目录形式”二种方式输出，学习者可根据自己的目的选择合适的输出方式：
（1）如果学习者是为了数据交换，可选择将所选文件按“导出为数据包”的方式输出。支持的导出格式有：ZIP、MHT、DEX（该程序自己的文件包）、CHM（需单独下载插件）、XML等；用户还通过“发送向导”将导出的数据包通过E-mail直接发送出去或复制到别的目录或磁盘上。
（2）如果学习者是想将自己选中的文件按在数据库中的结构导出到磁盘上，可选择将所选文件按“导出为目录形式”的方式输出。导出时需指定导出文件夹的保存路径。打开导出向导即可完成导出操作。
经过以上步骤，学习者就可以利用《超级文档管理器》构建的个人数字图书馆来进行轻松、简捷、高效的网络化学习了。
5结论
网络化学习将是21世纪的主流学习方式，而个人数字图书馆则将是未来个人组织、管理私人所藏数字化信息资源的首选方式。通过构建个人数字图书馆，学习者可以实现全新的网络化学习。个人数字图书馆为网络化学习提供了一种新的发展方向，定会引起世人的瞩目并大行其道。
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WiththepopularizationanddevelopmentofE-learning.,thedigitalizedinformationresourcesthatindividualscouldobtainfromInternetgetmoreandmore.Itisnecessarytoconstructtheindividualdigitallibrary(IDL)inEeratomanageandutilizethedigitalizedinformationresourcesfore-Learningproperlyandefficiently.Inthepaper,thefunctionsoftheindividualdigitallibraryine-Learningareanalyzed,themethodsandmeasuresofconstructingtheindividualdigitallibraryaredescribed.Andfurthermore,theproblemsofgathering,organizing,managing,maintaining,utilizingtheinformationresourcesintheindividualdigitallibraryarediscussed.1figs.5refs.
Keywords:TheindividualdigitallibraryE-learningEnvironmentofe-learningIndividual
learning
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6
根据需要确定目标
选择应用软件
实施构建个人数字图书馆
采集、存储“馆藏”资料
管理、维护个人“馆藏”资料
“馆藏”资料输出
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