七年级语文下册综合性学习
《综合性学习：成长的烦恼》
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务：
一、1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请例举三项。
2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。
项目名称：
主要环节：
设计理由：
3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。（建议用上一两种修辞方法）
二、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼”，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。
请你围绕话题设计两个提问。
三、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。于是，他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。
你的金点子是：
四、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？
假如你是他，你会怎样做？
《综合性学习：黄河母亲河》
“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。请你积极参加，完成以下任务。
一、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？
二、作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。
1、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。（50字左右）
2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。
3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。
三、假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。
1、用条款式简要写出调查结果
2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。
3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。
《综合性学习：我也追“星”》
一、“我”心中有颗闪亮的“星”
每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。
我的那颗星名叫_______________他是属于（哪个领域）的，他值得我崇敬和学习的地方是______________________________________________________________________________________________.
二、各抒己见议“追星”
请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。（50字左右）___________________________
三、.案例分析兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？
《综合性学习：戏曲大舞台》
一、班上组织开展“戏曲大舞台”你作为组织者，请你完成以下题目
1、请给本次活动确立一个主题
2、围绕这个主题设计三个活动项目。
二、戏曲知识知多少？
1、戏曲的角色行当有哪些？
2、戏曲的四种艺术手段和五种技术方法分别是什么？
3、京剧旦角流派有哪些？分别的创始人是谁？
________________________________________________________________________________
4、列举几种你知道的地方戏剧。
5、列举几种你知道的京剧脸谱的含义。
《综合性学习：漫话探险》
一、作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。
二、1、请你写出中外著名的探险家各两人。
中国：外国：
2、你喜欢探险吗？说说你的理由。
三、探险招聘，学会生存
学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品
1、请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选）
2、在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？
《综合性学习：马》
一、请写出五个以上含“马”的成语，并运用其中三个写一段通顺的话。
二、布封说“它（马）的教育以丧失自由开始，以接受束缚告终”可见，“舍己从人”马是人类的朋友，而人却不是马的朋友。尤其在现代社会的现实生活中，马起的作用越来越小，你认为，它的命运会怎样？人们又应该怎样与马和谐相处呢？谈谈你的看法。
三、语文老师指定你负责“马文化知识探究”。
1、想一想，你准备通过什么方法探究哪些“马文化知识”？
2、赞美马的古诗文很多，你能写一句完整、比较著名的句子吗？
七年级语文下册综合性学习答案
《综合性学习：成长的烦恼》
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务：
一、1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请例举三项。
（1）、召开主题班会；（2）、作文竞赛；（3）、辩论赛。
2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。
项目名称：辩论赛《抛开烦恼，快乐成长》
主要环节：（1）、宣布辩题；（2）、正反双方准备辩论材料；（3）、正反双方展开辩论；（4）、对辩论赛进行总结。
设计理由：通过四个环节的逐步展开，既锻炼了学生搜集材料、组织材料、以及口头表达的能力，又使学生能客观公正的对待成长过程中的一些烦恼，从而乐观开朗地成长。
3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。（建议用上一两种修辞方法）
烦恼是雨天中泥泞的道路，烦恼是严冬中遮阳的雾霭，烦恼是盛夏中鸣蝉的聒噪。
二、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼”，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。
请你围绕话题设计两个提问。1、你成长中遇到过那些烦恼？2、你是怎样化解这些烦恼的？
三、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。于是，他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。
你的金点子是：1、精力转移法；2、换位思考法；3、阅读一些青春励志作品。
四、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？
假如你是他，你会怎样做？
示例：张国荣的死不是最佳选择。如果我是他，我会选择外出度假，在风景秀丽之地重理思绪，对自己烦恼的根源进行剖析，找到解决烦恼的方法，乐观开朗地面对生活。
《综合性学习：黄河母亲河》
“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。请你积极参加，完成以下任务。
一、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？
示例：从《黄河颂》提供的“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”、“五千年的古国文化/从你这儿发源”、“你一泻万丈”等信息去有关黄河的地理特点、历史贡献、自然风貌三方面的知识。
二、作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。
1、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。（50字左右）
《大禹治水》传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪涝灾害，禹在他父亲治水经验教训的启发下，变“围、堵、障”为“疏川导滞”。把桀骜不驯的黄河治理的服服帖帖，再也不危害老百姓了。
2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。
跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、九曲黄河中流砥柱气吞山河、海晏河清白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳鹊楼》)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。（李白将进酒）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）
、森林掩盖率低，水土流失严重、人口、经济疾速开展，耗水量剧增、农业灌溉方式原始，水资源费惊人、温室效应黄河流域污水排放总量水污染曾经呈现出从主流向干流延伸、从城市向乡村蔓延、从地表向公开浸透、从陆地向海洋开展的趋向。—荀慧生、尚派——尚小云
4、列举几种你知道的地方戏剧。
豫剧、昆剧、越剧、黄梅剧、曲剧、秦腔
5、列举几种你知道的京剧脸谱的含义。
红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄。
《综合性学习：漫话探险》
一、作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。
亲爱的同学们：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的轶闻趣事吧。现在，请你们畅开心怀说探把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。
二、1、请你写出中外著名的探险家各两人。
中国：张骞、郑和外国：哥伦布、麦哲伦
2、你喜欢探险吗？说说你的理由。
我喜欢探险，因为它可以磨练我们的意志，培养我们的独立精神。并且在探险中，我们还可能为地球资源的开发做出贡献，是我们活得更有意义，生命更有价值
三、探险招聘，学会生存
学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品
1、请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选）
（1）、在荒岛中我们可能会遇到哪些危险？（2）、在荒岛生活中你觉得我们必备的是哪些物品？
2、在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？
（1）、点起篝火或插上旗帜求救；（2）、团队协作采取自救；（3）、利用周围资源自救。
《综合性学习：马》
一、请写出五个以上含“马”的成语，并运用其中三个写一段通顺的话。
成语：悬崖勒马、马到成功、一马平川、老马识途、走马观花、一马当先、千军万马、天马行空、青梅竹马、汗马功劳、马到成功、车水马龙、老马识途、青梅竹
示例：强和娟从小就是青梅竹马的好朋友，有一次，他们一起去车水马龙的市场上玩，结果迷了路。还好强带的小狗小小认清了回家的路，真是老马识途啊！（在学习的道路上，我们虽没有老马识途的能力去畅通无阻，但也应该有一马当先的勇气，如果不小心误入歧途，老师会及时提醒我们及早悬崖勒马，在奋斗的道路上才能马到成功。）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。老骥伏枥，志在千里（杜甫《房兵曹胡马》）
李集二中
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