1、论点的辨析、判断、提取、归纳2、论据类型的认识、分析3、论证方法及作用4、理清论证思路和论证过程
四.考点一论点找论点的方法：一要看文章的标题二要注意论点在文章中的位置⑴标题揭示；⑵开头提出；⑶议
论过程中鲜明提出；⑷结尾归纳；⑸文章中没有提出，需读者自己归纳注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是
作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。
青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理
论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆
”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家
要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；
。④总而言之，在读书
中，思考特别重要。1．选文的中心论点是什么？2．第③段中划线句子运用了哪种论证方法？3．试结合语境，在选文
第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。4．选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写三条
有关读书的名言警句。4．选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写三条有关读书的名言警句。此题也是开
放性试题。写名言警句时应注意：①内容与读书有关，与本文不重复。②引用要准确。③有一定数量。（主要内容）：本文论述了读书方面的
问题，通过摆事实，讲道理，论证了在读书中思考特别重要的观点问题：1、这三个语段选自议论文《俭以养德》，“俭以养德”是
古代政治家、军事家的一句名言，用这四个字做题目，简洁而深刻地揭示了对品德修养的意义。2、用自己的话概
括这三个语段阐述的论点是：。3、第二段主要运用的论证方法：（）A、举例论证B、道理论证C、
对比论证D、比喻论证4、文章列举了鲁迅先生的例子证明论点，请结合论点另写一至两个论举。5、第三段中的划线部分用了什么修
辞手法，作用是什么？解答1、这三个语段选自议论文《俭以养德》，“俭以养德”是古代政治家、军事家的一句名言，用
这四个字做题目，简洁而深刻地揭示了对品德修养的意义。答案：诸葛亮，节俭2、用自己的话概括这三个语段阐述的论点是：
。答案：不节俭就会影响工作3、第二段主要运用的论证方法：（）答案：A.举例论证4、文章列举了
鲁迅先生的例子证明论点，请结合论点另写一至两个论举。答案：1，司马光——一代文宗，名重四野，却“平生衣取蔽寒，食取充饥”，对衣食
温饱向无奢求。然而他对精研学问却有着无穷的兴致和热情。2，方志敏身为将军，经手的款项以百万计，但他自己的财产却是几件破汗衫和破袜
子。5、第三段中的划线部分用了什么修辞手法，作用是什么？答案：设问，作用是引起读者注意，强调答案。中考现代文阅读
-议论文专题一.考点明晰1.议论文是以
议论为主要表达方式的一种文体。通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一
现象的见解和主张。二.议论文文体知识2.三要素：论点：是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论点必须要正确鲜明。论据：用来
证明论点的根据。【事实论据和道理论据】论证:是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点与论据的纽带。论证结构：提出问题(引论
)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。三.阅读方法1.面对一篇议论文首先要看题目边读边思
考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点）2.结合下面的问题，了解所问的内容是
什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。3.问题的答案要善于从文章中找原句。
五.考点二论据事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)道理论据
：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实那是事实论据。六.考点三论证方法及作用用具体事例加以论证，使人更容易接
受作者的观点或主张。格式：用……事例有力的论证了……的观点或道理。举例论证：道理论证：引用名言或警句加以论证，使论证具有权威
性，更有说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理，增强了文章的说服力。比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说
理生动，让人容易理解。格式：运用比喻论证的方法把…比作…形象生动的论证了……的观点，使论证深入浅出。对比论证：突出了作者观点的
正确性或重要性，使说理更有力度。格式：运用对比论证的方法从两方面论述使……的观点更鲜明突出。论证思路：格式为：先通过……引出论
点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出………的结论论证过程：格式：首先举了（引了）……例子（话）从正面证明了……的观点
，接着又引了（举了）……的话（例子）从反面证明了……观点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻论证，证明了……从而有力的证明了中
心论点。七.考点四-论证思路和过程读书与思钟敬文①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也
需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人
叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死
的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。②在
读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成
你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸
收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把
需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。解题思路此文设题4个，分别考查中心论点、论证方法、仿句、名
句积累、前3个考点侧重于文章阅读，第四个考点考查语文的学习习惯。1．选文的中心论点是什么？此题考查论点，应紧扣文题来把握，强调
在读书中，思考特别重要。2．第③段中划线句子运用了哪种论证方法？此题考查论据，很明显是运用了道理论证，注意不能与修辞方法混淆。
3．试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。此题的仿句应从两方面入手，即中心内容与前面相关
，句式与前面相似。如：思考，才能增长智慧。
九.中考链接-俭以德养一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里过多地想着
一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。鲁迅的一条裤子穿了好几十年了。
孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我
的铺板，我从来不愿意换藤绷或综绷，我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸子，工作就被生活所累了。”是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是；是鲁迅吝啬吗？当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。 |
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