通通读&读通
课文公式定义例题解题思路每章每节的陈述
程度：熟能生巧——脱口而出
抄书&背书
抄书——先耐性子从练字的角度抄起。一面抄书，一面练字何乐而不为呢？
背书——（1）适应：了解熟悉应用热爱（2）生物钟：找出记忆最佳时间段（3）机械：重复.
试回忆
在“预热”情况下，要趁热打铁，从新回忆讲课顺序：内容–程度：重点难点易错点---整合：总结解题思路&方法
十六字真言：先悟大体见必求源寻其总万举要治繁
攻防坚固
预习
程序；从头至尾通读全文（目的—发现问题：理解衔接）——思考：要学什么，重点是哪里？哪里不理解，需要加以注意？新旧知识有哪些联系？——准备预习本，概括所要学习内容与所发现问题（概念定理公式延伸公式）——解决（教材同学电脑老师）——实践：试着做几道题(课后题练习册预习题)，试看预习效果如何。
注意：（1）新旧知识的衔接联系交叉点（将所衔接知识点予以总结）
(2)争取预习笔记完整，为课堂节省时间与精力
（3）为节省时间，先从自己成绩不佳的学科尝预习
好处：（1）化被动为主动
（2）及时肃清课堂障碍
（3）提高自学能力
（4）提高学习效率
（5）在学习上能转被动为主动
听课
准备：
（！）充分的预习
（2）充足的睡眠与休息
（3）规律与合理的饮食习惯
（4）课前保持头脑清醒与良好状态方法：有氧运动（深呼吸）
课堂：
集中精力听取预习中所不懂与疑惑之处
注意：（1）课堂跟紧老师，勿做与课堂老师无关的内容
（2）勿因一预习而自作聪明，不屑一顾。
课后复习
程序：
（1）及时总结课堂老师所讲与在预习中所遇到的疑问。
（2）翻阅预习笔记与课堂笔记（最好课堂笔记与预习笔记相结合）
（3）简言意赅记录电脑的同时又是一遍温习
实践：
（1）以上工作完成后再做作业。
（2）再已老师一本练习册为基点，扩展并有目的的找题做。
（3）并以自身为掌握未懂易错为基点着重做题。
（4）练后并总结错题集
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