川师附中学习有感
6.3-6.11康巴什教体局组织全区共计24人远赴成都与重庆深入到3所幼儿园、2所小学、1所初中，进行了为期8天的文化考察。这期间我们对学校的办学环境、校园文化建设、教育科研等进行了细致的考察，从中获益良多。其中我重点介绍一下四川师范大学附属中学，并谈我的学习体会。
1985年9月1日，四川师范大学附属中学正式成立。四川师范大学附属中学现系公办完全中学，直属锦江区教育局。1997年9月1日，成都三十九中（现系四川师范大学附属中学初中部校址）并入四川师范大学附属中学。四川师范大学附属中学是首批省级重点中学、国家级示范性高中。学校分为高、初中两部，高中部坐落在风景优美的狮子山路，初中部位于交通便捷的牛市口海椒市。
学校师资力量雄厚，教育教学科研氛围浓厚，承担了多项国家、省、市级教育科研课题，其中多项课题已结题并获奖，培养了一大批科研意识强、教学质量好、富有创造性和主动精神的学术型骨干教师。
现有教育教学专家后备人选、特级教师、学科带头人12名，高级教师63名，成都市优秀青年教师12名，成都市学科带头人、青年骨干教师后备人选35名，成都市人才兴市百千万工程人选17名，已获硕士学位或正在攻读硕士学位的教师14人，参加国家级骨干教师培训的教师2人，已结业或正在攻读硕士研究生进修课程的教师近80人。近三年来全校教师有400多人次获国家、省、市级表彰奖励。现已形成师德高尚、教学能力强、整体优化，具有开拓创新精神的教师队伍。
去川附中学的时候我目睹了他们的课外活动，由于场地所限，它们的三个年级无法同时参加课外活动，他们的解决办法是，三个年级轮流活动，每天统一由体育教师及班主任组织，必须保证每天至少一小时的体育锻炼，而且学生活动的内容每天还不一样。当时我问他们的郭校长学生对这样的活动会不会感觉索然无味呀，结果出乎我的意料，学生对于这样的活动形式特别喜欢，每天玩的趣味盎然，且乐此不疲。由此我想到了我们学校的现状，学生每天学的天昏地暗，都变成了书呆子。学校尽管也主张学生每天在课外活动时间锻炼，但就是落不到实处，学生本身不重视、体育教师没有组织、班主任或科任教师借此时机找学生谈话或补课，总之学生的体育锻炼成为一句口号。学生长期不锻炼直接导致的后果是体质下降，这期间也伴随着课业负担的加重，学生只做学习一件事情，使学生厌学，视学习为洪水猛兽，前一阶段湖北的京山中学的学生将学校下发的学习资料撕得粉碎从楼上纷纷扬扬撒落下来，并且狂呼过瘾，真的是“漫卷诗书喜欲狂”。这与学生过重的课业负担直接相关。校园中没有了欢歌笑语，学生变得暮气沉沉、老气横秋并且还有点呆头呆脑。龚自珍曾说“万马齐喑究可哀”。的确如此，这样的校园不是我想要的。学校不应该是升学的工具、考试的作坊、生产分数的流水线，应该成为莘莘学子敢于梦想、充满激情、幸福生活的地方。教育从来就不是把每个人都培养成专家大师作为其终极目标，其神圣的天职是让所有的学生都会聆听窗外的声音，唤醒内在的才情，充满诗意地生活……在下学期我大力推进课外活动的开展，让学生坚持锻炼，增强体质，气韵灵动，养成持之以恒的习惯。我想这也是教育迫切需要的。
川附中学的“自主发展”为核心的学校特色文化也给我留下了深刻的印象。在教育教学过程中，学校有意识的培养学生的自主意识、自主发展、自我教育能力。每天学生早上到校让学生静悄悄的读书，学校管理的过程中充分相信学生，让学生参与管理，发挥学生会的作用，课堂教学中充分发挥组长的作用，进行小组合作学习，让学生互帮互助等不一而足。
《易经》里说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，所谓“道”，就是洞察，“器”是技术。我们并不缺乏教育技术，缺乏的是对教育规律的洞察。教育之道，就在于洞察、处理人的内在自觉。
当教育者把孩子的自觉唤醒后，他就完成了作为教育者最重要的工作，因为人在自觉意识产生后，就获得了主动发展的永不枯竭的动力与热情。
?北京四中的刘长铭校长曾经讲了这样一件事，在北京四中的校园里，有一幅题为“追求”的锻铜浮雕。这是一位校友获得国际艺术大奖的作品，它向人们诉说着一个真实的故事。???50年前，在一节俄语课上，一个小男孩儿没有听讲，而是悄悄画老师的漫画。当老师提问时，惶恐之中他把书本和那张涂鸭之作都碰翻在地上。老师拣起那幅小画很认真地看了看说：“这画送我做纪念吧！下课后到我宿舍来一趟，我送给你一本《特列嘉科夫画廊》的藏画。”从这一天起，这个小男孩儿成了学校俄文黑板报的美工。20多年后，他成为著名艺术家，担任了人民美术出版的总编。???刘长铭校长曾发短信问他：“老师在宿舍里批评您了吗？”???回复：“没有。”???刘长铭校长再追问：“那您以后在课堂上又画过画吗？”???回复：“没有批评，但我确实也没再在课堂上画过画。因为他让我担任了一个“职务”——给学校的俄文板报画插图，有了一份责任感，工作蛮认真。……老师信任我，尊重了我，我当然就有了一种责任感。现在明白了，那实际就是一种现代社会成员所应具备的"契约意识"——那就是一定要把黑板报办好!不能辜负他人!四中从我们一开始入学，就肩起了它的"造就之责"。我以为，这在中学教育中十分重要。”刘校长认为教育最重要的价值追求，就是唤醒人的自觉，让学生懂得自尊、自知、自律、自爱，形成健全的人格，成为一个好公民。我想这应当是构建现代学校文化的前提。
在学校激发学生的自觉性，培养学生的自制力，应该是学校的不懈追求。在我们学校住校生的管理一直是个老大难的问题，学生在宿舍大呼小叫、不按时入睡、破坏公物、抽烟、宿舍卫生一片狼藉，宿管老师绞尽脑汁，花了九牛二虎之力但收效甚微。这时我们研究解决之道，首先将住宿生及其家长召集起来，明确学校的要求，如损坏宿舍内的公物照价赔偿，有明确的责任人相关人员赔偿，否则集体赔偿；不服从宿管人员的管理，公然顶撞老师的取消住宿资格；在宿舍屡屡犯错但又不思悔改者取消住宿资格等。然后我们成立宿舍管理委员会，学生主动报名参加，德育处经过考察合格确认其为宿管会成员，接着对其进行培训，提出要求，规范宿管会成员的行为，让其真正能起到榜样示范作用。实行以后宿舍管理大有起色，宿管老师业轻松不少，同时也锻炼了学生的自我管理的能力。接下来我们想尝试引入“校长助理”管理制度，使学生能更充分的发挥积极作用。从这件事情我深刻感悟到：学校领导要充分相信教师，教师要充分相信学生，让老师和学生都参与到管理中来。这让我想起了荀子在《劝学》中的一段话：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”
学校在运行过程中，离不开老师之间、领导之间、以及领导与老师的密切配合。在参观过程当中，学校的接待井井有条，包括带领大家参观、组织听观摩课、以及集体座谈，准备的特别充分。还有学校为给毕业年级的学生加油鼓劲，精心制作的展板，展板的内容有初三学子的宣言及决心;教师寄语及教师宣言;为初三学生减压的心理讲座;学校领导致初三年级学子的一封信;大型考试对优秀生的表彰奖励;针对考试进行的学情分析、考情分析等。展板从一个侧面反映出这个群体的整体风貌，那就是团结协作。教师只有真正能够合作了，才会迸发出巨大的力量。
教师的合作首先要互相帮助。有这样一个故事，上帝带着牧师来到一间房子里。一群人围着一锅肉汤，他们手里都拿着一把长长的汤勺，因为手柄太长，谁也无法把肉汤送到自己嘴里。每个人的脸上都充满绝望和悲苦。上帝说，这里就是地狱。上帝又带着牧师来到另一间房子里。这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都把汤舀给坐在对面的人喝。他们都吃得很香、很满足。上帝说，这里就是天堂。同样的待遇和条件，为什么地狱里的人痛苦，而天堂里的人快乐？原因很简单：地狱里的人只想着喂自己，而天堂里的人却想着喂别人。
教师的合作还要互相理解。话说三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝，够不到油喝的它们想了一个办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就这么多，大家轮流喝一点儿也不过瘾，今天算我运气好，干脆自己跳下去喝个饱。”夹在中间的老鼠想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我怎么办？我看还是把它放了，自己跳下去喝个痛快！”第三只老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份儿？倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿。”于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开第三只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。
教师的合作还体现在保持经常性的沟通。小宇明天要参加小学毕业典礼，他高高兴兴地上街买了条裤子，可惜裤子长了两寸。吃晚饭的时候，趁阿婆、妈妈和嫂子都在场，小宇把裤子长两寸的问题说了一下，饭桌上大家都没有反应，饭后这件事情也没有再被提起。妈妈睡得比较晚，临睡前想起儿子第二天要穿的裤子长两寸，于是就悄悄地把裤子剪好缝好放回原处。半夜里，被狂风惊醒的嫂子突然想小叔子的裤子长两寸，于是披衣起床将裤子处理好又安然入睡。第二天一大早，阿婆醒来给孙子做早饭时，想起孙子的裤子长两寸，马上“快刀斩乱麻”。结果，小宇只好穿着短四寸的裤子去参加毕业典礼。可见，良好的沟通有助于我们的合作。在学校我特别期望在大家的齐心协力之下，每个人各尽所能、人尽其才。使学校的工作蓬蓬勃勃开展起来，在这个过程中尽管我们的个体可能会出现一些瑕疵，但终究瑕不掩瑜。这是我特别喜欢的一张图片，拿出来晒一晒，与大家共分享。
以上是我的学习体会。
|
|
