临猗二中教案设计页
初二年级数学学科备课人：李学敏总排4节3月14日 学习
内容 分式的加减法（一） 教
学
环
节
设
计
（1）+=____________.
（2）－=____________.
（3）－+=____________.
谁能试着到黑板上板演“做一做”中的三个小题.
［生1］解：（1）+==;
［生2］解：（2）－=;
［生3］解：－+
=
=.
练习：
完成P81随堂练习1（1）和习题3.41（1)、2(1)
小组组长批。
想一想;
（1）异分母的分数如何加减？
学生活动 学习
目标 1.同分母的分式的加减法的运算法则及其应用.
2.简单的异分母的分式相加减的运算.
4、练习：
完成P81随堂练习1（1）和题3.41（1)、2(1)
5、想一想;。
重点 1.同分母的分式加减法.
2.简单的异分母的分式加减法. 难点 当分式的分子是多项式时的分式的减法.
教
学
环
节
设
计 一、创设现实情境，提出问题
［师］上一节我们学习了分式的乘除法运算法则，学会了分式乘除法的运算，这节课我们先来看下面的问题：（出示投影片§3.3.1A）
问题一：从甲地到乙地有两条路，每条路都是3km，其中第一条是平路，第二条有1km的上坡路、2km的下坡路.小丽在上坡路上的骑车速度为vkm/h,在平路上的骑车速度为2vkm/h,在下坡路上的骑车速度为3vkm/h,那么
（1）当走第二条路时，她从甲地到乙地需多长时间?
（2）她走哪条路花费的时间少？少用多长时间？
问题二：某人用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄的3倍，设他手抄的速度为a字/时，那么他录入3000字文稿比手抄少用多少时间？
二、想一想;
（1）同分母的分数如何加减？你能举例说明吗？
（2）你认为分母相同的分式应该如何加减？
［生］同分母的分数的加减是分母不变，把分子相加减，例如+－==－.
我认为分母相同的分式相加减与同分母的分数相加减一样，应该是分母不变，把分子相加减.
师：非常棒！
三、做一做;
学生活动
1、同伴交流。
想一想;
自己思考。
3、做一做;
课后反思
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