学习目标有感情的朗读课文、尝试背诵课文结合具体语言环境理解词语，尝试运用。抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻
美丽，激发学生热爱祖国山河的思想。浏览诊断边读课文，边结合图片说说庐山有什么特点？确
认标识再读课文，说说庐山云雾姿态美在哪儿？变化美又在哪儿？文中描写了云雾的几种姿态？用你最喜
欢的方式读读，并说说你喜欢它的理由。归纳演绎此时此刻，你有什么感受？及
时演练课间作业：有感情的朗读课文。尝试将课文中的
留白用自己的话说出来课后作业：课后尝试写写黄山奇松的美景课后收集有关写庐山的图片后诗句。被誉为“天
下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺
秀的身影。黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客成为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客
松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的
到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美
丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。黄
山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀
美。学习最后一段。说说为什么庐山令人流连忘返？谁能有感情地朗读课文。你会用“流连忘返”这个词语说一句话吗？
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?????????????????????????????云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。流连忘返课
文的第二、三自然段都用了总分的写法。第一句是中心句，其它几句都是围绕中心句层层展开，具体地描写这个特点。现在，老师想请大家用总分的
写法选择一处景物写一写。根据下列图片介绍黄山风光根据下列图片介绍黄山风光根据下列图片介绍黄山：黄山怪石——猴子观海
3、庐山的云雾龙泉育才学校王熙凤幽谷游览弥漫遮挡瞬息万变一缕轻烟 四蹄生
风漂浮yōulǎnmízhēshùnlǚ
típiāofú你还记的这些字吗？千姿百态瞬息万变
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫
山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。千姿百态姿态美你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾
姿态吗？山头山腰山谷山峰千姿百态你知道作者是按照什么顺序来写云雾的？那些笼罩在山
头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,
它又是巨大的天幕。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是
系在腰间的一条条玉带。龙泉育才学校王熙凤云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰
，它又是巨大的天幕。云雾笼罩山头，它像___________;云雾缠绕半山，它像_______
____;云雾弥漫山谷，它像___________;云雾遮挡山峰，它像
;你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾的变化快吗？瞬息万变作者在写云雾变化
的时候，都变成了什么？轻烟、银河、白马、冰山。庐山的云雾瞬息万变。你从哪些词感受到庐山云雾变
化得非常快？请把这些词画出来。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里
的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……庐山的云雾瞬息万变。眼前
的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮
在北冰洋上的一座冰山……云雾一会儿变成……一会儿又变成……明明还是……转眼就变成……
刚才还是……刹那间就变成……庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一
泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……???????????
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???????????????????????????????????????庐山的云雾云雾笼罩山头，它像__
_________;云雾缠绕半山，它像___________;云雾弥漫山谷，它像___________;云雾遮挡山峰，它像;庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1.云雾一会儿变成……一会儿又变成……2.明明还是……转眼就变成……3.刚才还是……刹那间就变成…… |
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