《语病分类练习（一）》答案
一、语序不当
1、主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，“附近”是地点，两者的位置应对调过来，改为“附近的许多妇女、老人和孩子”。
2、中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，“改正错误””提高思想水平”是两个动词性短语，应改为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。
3、定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。
4、把“一连串”移到“事情”前。
5、“广泛”应移到“讨论”，“地”改为“的”。
6、改为“那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌”。
7、“与白人”调至“平等”前。
8、“心甘情愿”是状语放在了定语位置上，应移到“付出”前，“的”改为“地”。
9、“不仅””而且”关联的是两个主语“国外教育机构”和“许多人”，“不仅”应放在“国外”前。
10、介词结构“用‘长征三号’火箭”与“把一颗气象探测卫星”应互换位置。
11、表时间的介词结构“于今年5月底”应提到表情态的状语“联合”前边。
12、“这个名字对一般人可能还有些陌生”应改为“一般人对这个名字可能还有些陌生”。
13、“女”移在“作家”前，改为“台湾女作家”。
14、并列短语“提高和造就”语序不当，把“提高”与“造就”互换位置。另外，“提高”缺少与之搭配的宾语。
15、两个分句的主语不同，前一分句的主语是“砖石”、“钢筋”，后分句的主语是“大厦”，所以关联词语“虽然”应该放在“一块块”前边。
16、“现代人健康”应放在“不可或缺”之前，再去掉一个“的”。
17、可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”。
18、“化石牙齿”应为“牙齿化石”
19、“交融”与“碰撞”调换一下位置。
20、“发展和重视”应改为“重视和发展”
21、应改为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。
22、句中“已经”与“累计”应该互换位置。
23、定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。
24、递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”
25、“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程”。
26、应改为“把党的宗旨诵读在口头上，落实在行动上，溶化在血液中”。
二、搭配不当
1、“出色工作”不能“被采用”。
2、谓语“加快”与宾语“速度和规模”中的“规模”不搭配。另外，“并重点建设”句的主语已由前一句的“高校“偷换成了“我国”，成为又一语病。
3、“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。
4、介宾短语“打着……的名义”搭配不当，可改为“打着……幌子”或“以……的名义”。
5、“聪明”与“手”不能搭配，应删去“聪明”。
6、句子主干是“语文素养是工具”，显然是主宾不搭配，应删去“素养”。
7、介词结构搭配不当，“在……中”应改为“从……中”。
8、主谓搭配不当。“210辆消防车”不会“放弃长假””坚守岗位”，应删去“210辆消防车”。
9、句子主干是“青年学生是时期”，主宾搭配不当，“青年学生”应改为“学生时期”。
10、主谓搭配不当，应在“还可”前加“持卡者”。
11、关联词语搭配不当，“而且”改为“反而”。
12、“销售额”改为“销售量”
13、动宾搭配不当，“证明”应改为“批驳”。
14、主宾搭配不当：句子的主干成了“自律仲裁庭是手段”，可把“手段”改为“机构”。
15、动宾搭配不当：“会议中应急的问题”不能“安排”，可以删去“以及会议中应急的问题”，或把“以及会议中应急的问题”改为“指出了会议中应急的措施”。
16、“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”。
17、“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
18、“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的，因此也有搭配不当的问题。
19、“没抱太大的希望”的是“稿子能被刊用”，而不可能是“否被刊用”。
20、把“而是”改为“而且是”。
21、“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”是两面对一面了。
22、主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不能“感染”的，主谓搭配不当。
23、不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。
24、“要防……的重任”搭配不当，可改为“曼城足球队要防守住曼联队的‘恐怖左翼’，邓恩不行……”或“曼城足球队员要承担起防住曼联队‘恐怖左翼’的重任，邓恩不行……”。
25、“看到”“乡音”不搭配。另外还有成分残缺的毛病，应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。
26、两面对一面的错误，“好坏”应指两方面，后面却只有“好”的一面。
27、“焕发”与“泥土的芬芳”动宾搭配不当。应改为“散发着泥土的芬芳”。
28、主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。
29、“科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。
30、“下降”“减少”“缩小”等词语后面不能用“倍数”，只能用分数、百分数。故改为“废品率下降了90%”。
31、前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。
32、“掩护”与“安全”搭配不当，删去“的安全”。
33、“培养”与“水平”搭配不当。“大事”前复杂定语语序不当。
34、“解决困境”不搭配，应改为“摆脱困境”。
35、“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。
36、“史诗的主旋律和最激昂的篇章”搭配不当。
37、“完成”与“进步”不搭配，“完成”宜改为“实现”。
三、成分残缺或赘余
1、“改善”缺宾语，在“缺乏”后补充“的情况”。
2、在“相应研究”后添加“的投入”。
3、“至少”和“以上”应删去一个。
4、“比去年同期增长10%”前补充“产量”。
5、“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一。
6、“非常”与“酷”语意重复，应删除其一。
7、“分外”“多了”修饰成份重复，可删去其中一个。
8、“原因”与“因为”重复，应删除其一。
9、“的”字多余，“原计划的30%到40%还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”。
10、“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去。
11、应在“除了”后面加上“设置有”。
12、“……使大家恍然大悟”缺少主语，删去最后一个分句中的“使”字。
13、宾语残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。
14、“关注”的宾语残缺，应在句末加上“的现象”。
15、“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。
16、定语残缺，应在“能力”前加“接受”。
17、“具有”的宾语中心语残缺，应在“审美”后加“价值”。
18、“导致鱼虾绝迹”与“各种水生作物大量减产和绝产”语意重复，可删去“导致鱼虾绝迹”。
19、“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”。
20、缺少动词“给予”的宾语中心语，在句末加上“的处罚”。
21、“中旬”本身就是一个表示一段时间的词，应删去“中旬前后”中的“前后”。
22、缺主语，应改为“那些越是年轻的时候有一腔热血的人，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。
23、缺少宾语中心语，改为“建立工资‘月支付，季结算’制度”。
24、缺少介词，改为“就是和与自己学术观点不一样的同行……”。
25、缺少介词“以”的宾语，改为“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神……”。
26、“不容”与“令人”语意重复，改为“营养状况不容乐观”或“营养状况不令人乐观”。
27、“不透明的暗箱操作现象”有误，“不透明”与“暗箱”重复，应删去其一。
28、“目前”与“当务之急”重复，应删去其一。
29、“一系列的工作”缺少与之搭配的动词，应在“建立”前加“完成”。
30、缺少介词结构中的介词，应在“和”字后加“与”或“跟”。
31、“溢美”包含过分的意思，“过分的溢美”中的“过分的”多余，应删去。
32、缺谓语，“走出……困境”是动宾短语，与“未来发展”应构成并列关系，故应在“未来发展”前加动词“走向”。
33、缺主语，把“了”改为“的”，使“电子计算机”做主语。
34、“为中心”缺少介词“以”，应在“向”后加“以”。
35、缺谓语，“好比”前后短语应对应，“慢慢品味上品的牛肉干”是动宾短语，应在“好书”前加“读”。
36、赘余，去掉“我的”。
37、赘余，去掉“以上”。
38、缺谓语。“在中国”前加上“是”字。
39、成分赘余。去掉“同比”。
40、成分赘余，去掉“依法”或者去掉“法律”。
41、缺动词，在“贵州高原”后加“栖息”。
42、“完成了”缺宾语中心语，在句末加“工作”。
43、缺主语，去掉“由于”。
四、结构混乱
1、主动句式“教人精神一振”和被动句式“人的精神为之一振”杂糅了。
2、“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”两个句式杂糅了。将“由于”改为“由”。
3、“壮举是……表现”“壮举背后是……”两个句式杂糅在一起了。去掉“背后”或“的表现”。
4、“由此发生窒息死亡事件”与“窒息死亡事件每年都有发生”两个句式杂糅了。
5、“请……做好相应的准备”与“家长们在……应该为孩子……做好相应准备”
6、“最好摆在茶几、书桌上”与“摆在茶几、书桌上比较合适”两个句式杂糅了。
7、“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”句式杂糅，可删去“显示看“，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。
8、“苏通大桥建造的初衷是，拉近……进一步推动……的实施”与“苏通大桥的建造，对拉近……进一步推动……的实施，具有十分重要的意义”两个句式杂糅了。
9、“读者就会被……所感染，感到余味无穷，不忍释手”与“诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲使读者感到余味无穷，不忍释手”两个句式杂糅了。
10、“其经费只能来自国家财政拨款”与“其经费只能来源于国家财政”两个句式杂糅了。
11、“这是由……所决定的”与“这是由于……”两个句式杂糅了。
12、可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面的无可替代的作用“或”同时民间力量在舆论动员，监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。
13、“如果我所管的……幸福和快乐，我也……”与“当我所管的……幸福和快乐时，我也……”两个句式杂糅了。
14、“会晤的主要意义”在于什么并未说完，就中途易辙，将话题转移到了“多于具体互惠措施的落实”上。
15、改为“主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有高度重视”或“主要是安全生产没有引起一些主管领导和管理部门的高度重视”。
16、“这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”和“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定”。
17、“生产的食品一直都是新老顾客信赖的”与“生产的食品一直都倍受新老顾客信赖”两个句式杂糅了。
18、“值得每个教育工作者认真反思”和“每个教育工作者应该认真反思”是两个句式，可去掉一种句式。
19、改为“他是为了……而死的”或“他的死是为了捍卫祖国的尊严”。
20、可改为“中国人不爱喝牛奶主要是……所致”或“中国人不爱喝牛奶的原因……改善。”
21、“其根本原因是党风不正”或“是党风不正在作怪”两种句式可选一种。
22、“关键的问题是知识”或“知识在起决定作用”两个句式杂糅了。
23、改为“一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言”。
24、改为“但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值”或“但它益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生，价值不可小视”。
25、去掉“造成的”，或去掉“的原因”。
26、结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨”。
27、改为“那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏”或“那含蓄蕴藉的美感常常会有遭到破坏的危险”。
28、“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。
29、改为：“应征者大多是大学里的青年师生”或“应征者以大学里的青年师生为主”。
五、表意不明
1、语病有二：一是缺主语，删“由于”；二是语意不明，在“反应速度”之前加“加快、提高”等，或删去“速度”。
2、“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。
3、“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？
4、“其”指代不明。“严重的占百分之八”存在歧义。全句可改为“……各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“……各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。
5、“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”。
6、“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢？表意不明。
7、“江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为“江苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。
8、由于语序不当导致表意不明“……小品演技及其效果”的“其”指代不明，应改为“赵本山，潘长江等辽宁喜剧演员的演技及其小品效果”，让“其”指代喜剧演员。
9、“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是最好说明”却承认了前面的偏见，可改为“然而事实证明这是一种偏见”或“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。
10、有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。
11、表意不明。“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。
12、有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。
13、有歧义，“各种”修饰“民族”还是“体育比赛”，表意不明。
14、表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。
15、“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。
16、应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。
17、“很高兴””的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。
18、“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。
19、“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。
20、可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”。
21、表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”。
22、搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”；其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。
23、“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。
24、“他们”是指“俄罗斯芭蕾舞剧团的演员”还是指“特区各界观众”不明确。
25、有两种理解：一是政府发令，禁止取缔药品交易市场，即允许有交易市场存在；二是取缔交易市场。
26、有歧义。一种理解为警察对围观者表示愤慨；一种是警察对报案人表示愤慨。
27、“离退休年龄”是指“距离退休年龄”还是“离休退休年龄”，表义不明。
28、是“三个科技小组”还是“三个成员”，不明确。应把“三个”移到“成员”前。
29、有歧义，死亡的是村民还是老虎？不明确。
30、有歧义，是鲁迅关注少儿的文艺创作还是鲁迅从事少儿文艺创作？
31、句意应该是出版社送来了许多图书，故应把“许多”移至“图书”前。
六、不合逻辑
1、“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。
2、“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。
3、数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。改为“缩短了90%”。
4、“图片”包括“宣传画”，不宜并列。
5、“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。
6、“把……不正当的行为”作为长期任务，有悖事理。应在“把”后加“打击”。
7、“劝阻青少年戒烟”不合事理，“劝阻”改为“劝告”或将“戒烟”改为“吸烟”。
8、“仿造伪劣产品”不合事理，把“仿造”改为“制造”或把“伪劣”改为“优质”。
9、自相矛盾。“囊括”应该是全部夺得。把“囊括”改为“夺得”。
10、前后矛盾。“将近”是不足，“余”是有余。去掉“将近”或去掉“余”。
11、强加因果。作品具有积极的倾向与文笔没有直接关系。
12、不合事理。还未考进大学不能说与大学“久违”。
13、强加因果。前后没有因果关系。
14、“历来统一”与“暂时分裂”自相矛盾。
15、不合事理。“月色浓重”时不会“群星璀璨”。
16、范围不清。“各种传媒”中包含“电视、广播”等。
17、自相矛盾。“将近二亿立方米以上”，去掉“近”或去掉“以上”。
18、自相矛盾。“付梓”是“稿件交付印刷”之意，“业已出版”才去“付梓”，显然不成立。
19、范围不清。《林海雪原》、《平凡的世界》不是历史书籍。
20、范围不清。“全体与会者”包括“主席团”。
21、范围不清。“人”与“一切生物”是从属关系，不能并列。
22、范围不清。“节假日”与“星期天”是交叉关系。
23、否定不当。“避免”和“不”应删去一个。
24、否定不当。应去掉“切忌”或去掉“不要”。
2013届高考复习资料《语病分类练习（一）》答案吴桂林编印
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