读《新时期做好班主任的10大举措举措》有感
┄┄老师，请不要吝啬你的表扬
金城江区第九小学银海金
读了《新时期做好班主任的10大举措举措》，结合我校推行星级班和文明礼仪少年作为学校班级管理和学生管理的方式，使我对班主任工作有了更深入的认识，使自己对班主任们更加敬佩，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念：激励性的评价体系起到了很好的作用!让每一个学生都能得到老师、同学的表扬和赞赏，有自己的闪光点，从而有信心带动在其他各个方面做得更好。其实，人人都有闪光点，即使后进生，也有自身的长处。
从教的十多年里，自己很少当班主任，发觉自己是如此的冷漠。虽说没有过多的批评学生，但也未曾慷慨的“施舍”过自己的表扬。让我真的感到很惭愧。是啊，前进中的人们无时无刻不需要动力，每个人在内心最深处都有被尊重，被表扬的需求。就连作为成年人的我们有时也强烈地有此需求。通过反思，我又何尝不是这样，当孩子不能按照自己的意愿做的时候，我自己也就失去了信心，本来那种兴奋的激情随之消失了,通过言语和面部表情完全表露出来了，使学生学习的积极性受到了打击，产生我不行的想法，让自信的大厦从此坍塌。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的喜悦，建立自信，重塑理想之殿堂。曾经看到过这样一篇文章，是关于教育家陶行之教育一个打架学生的事情。他把这个打架的学生叫到办公室，和蔼地对他说：“你来了，很准时，说明你不是一个爱迟到的学生，奖励你一块糖，学生有点吃惊。接着陶行之又说了，刚才我叫你不要打架了，你就住手了，我奖励你一块糖;学生有点惭愧；你打架是为了保护女同学，我奖励你一块糖，这时这位学生激动得流下了泪水，并说到我错了，这时陶行之又拿出糖送给学生说：你能主动承认错误，我还要奖励你一块糖，就这样这位教育家仅用4块糖和真诚适当的表扬教育了这位学生，使他发自内心的认识到了自己的错误并决心改过自新。因此，在教育孩子的过程中我们应该做到：
一、尊重孩子的人格，给孩子鼓励。
尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点和缺点多少。如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这样就错了。老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是家长和老师的尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。其实我们在教学中对孩子说：“你有了很大的进步,我希望你能继续努力”、“你今天画的真漂亮”、……等鼓励的言语暗示孩子时，他们就会特别兴奋，喜悦全洋溢在脸上，从他们的面部表情就可以看出他们内心的想法，好象在说我会更加努力做到最好；往往很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还明白呀”“你怎么这么笨”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上时，我们没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
二、为孩子提供成功的机会，体验成功的快乐。
任何微小的成功，都能增强人的自信心。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师和家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。我们要多为孩子提供获的成功的机会，如可把孩子的画稍加以装裱挂在家里引人注意的地方，也可让他们在过节时作为礼物送给亲人、朋友、老师；还可让孩子用美术作品作为生日礼物。这样为孩子创造一次次成功的机会，让孩子有成功的快乐和欣慰感，会促使儿童更加渴望学好这门艺术。
三、用显微镜去寻找孩子的闪光点
只要我们的目光里含钙就会让学生充满信心与快乐，每一阵风都有可能成为花朵绽放或凋萎的理由，一个不经意的否定，可以击毙生命初始的尊严；一个被怜惜的缺点，可以升华为傲视群芳的旖旎。让我们的孩子尝试到灵魂受宠的滋味吧——记住只要我们的目光里含钙孩子的身上才能长出傲骨。
我们班韦亮威同学是一位极不受欢迎的同学，我每节课去上课的时候，同学们都会络绎不绝地告他的状，我实在没有办法，就努力去寻找他的闪光点，却怎么也找不到。所以，我只好对他说：“我希望你以后能注意，我相信你一定会做的非常好。”但是一点效果也没有。结果有一天我下完课后把自己的手提包忘记在教室里，韦亮威同学就拿着我的包赶紧跑到我办公室送给我，我非常惊喜，他虽然调皮、学习不好，但他也有一颗拾金不昧的精神，这一点值得大家学习，我立即表扬了他，在班上大力表扬：“学习喨威拾金不昧精神……老师希望你的学习也一样，我相信你一定能成为最棒的。”从此他就像变了个人似的，同学告他的状越来越少了，同学们慢慢接受他、欢迎他。
这件事证明了，一个从没有受到赞扬的同学，忽然得到一次肯定后，就会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。所以我们要根据他们的水平努力去寻找他们的闪光点,让学生有一定的成就感，树立自信心，才能激发起他们不断求知的欲望。学生才能健康快乐的成长。孩子就像一朵向日葵一样，渴望阳光渴望爱，只有感受到家人的爱，家人的肯定和承认，他才能健康成长。
总之，我们要尊重孩子的人格，为他们提供成功的机会，体验成功的快乐，经常鼓励孩子，努力去寻找孩子的闪光点，学会欣赏孩子，还要毫不吝啬地把我们的赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的！”人人都需要赞美，需要被认可，更何况是孩子，因此，我想告诉所有关心孩子成长的人们，调动孩子最好的办法就是：不要吝惜给予他们赞美，且要及时。给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。
当然了偶尔的采用一些适时适度的表扬做法是比较容易的。但对于天天面对一大群生龙活虎，血气方刚的学生的教师来说，坚持这样的做法仍有一定的挑战性，毕竟我们教师不是神仙，也有忍耐限度，但我们仍要向着这个方向发展，向优秀教育家看齐。
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