预习检测一.注音:xīntáirúdútiáo《全唐文》、唐代、刘禹锡。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文
字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。D重要词有仙则名()有龙则灵(
)斯是陋室()惟吾德馨()苔痕上阶绿()草色入帘青()无丝竹之乱耳
()()无案牍之劳形()何
陋之有()自学指导1.能概括全文主旨的一句话是哪句?它的深刻含义是?2．本文是从哪几个方面来写陋室的?抒
发了作者怎样的情怀??课堂达标1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里
。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。孔子说：“有什么简陋的呢？”课堂检测2.斯是陋室，惟吾德馨。比兴3.三
个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅4．运用类比，引古贤之名室比陋室”不陋，以“诸葛、子云“自比，意在以古代名贤自况，
表明“陋室”的主人（作者）也具有古代名贤的志趣和抱负。5.：含义：与前文“斯是陋室，惟吾德馨”互相照应，这是全文点睛之笔，表
明作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。学习目标累积一些文言词汇.了解“说”这种古代文体及其特点。了解本文借物喻人、托物言志
的写作手法。体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度预习检测1.《爱莲说》，选自《周元公集》。作者周敦颐
，字茂书,宋代,哲学家.2.散文.3.fán、yūzhuóliánmànxièxiǎn
自学指导1.请同学们从文中找出直接描写莲花的句子.作者又是从哪些方面描写莲花的?这些描写赋予了莲的哪些品质？2.课文是对莲
花进行描写和歌颂的,为何还要写菊花和牡丹?3.作者描写莲花之美,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?本文主要写的是“莲之爱”，为
什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？衬托的作用，用“菊之爱”，“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，以此表明作者志趣与众不同，表达作者洁
身自好、不慕名利的高尚情操课堂达标重点词语解释:蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。益：?副词，
更。植：树立。鲜：少。濯：洗涤。妖：妖媚。而：却?亵：亲近而不庄重。宜：
应当独：只，仅沾染（污秽）课堂达标2.重要句子翻释:(1).（对于）莲花的爱好，同我一
样的还有谁呢？?(2).我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。?(3).（茎）中间贯通，外形挺直，
不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。(4).(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。
3.含蓄而突出地表达了文章的主旨4、陈述句、疑问句、感叹句学习目标1.文言文中“之”的用法、词类活用。2.学
会运用托物言志的写作方法。自学指导比较阅读《爱莲说》、《陋室铭》，进一步体会托物言志写法与妙处。写作特点考查：1、《
陋室铭》借立意抒发了作者的情操和
的情趣。2、《爱莲说》借寄寓作
者的思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
第一课时1、能有感情地朗读、背诵全文。2、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。3、学习托物言志的写法。4、体会作者不慕名
利、安贫乐道的高尚品质。学习目标:1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏?2．根据页下注释理解课文内容（先个人译，
有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解)动词，出名显灵此，这香气，这里指品德高尚。长到，蔓到映入使动用法
，使……扰乱结构助词，取消句子独立性，不译使动用法，使……劳累倒装句。之：助词,宾语前置的标志。山水陋室
仙龙德馨不陋名灵精读课文陋室不陋——环境——交友——生活幽美景高雅人闲适事精读课文
德馨可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。正面——实写反面——虚写高雅脱俗不慕富贵
借助某种事物来抒发感情。托物言志——陋室物志安贫乐道高洁傲岸主题第二课时爱莲说
周敦颐1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏?2．根据页下注释理解课文内容（先个人
译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解)莲生长环境体态香气风度出淤泥而不染（高洁）濯清莲而不妖（质朴
）中通外直，不蔓不枝（正直）香远益清（美名远
播）亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高）第三课时托物言志文言文中“之”的用法1.助词“的”（水陆草木之花）2.助词
，放在主谓之间取消句子独立性起舒缓语气，协调音节的作用。（予独爱莲之出淤泥而不染）3.代词（学而时习之）4.“到、往”（吾欲之南海）课前检测“陋室”对莲的描述和赞美高洁伟岸安贫乐道不慕名利，洁身自好托物言志 |
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