第三课 搜索网络信息

《搜索网络信息》教学设计

????????????????????????????????????1课时

教学目标 知识和技能 1、?能够区别局域网和广域网；

2、?初步了解局域网、广域网及因特网等有关的网络基础知识；

3、?知道什么是浏览器并能够说出常见的几款网页浏览器软件；

4、?能够熟练利用浏览器浏览所需的网络信息，能熟练利用搜索引擎搜索所需资料；

5、?会利用浏览器中的“收藏夹”添加所需要的网站。

6、?熟悉浏览器中常见的工具，如返回、前进、历史记录等。 过程和方法 1、?通过搜索自己感兴趣的主题资料，掌握浏览和搜索网络信息的一般方法；

2、?在浏览多个网站信息时，体会到一些浏览上的不便（如多次浏览同一网站），而从发现浏览器的常用工具，并掌握常用工具的操作。 情感态度价值观 1、?针对自己感兴趣的主题，搜索相关信息，感受网络的神奇，加强学习信息技术课程的兴趣；

2、?利用网络，对自己感兴趣的主题刨根究底，培养自主探究能力和信息检索归纳的能力。 重点难点 重点 能够熟练浏览和搜索所需的网络信息。 难点 能够按照需要搜索、筛选网络信息。 教学准备 教学环境 多媒体网络机房 教学素材 准备一些学习主题供学生选择；选择一两个学习主题，搜索相关资料，形成范例，供学习参考。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????教学过程

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 优秀作品展示和课堂导入 对优秀的“自我介绍”给予展示和适当的点评。

在上次课撰写自我介绍的时候，老师发现有些同学参考了网络上的一些简介，然后针对自己的情况完成一篇优秀的自我介绍，很不错！

那大家能告诉老师，

为什么我们学校的电脑能够上网搜索信息吗？

我们的电脑组成的是怎么样一个网络呢？

? 欣赏优秀自我介绍，并反思自己的不足。

根据自己的想法回答教师提问。 利用学生的行为表现作为引入，熟悉而顺畅。 新课讲授一

走进因特网 其实我们学校的网络就是一个小范围的局域网，请大家打开课文P12，我们一起来看一下书上的“图3-1”。（结合自己学校的情况，简单介绍）

与局域网对于的是广域网（简单介绍广域网）

由广域网，引出因特网。

简单归纳局域网、广域网、因特网。 打开课文，看图片。

根据自己的想法回答教师提问。

认真听教师讲解。 结合图片和学校实际情况进行讲解，学生容易接受。

局域网和广域网比较抽象，要求学生做个了解即可。 ?

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新课讲授二

浏览和搜索网络信息 电脑连了网之后，我们就能上网浏览信息了，那怎样浏览网站上的信息呢？

总结学生的回答，简单介绍IE浏览器，并介绍浏览器及常见的浏览器软件。

今天，我们选择一个主题，并针对这个主题进行信息检索，我们一起来看下：图片结合文字。

老师今天就以网络基础知识为主题，开展网络信息大盘查。

那么如何进去茫茫网络，查找需要的信息呢？（结合学生的回答，讲解利用搜索引擎的网站搜索信息，注意强调筛选和浏览有用信息）

大家刚刚都是利用百度去搜索信息，如果老师已经知道一个关于计算机网络的网站网址，我怎么直接进入这个网站呢？（讲解浏览信息）

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根据自己的想法回答教师的提问。

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查看主题，并选择自己喜欢的主题。

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根据自己的想法回答教师的提问。

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先从学生熟悉的上网方式入手，顺应学生的思维，步步提问，让知识点慢慢呈现，在回答教师的提问中不知不觉掌握知识。

图片结合文字，让学生更容易确定自己感兴趣的学习主题。

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新课讲授三

收藏网址 ?

通过对主题资料的查找，浏览器打开的网页自然较多，从而引出：今天我们一起辛辛苦苦今天查找了这么多关于网络基础知识的网页，如果老师明天还想查看这些网页怎么办？难道要电脑一直开着么，还是我们用笔和纸将这些网站的网址记录下来，明天再重新在浏览器地址栏输入网址？大家有好的方法吗？

其实浏览器中已经有个工具可以帮我们记录所需要的网址，它就是“收藏夹”。

简单介绍收藏夹，提问：有谁会使用收藏夹收藏网址吗？（如有学生会，则由学生操作，教师根据操作进行适当的讲解；如学生不会，则教师边操作边讲解）

浏览器中还有其他一些非常常用的工具，大家知道吗？

开动脑筋：

1、如何使得浏览器一启动就进入某一网站？

2、如何返回到前一个浏览的页面？

3、如何查看之前曾经浏览过的网站？

（如有大部分学生已经知道，则教师直接操作讲解；反之，让学生自主探究） ?

思考教师的问题，并根据自己的想法回答。

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学习收藏夹的相关知识和操作技能。相关知识和操作技能。

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自主探索浏览的常用工具。 ?

收藏夹收藏的饿是网址而不是网站，这一点学生很容易混淆，所以先以笔和纸作为提问引入，学生印象比较深刻。

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针对现成的问题，自主探究，解决问题，掌握知识。 ??

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布置任务

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任务要求：根据自己的兴趣爱好，确定一个学习主题，上网搜索相关的信息，并在“记事本”中做好记录，如本课的“范例完成的示意图”所示。 ?

听教师布置任务，清楚任务要求。 ?

明确操作任务，避免学生操作的盲目性。 ?

实践操作 ?

要求学生按要求进行操作。

巡视学生机房，对个别有困难学生进行指导。 ?

针对自己感兴趣的主题，搜索相关资料，按要求完成任务。 ?

巩固所学