加强学习型党组织建设的几点思考
东升林场杨波
重视学习、勤奋学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势。面对世界的新变化、形势的新发展，党的十七届四中全会明确提出了建设学习型党组织的重大战略任务。
林区基层党组织是林区党组织的重要组成部分，也是学习型党组织建设的重要阵地。作为林区基层党组织来说，建设学习型党组织的目的就是为了更好地贯彻党在林区的各项方针政策，更好地促进林区的健康发展，更好地实现和维护最广大林业职工群众的根本利益。如何建设好学习型党组织，更好地为林区经济和社会发展服务呢？笔者认为应做到“两个结合、三个转变、四个学”。
一、建设学习型党组织要做到“两个结合”
——必须把学习型党组织建设同林区的科学发展结合起来
一是要依据林区的发展需求树立学习培训的目标。要将学习型党组织建设融入林区的健康发展之中，把林区的生态林场建设同学习科学发展观学习结合起来，把林区的产业发展同职工群众致富增收学习合起来，把棚户区改造同改善民生学习结合起来，从而确立学习培训的工作目标。
二是依据林区发展实际确立学习培训的内容。根据林区人员的不同层次和不同需求，确立学习培训侧重点，要有针对性，对于核心层党员领导干部重点培训领导学和管理学一些知识，不断提高他们的宏观领导水平和管理水平；对于基层党员领导干部，重点培训有关造林、森林抚育、林政法规、财务、多种经营等一些专业的管理技能，不断提高他们具体的管理水平；对于普通党员职工，主要是培训他们具体的操作技能，不断提高他们的工作效率和工作质量。
三是依据林区发展要求建立学习制度。要根据发展的具体实际，建立集体学习制度、成果转化制度、考核制度等。要把集体学习制度化，将学习主题的内容确定在破解林区发展难题上；要给予学习成果转化一定物质支持，以成果立项的形式配备一定的资金；要把党员干部的学习同林区发展、个人政治前途、个人经济利益紧密结合起来，对于那些学得好，对林区贡献大的要给予一定的经济鼓励、政治鼓励和精神鼓励。
——必须把学习型党组织建设同林区服务宗旨结合起来
一是要加强党性和宗旨意识学习，培养林区广大党员干部的服务意识。林区学习型党组织建设必须注重加强对党员党性修养和宗旨意识的培养，通过各种形式的教育和培训，增强党员全心全意为人民服务的宗旨意识，使党员干部能够自觉服务于全体职工，使全体党员能够自觉服务于社会。
二是要加强业务学习，增强服务企业、服务职工、服务社会的能力。要把学习型党组织建设同服务能力的提高结合起来，对党员骨干要分批分期进行技能培训和外地输出学习，不断提高他们服务能力，使其在各自的工作岗位能够模范带头，进而带动工作的不断开展。通过学习型党组织的构建，不断研究和创新服务群众的途径和手段，对困难职工特别是文化水平较低的职工要采取一对一帮扶，注重将物质帮扶和知识技能扶持相结合。
三是要加强创先争优活动开展，不断拓展服务的渠道和范围。要把学习型党组织的创建同林区的创先争优结合起来，鼓励林区广大党员干部员工在本职工作上争创佳绩。“夺红旗、争优秀”活动的开展，就是加强创先争优活动开展的有效载体，通过活动开展，不仅党员干部争创佳绩，同时也有效推动了党员干部学习食用菌种植的热潮，为建设学习型党组织提供了智力支持。
二、建设学习型党组织要做到“三个转变”
一是要推动学习目标由单纯掌握知识向提高能力素质转变。近几年，局党委要求全局领导干部要努力提升学习力、判断力、决策力和执行力，运用所学知识指导实践，推动工作。各基层党支部采取“1+X”学习措施，要求每名党员干部每个季度至少精读一本政治理论书籍，结合工作实际，精读若干本相关业务书籍。党委理论学习室、业务各科室也根据林业局不同时期的中心工作下发了理论知识、桑蚕养殖、食用菌等能够指导基层实践的书籍、资料，从不同层面提升全局党员干部的综合素质和业务能力。
二是要推动学习对象由书本理论学习向解决实际问题转变。党委中心组紧紧围绕制约林业局科学发展的重大问题进行深入学习和研讨，先后就建设“大新强”林口、食用菌栽培、红松果林定向培育、森林抚育等重大问题，多次组织专题学习，邀请全国相关领域专家来林业局，高规格举办研讨会、学习班，有效解决了经济社会发展中的突出问题，使学习的针对性更强、效果更突出。
三是要推动学习方式由个体孤立自学向团队组织学习转变。要在个人学习基础上突出抓好团队学习，按照有制度、有计划、有记录、有辅导、有讨论、有笔记、有成果、有档案的“八有”要求，在全局各基层党支部中心组建立完善学习制度。坚持专题研讨学、现场调研学、请进来与走出去学、上下两级联动学，把中心组学习课堂拓展到田间、地头、林班、小号等，利用多媒体、网络教学等现代学习手段，使团队学习方式和内容更加灵活多样、喜闻乐见。
三、建设学习型党组织必须做到“四个学”
一是领导干部示范学。要坚持以学习型领导班子建设引领学习型党组织建设，突出抓好各级领导干部的学习，发挥示范表率作用。在学习中，既要有集中学习、专题辅导，又有座谈讨论、重点发言；既有外地考察、参观取经，又有调查研究、现场互动。要邀请国内知名专家举办“领导干部报告会”，举办全局建设学习型党组织领导干部读书演讲大赛，发挥带头作用，营造浓厚的学习氛围。
二是创新载体吸引学。在推进学习型党组织建设中，党委要注重创新学习载体，搭建学习平台，着力打造学习品牌，不断增强学习的吸引力和感染力。创办“理论超市”，每年初围绕重大理论与实践问题，由宣传部门牵头，根据基层和群众学习需要，有针对性地开展理论辅导。创办“林区讲坛”、“场长论坛”、“文化大讲堂”等深受基层党员和群众欢迎普及理论、传播文化、解读政策为主要内容的大众讲坛活动。创办“微型党课”，针对基层党组织的特点，改变传统党课授课方式，利用班前十分钟等时间，开展短小精悍的学习活动，使广大党员干部由“要我学”变为“我要学”，增强学习自觉性。
三是树立典型激励学。要不断建立完善学习型党组织舆论引导机制，大力宣传在推进学习型党组织建设中涌现出的先进集体和个人，以此激励广大党员干部向身边优秀典型学习。对学习型党组织建设先进集体和个人要打仗旗鼓进行表彰，开设“建设学习型党组织”、“书香林场”等新闻专栏，集中宣传建设学习型党组织的先进典型，起到典型引路、推动学习、共同提高的良好效果。
四是完善制度约束学。要建立学习型党组织建设考评制度，对全局副科以上领导干部建立学习档案，每年对党员干部学习情况进行考试，结果记入档案，并在一定范围内进行通报。建立述学、评学、考学制度，在每年末工作考核时，由本人向上级和本单位党员干部述学述职，组织本单位党员干部进行评学，评议结果记入本人学习档案。党委要对党员干部的学习情况进行考学，并与干部提拔使用紧密结合，加大对干部学习力的考核，以此形成重视学习、鼓励学习的良好用人导向。
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