第一章 奇妙的生命现象

第一章奇妙的生命现象

第一节生物的基本特征

一、我们身边的生物

1.我们身边的动物、植物都是＿＿＿。

2.真菌、细菌和病毒也是＿＿＿，现在已被人们认识的生物有＿＿＿多万种。

二、生物的生命现象

1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取＿＿＿，同时不断地排出体内的＿＿＿。

2.生物具有＿＿＿，能对各种刺激作出有规律的反应。

第二节生物学的研究方法

一、分析与讨论

巴斯德认为，肉汤变酸是由＿＿＿引起的，这些＿＿＿来自于＿＿＿。

二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→

第一节显微镜的构造和使用



实验——练习使用显微镜

1.显微镜的取拿与安放

取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。

2.认识显微镜的构造

镜座起＿＿＿作用。遮光器的作用是＿＿＿。转换器的作用是＿＿＿。

目镜越短，放大倍数＿＿＿＿；物镜越＿＿＿，放大倍数越大。

3.显微镜的使用

从目镜内观察到的物像是＿＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。

第二节细胞的结构和功能

一、细胞是生物结构的基本单位

1.在生物界里，几乎所有的生物都是由＿＿＿构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为＿＿＿生物和＿＿＿生物。

2.实验——观察动植物细胞的结构

动植物细胞的基本结构包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。

二、细胞是生命活动的基本单位。

细胞壁：＿＿＿＿＿＿＿＿作用。

细胞膜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。

细胞质：液态的，可以流动的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

细胞核：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。

叶绿体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。

液泡：＿＿＿＿＿＿作用。

线粒体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。

第三节细胞的分裂与分化

一、细胞的分裂

1.细胞的分裂就是一个细胞分成＿＿＿细胞的过程。

2.生物体长大是由于细胞＿＿＿增多，＿＿＿增大。

3.细胞分裂受细胞中＿＿＿的控制。

二、细胞的分化

1.细胞的分化形成了＿＿＿。

2.动物的组织有四种，分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。

3.植物的组织有五种，分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和分生组织。

第四节多细胞生物体的结构层次

一、植物体的结构层次

1.由不同的＿＿＿有机地结合在一起，形成具有一定功能的＿＿＿，叫做器官。

2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三个层次构成。其中＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿称为营养器官，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿称为生殖器官。

二、动物体的结构层次

1.动物体的结构层次包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿四个层次。

2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的＿＿＿。

第三章生物的生活环境

第一节生物圈与栖息地

一、生物圈

1.有＿＿＿生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的＿＿＿、整个＿＿＿和＿＿＿的上层。

2.生物圈中生物生存的基本条件包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和稳定的＿＿＿等。

二、栖息地

1.在生物圈内，我们把生物实际居住的＿＿＿称为栖息地。

2.在不同的＿＿＿，生活着不同的动植物群体。

3.栖息地的＿＿＿或＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。

第二节环境对生物的作用

一、非生物因素对生物的作用

1.生物圈中的非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。

2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是＿＿＿因素对生物的作用。

3.在科学实验时，往往只选择＿＿＿个变量，并且需要设置＿＿＿实验。

二、生物因素对生物的作用

1.生物因素主要是指＿＿＿与＿＿＿之间的相互作用，包括＿＿＿生物之间和＿＿＿生物之间的相互作用。

2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有＿＿＿又有＿＿＿；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有＿＿＿又有＿＿＿。

第三节生物对环境的适应与作用

一、生物对环境的适应

1.动植物对其生活环境都表现出一定的＿＿＿。

2.不同生物具有不同的＿＿＿能力。

3.生物对每一种环境因素都有一定的＿＿＿范围。

4.生物灭绝是一种＿＿＿现象。

二、生物对环境的作用

1.＿＿＿能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。

2.生物不仅能＿＿＿一定的环境，而且能＿＿＿环境。