红星一中导学案设计
科目 地理 年级 七年级 设计者 王树成 课题 地形图的判读 课型 新课 课时 第一课时 设计时间 2012、10、9 学
习
目
标 知识与技能 能在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
通过本节课教学，重点培养学生的读图、用图和绘图能力，并养成细心、认真工作的良好习惯。
重难点预测 重点 等高线地形图的地形判读。
难点 地图的三要素和地形图的判读。 学法
指导 认真阅读课本及插图，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
知识
链接 独立认真完成导学案，做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 环节及时间分配 学习过程 设计
意图 一、
自主学习 1、某个地点高出海平面的垂直距离叫___________，高出另一个地点的垂直距离叫________。
3、海拔高度相同的各点，在地图上连成的线，叫做_________；海洋中深度相同的各点，在地图上连成的线，叫做____________·
4、在分层设色地形图上，海洋通常用____色表示，平原一般____色表示,山地一般用___色表示. 通过自主
学习使学
生的自学
能力得到
大的提高
二、
合作
探究
三、
小结
四、
达标
检测
五、
任务
布置
1、怎样在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
2、课本37、39页活动。
这节课你学到了什么
一、基础检测1、地图的三个基本要素是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、＿＿＿＿表示图上距离比实地距离缩小的程度。＿＿＿＿是地图
的语言，包括各种符号和它们的文字说明等。
3、常用的比例尺有两种：＿＿＿＿比例尺和＿＿＿＿比例尺。
二、填空题
1、四周高、中间相对低平的地形为()
A.平原B.山地C.盆地D.高原
2、甲地比海平面高出1700米，乙地比海平面高出800米，甲
、乙两地的相对高度是：
A1700米B800米C900米D2500米
3、等高线地形图上，等高线重合的地方的地形为（）
A、山顶B、山谷C、山脊D、陡崖
4、在中国地形图上，珠穆朗玛峰旁写有8848，它是表示
A、珠穆朗玛峰顶高出峰下8848米
B、珠穆朗玛峰顶高出青藏高原8848米
C、珠穆朗玛峰顶高出海平面的水平距离是8848米
D、珠穆朗玛峰顶高出海平面的垂直距离是8848米
5、在分层设色地形图上，能用褐色表示的是（）
A、刚果盆地B、青藏高原
C、华北平原D、西西伯利亚平原
完成课后练习
预习下节课的知识：大洲和大洋 通过学生的探究使学生的分析归纳内容问题的能力得到锻炼
形成知识体系
学生展示
教师评价
使学生更
好的理解
掌握本节
知识点
巩固本节
所学内容
预习新
知，为下
一节学习
奠定基础 评
价
反
思
我觉得这几个环节很重要。一是欣赏部分。让学生在小组长的带领下欣赏地图，让学生能讲出地图上表现的事物。能指出地图中的线路和景物。二是探究方法。引导学生研究地图的表现方法。三是表现方法。表现的形式有两种，一种是平面的，还有一种是立体的。针对目前学生情况，主要先以平面表现为主
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