红星一中七年级地理导学案设计
科目 地理 年级 七年级 设计者 王树成 课题 大洲和大洋 课型 新课 课时 第一课时 设计时间 2012、10、16 学
习
目
标 知识与技能 了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况。 过程与方法 运用拼图游戏或用简单的几何图形绘制各大洲的轮廓。 情感态度
价值观
激发探索地球奥秘的兴趣。
难点 大陆与大洲的联系、区别。通过小组探讨找到在地图上确定七大洲和四大洋位置的方法。这样设计之后，整个导学案由易到难，逐层递进，处于不同发展水平的学生自然都会有收获。在合作学习部分，则设置了通过相邻位置、相对位置、经纬度位置来学习七大洲和四大洋的位置，以期加强学生的理解。 设计
意图 一、
自主学习
8分钟 一、海陆分布不均
地球表面＿＿＿%是海洋，而陆地面积仅占＿＿＿%。
、七大洲和四大洋的分布
在图中相应位置填写七大洲和四大洋的名称。
五、
任务
布置
2分钟 【合作学习】
一、找洲界：读课本P30亚非欧分界线图及地图册P14、15页地图
1、将右中字母表示的大洲名称写出：
A＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿。
2、写出欧洲与亚洲的分界线名称；
a＿＿＿＿＿＿山，b＿＿＿＿＿河，c＿＿＿＿＿山脉，e＿＿＿＿＿海峡。
3、写出B洲与C洲的分界线：＿＿＿＿＿＿运河。
4、南、北美洲分界线＿＿＿＿＿＿运河。
达标检测（一）、选择题1.世界上海洋和陆地的比例是(??????)A.各占二分之一?????????B.三分之二是陆地C.三分陆地七分海洋????????D.四分之一是海洋2.下列大洲中,被三大洋包围的大洲是(?????)A.大洋州B.南美洲C.非洲D.南极洲3.世界上的陆地主要分布在(???)A.西半球B.东半球C.南半球D.北半球4.世界上面积最大的岛屿是(???)?A.格陵兰岛B.印度尼西亚群岛C.马达加斯加岛D.塔斯马尼亚岛5.关于北冰洋的叙述，不正确的是(????)?A.面积最小的大洋B.纬度最高的大洋C.跨经度最多的大洋D.完全被陆地包围的大洋6、陆地伸进海洋，三面被海洋包围的部分是(????)?A.半岛B.岛屿C.海峡D.大洲7.四大洋中，略成“S”形的是(????)A.太平洋B大西洋C.北冰洋D印度洋8.从大洲的轮廓看，各大洲的形状多呈(????)A.四边形?B.三角形??C.圆形??D.正方形9.位于欧洲、非洲、南极洲和南、北美洲之间的大洋是(?????)A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋10、纬度位置最高的大洲是(????)A.非洲B.南极洲C.亚洲D.北美洲11.分布在西半球的大洲有(????)A.北美洲南美洲B.欧洲北美洲C.北美洲非洲D.亚洲南极洲12、地跨寒、温、热三带的大洲是(????)A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南极洲13、亚洲和非洲的分界线是(????)?????A.乌拉尔河B.马拿马运河C.苏伊士运河D.基尔运河14、下列大洲,被赤道穿过的大洲是(????)A.非洲和欧洲B.亚洲和大洋洲C.亚洲和欧洲D.大洋洲和南极洲
形成知识体系
学生展示
教师评价
使学生更
好的理解
掌握本节
知识点
巩固本节
所学内容
预习新
知，为下
一节学习
奠定基础 评
价
反
思
对于这一节《大洲和大洋》，课标的要求是使学生能够运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。本节课是学生学习世界地理的基础，而且也是常识性知识。但是七年级学生空间思维较差，这就需要借助多媒体以及一系列的图片和小游戏来强化本节课知识。虽然由于特殊的原因，目前学校不能使用多媒体上课，不能直观的反映地球的海陆分布，但是整节课下来，学生的注意力始终在跟着我的讲课思路，学生思维活跃，兴趣盎然。
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