体育与健康导学案
题目 足球 总课时 9课时 学校 红星一中 教者 杨长亮 年级 七—八 学科 体育 设计来源 自我设计 教学时间 2012年10月1—11月10 教
材
分
析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 学情分析 我校地农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术； 教
学
目
标
知识与能力：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
过程与方法：通过创设情境，让同学在情境中体验和感悟；通过师生、生生的合作交流，共同探讨相关知识，提高认识，明确观点。
情感态度与价值观：
充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。培养交往能力和团结协作的意识。
重
点
盘带运球和射门的方法 难
-
点 脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术 课前准备 一片足球场小足球（纸球）40个 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1．体委整队，报告出勤人数
2．师生问好
3．介绍本课内容
4．安排见习生
准备活动：
1．围绕场地慢跑
2．双人操①压肩②转体③转动④踢腿
⑤有关韧带、关节、肌肉的足球专项辅助
游戏：抱球接力
器材：10个足球
目的：提高协调能力
方法：手抱5个球，完成一个往返跑，交本队下一名同学继续，先完成的一组为胜。
规则：球不能掉了，如果掉了，在哪掉的球在哪拣起，别的同学不许帮忙，拣起球后继续比赛。
球性练习：
颠球练习①原地②行进间
一新课内容
原地头顶球
易犯错误：
1．击球时闭眼缩颈
2．击球时机掌握不好，，使头在被动的位置击球
3．上、下肢与身体的配合不协调，动作脱节或停顿
纠正方法：
1．采取本人持球，做主动击球练习，击球时不要闭眼，找准前额的击球部位
2．徒手模仿练习，体会上、下肢与身体的配合发力动作
3．自抛自顶或两人一抛一顶的配合练习，掌握击球时机，体会顶球发力的效果
1、集合整队
2宣布下课 体委组织整队，报告出席情况。
集中精力，做好思想准备
在同伴面前展示自己对足球的了解
听教师口令进行练习。
1、自主足球练习活动三分钟。
2、学生尝试用下肢去踢（触）足球
用脚的几个部位去射门。
3、认识脚弓部位并贴上标志物
4、自行练习，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。
5、脚内侧射门
6、组长统计各组成绩。
△吸引学生注意力，增加学生兴趣
组织形式：
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉
△恢复身心，为下节课做好准备
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第二课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1．体委整队，报告出勤人数
2．师生问好
3．介绍本课内容
4．安排见习生
准备活动：
1．围绕场地慢跑
2．双人操①压肩②转体③转动④踢腿
⑤有关韧带、关节、肌肉的足球专项辅助
游戏：抱球接力
器材：10个足球
目的：提高协调能力
方法：手抱5个球，完成一个往返跑，交本队下一名同学继续，先完成的一组为胜。
规则：球不能掉了，如果掉了，在哪掉的球在哪拣起，别的同学不许帮忙，拣起球后继续比赛。
1.展示技术图解或影象，分析动作结构，提示要领：两臂自然张开，先预判，胸部主动迎接来球。球触胸刹那，两脚蹬地身体上挺使球稍弹起自然落地为挺胸式停球；触球刹那收胸收腹使球缓冲落地为收胸式停球。
2.师生合作示范。
1.教师以引导性口令，提示动作方法
2.加大练习难度，增加挑战性。
3.教师定点传出平胸球或高吊球。
1、集合整队
2宣布下课 体委组织整队，报告出席情况。
集中精力，做好思想准备
协助教师较好完成展示
听教师口令进行练习。
针对教师所述，分组进行尝试
应用各种玩法，增强同学们对体育课的兴趣
学生自主学习，提出问题，小组交流讨论
在教师指导下大胆尝试表演练习。（目的：认识到我们面对困难和新生事物的时候有乐尝试才有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就叹不上成功，建立自信心并在不管的尝试过程中找到最佳方法。
△吸引学生注意力，增加学生兴趣
△利用“进行队列队形变换练习”集中学生的注意力
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉感
△恢复身心，为下节课做好准备
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第三课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1．体委整队，报告出勤人数
2．师生问好
3．介绍本课内容
4．安排见习生
准备活动：
1．围绕场地慢跑
2．双人操①压肩②转体③转动④踢腿
⑤有关韧带、关节、肌肉的足球专项辅助
游戏：带球追人
器材：10个足球
目的：提高协调能力
方法：前面一个人带球跑。后面一个人带球追，球不能失去控制碰到前面同学算胜利
规则：球不能超过人距离1米
1.展示技术图解或影象，分析动作结构，提示要领：两臂自然张开，先预判，胸部主动迎接来球。球触胸刹那，两脚蹬地身体上挺使球稍弹起自然落地为挺胸式停球；触球刹那收胸收腹使球缓冲落地为收胸式停球。
2.师生合作示范。
1.教师以引导性口令，提示动作方法
2.加大练习难度，增加挑战性。
3.教师定点传出平胸球或高吊球。
1、集合整队
2宣布下课 体委组织整队，报告出席情况。
集中精力，做好思想准备
协助教师较好完成展示
听教师口令进行练习。
针对教师所述，分组进行尝试
应用各种玩法，增强同学们对体育课的兴趣
学生自主学习，提出问题，小组交流讨论
在教师指导下大胆尝试表演练习。（目的：认识到我们面对困难和新生事物的时候有乐尝试才有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就叹不上成功，建立自信心并在不管的尝试过程中找到最佳方法。
△吸引学生注意力，增加学生兴趣
△利用“齐步走与立定”集中学生的注意力和组织纪律行
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉感
△恢复身心，为下节课做好准备
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第四课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1、集合整队，报告人数。
2、师生问好，宣布本次课内容及目标。
3、检查人数、服装，安排见习生。
4、集中注意力练习。
“反口令”
5．热身活动
“捉猫”
6．活动各关节、颈部绕环、肩部饶环、腰部饶环、膝部饶环、活动腕踝关节、正、侧压腿
1、学习脚背外侧运球
教学重、难点：
运球脚的前摆触球及协调用力
1）在慢跑中用单、双脚运球
2）学生两人一组，15—20米直线折反运球练习。
3）两人一球弧线运球练习
4）运球接力比赛
要求：态度认真，积极做练习。
2、一般耐力素质训练8分钟匀速跑要求：合理分配体力、调整好呼吸
及跑的节奏1．集合整队
。
2．放松练习：
上肢、下肢、全身
3．总结本次课的学习情况
4．宣布下课，送还器材。 体委组织整队，报告出席情况。
集中精力，做好思想准备
协助教师较好完成展示
听教师口令进行练习。
针对教师所述，分组进行尝试
应用各种玩法，增强同学们对体育课的兴趣
学生自主学习，提出问题，小组交流讨论
在教师指导下大胆尝试表演练习。（目的：认识到我们面对困难和新生事物的时候有乐尝试才有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就叹不上成功，建立自信心并在不管的尝试过程中找到最佳方法。
△吸引学生注意力，增加学生兴趣
△利用“齐步走与立定”集中学生的注意力，增强组织性于纪律性
一、组织形式：集中练习
二、教法：
1、?教师讲解并示范
2、?学生2人一组自由练习
组织形式：
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第五课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1、集合整队，报告人数。
2、师生问好，宣布本次课内容及目标。
3、检查人数、服装，安排见习生。
4、集中注意力练习。
“反口令”
热身跑要求：跟随教师做各种动作的变化跑。A后踢跑B绕树跑C侧身并步跑D绕树跑E跨越障碍F绕树跑G“Z”型跑跑回集合地点传送拿球足球操A头部球操B肩部球操C腰部球操D背部、胯部球操E腿部球操F专项热身、足球游戏——“定格的瞬间”3分钟
教师在学生回到集合地点后，组织学生到游戏开始位置。
游戏要求：听到教师语言提示，做出相应动作
、教师请一名学生协助表演原地正面头顶球。（只示范，不讲动作要点，让学生自己来看，自己来想。）
布置任务：各队以队为单位，两人一球进行原地正面头顶球练习。同时让学生思考三个问题：A用那个部位去顶B什么时候开始顶C怎么顶顶的有力
12．放松练习：
上肢、下肢、全身
3．总结本次课的学习情况
4．宣布下课，送还器材 1、体育委员整队，清点人数。并向体育教师报告。2、了解本次课的学习内容，树立学会这项技术的信心。3、每队选出一名队长，每队1至2报数，报1、2的两人一组，在进行2人一球练习时，以此组为准。4、需要见习的学生在旁边见习。
△利用“齐步走与立定”集中学生的注意力，增强组织性于纪律性
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉感
△恢复身心，为下节课做好准备
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第六课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1教师提前去操场查看地面情况
2课堂常规
3宣布本届课的学习内容和教学重点难点
4进行跑步走与立定练习
5组织游戏（摇大绳）
?一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定?
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练
组织：分成两对进行比赛
1．集合整队
2．放松练习：
上肢、下肢、全身
3．总结本次课的学习情况
4．宣布下课，送还器材
体委组织整队，报告出席情况。
集中精力，做好思想准备
协助教师较好完成展示
听教师口令进行练习。
针对教师所述，分组进行尝试
应用各种玩法，增强同学们对体育课的兴趣
学生自主学习，提出问题，小组交流讨论
在教师指导下大胆尝试表演练习。（目的：认识到我们面对困难和新生事物的时候有乐尝试才有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就叹不上成功，建立自信心并在不管的尝试过程中找到最佳方法。
△吸引学生注意力，增加学生兴趣
△利用“齐步走与立定”集中学生的注意力，增强组织性于纪律性
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉感
△恢复身心，为下节课做好准备
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第七课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1教师提前去操场查看地面情况
2课堂常规
3宣布本届课的学习内容和教学重点难点
4进行队列变换练习
5组织游戏（接力跑）
游戏：手运球比快、脚运球比快（分组看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快）
小结：篮球运球……；足球运球……，我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功
停球---传球—停球
分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；
小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）
分组传球尝试练习；
小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）
最后可以做一个停传球的小游戏
运球
分组进行运球练习，比赛：运球接力1．集合整队
2．放松练习：
上肢、下肢、全身
3．总结本次课的学习情况
4．宣布下课，送还器材
体委组织整队，报告出席情况。
集中精力，做好思想准备
协助教师较好完成展示
听教师口令进行练习。
针对教师所述，分组进行尝试
应用各种玩法，增强同学们对体育课的兴趣
学生自主学习，提出问题，小组交流讨论
在教师指导下大胆尝试表演练习。（目的：认识到我们面对困难和新生事物的时候有乐尝试才有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就叹不上成功，建立自信心并在不管的尝试过程中找到最佳方法。
△吸引学生注意力，增加学生兴趣
△利用“齐步走与立定”集中学生的注意力，增强组织性于纪律性
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉感
△恢复身心，为下节课做好准备
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第八课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1教师提前去操场查看地面情况
2课堂常规
3宣布本届课的学习内容和教学重点难点
4进行齐步走路立定练习
5组织游戏（摇大绳）
1、足球：传、接球技术
技术展示：传球准确及时，接球、传球动作衔接连贯，一气呵成。?
2、游戏：（自由组合成人数相等的苦于队，纵队站立，开始只脚内侧传球给对面队友，跑到对面队伍排尾站好，队友接球后，用同样方法再传给对面队友，先完成为胜。）
3组织教学比赛让同学们在比赛中体验动作，把所学的知识运用到实际中去
1队列集合，对本节可的情况进行总结，并且对本节课表现好的同学提出表扬。回顾本节课的重点和难点
2做放松运动
3宣布下课，师生再见 体委组织整队，报告出席情况。
集中精力，做好思想准备
协助教师较好完成展示
听教师口令进行练习。
1、融入学生，巡回指导，尊重学生、鼓励、点拨。
2、练中提示，关注差异。
3、肯定、引导、表扬、激励。
?
1、讲述规则，要求、要点方法
2、组织、指导、提示、鼓励
3、共同参与活动
△吸引学生注意力，增加学生兴趣
△利用“齐步走与立定”集中学生的注意力，增强组织性于纪律性
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉感
△恢复身心，为下节课做好准备
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第九课时
准备部分
10分钟
基本部分
30分钟
结束部分
5分钟 1教师提前去操场查看地面情况
2课堂常规
3宣布本届课的学习内容和教学重点难点
4进行齐步走路立定练习
5组织游戏（老鹰抓小鸡）
熟悉球性练习右拉左内推，左拉右内推
右拉左外推，左拉右外推
右外推内扣，左外推内扣
右拉左拨左内推，左拉右拨右内推
两脚交替横拉、后拉
脚底拉球、脚背正面挑球1学生成两列横队按体操队形站立
2先看示范，然后进行练习
3动作要求协调、有节奏
△利用“齐步走与立定”集中学生的注意力，增强组织性于纪律性
△增强学生发现问题解决问题的能力。
要求：
1集合“快静齐”
2动作准确
3教师站位合理
△培养学生的集体责任感和荣誉感
△恢复身心，为下节课做好准备
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