经典成功家教50例导读：现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。如今的家庭教育是一次性的，一旦出错，很难有改正的机会。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了......第一例：实战中的儿童专家导读：爸爸妈妈们有时会羡慕那些从事与孩子相关职业的父母，比如儿科医生、幼儿园教师或者早教专家。因为他们对付孩子可谓轻车熟路、得心应手。那么，他们是如何施展浑身武艺？他们专业+职业的背景优势是怎么体现的?我们就去探访五位孩子王，看看他们怎样把看家本领用在自己的孩子身上。然后，我们再集他们所长，迅速练就“五项全能”。
专家一：儿童发展与教育专业硕士，儿童图书策划人
孙莉莉
儿子顺顺1岁
上学的时候，“孩子”对我来说就是“大样本”，以数据的形式存在脑子里。真的有了孩子以后，就开始把学过的东西和他对照起来，然后发现他能够带给我很多惊喜。当然，孩子也给我的工作带来不小的改变。以前在给家长做教育咨询的时候，理论色彩很浓。我的表达方式基本上就是“皮亚杰说……”、“从行为主义上讲……”或者“你应该……”现在，我就会给一些比较客观的建议，在表述上也变成了“你可以试着……”
私家育儿术1：我的两个心理底线。第一次带孩子的人，总会有很多紧张，特别是当孩子生病的时候，大人们往往手足无措，四处求救。一般在这个时候，我对自己说两句话：第一，儿童的生命力很强，他们不是不堪一击的泥娃娃，不会轻易出大问题。第二，以孩子的表现来判断病情，虽然他不舒服，但是精神状态比较好的话，就不要过分担忧。
私家育儿术2：看清个体差异。
上学的时候就知道孩子之间的个体差异大得惊人，现在的育儿实践更加验证了这一点。所以，当我发现孩子间存在差异的时候，首先会判断一下这究竟是“阶段性差异”还是“方向性差异”。因为孩子们有很多阶段性差异，也就是早晚的问题，所以没必要焦虑和紧张。
私家育儿术3：学习使用“负强化”。
最近一段时间，我的孩子特别爱咬人。这个时候就遇到了儿童心理学上面的“正强化”和“负强化”的问题。如果家长被咬一口后反应激烈，就相当于一种正强化，孩子会很兴奋，继而喜欢这种期待。但是如果你在被咬的时候不作反应，或者以生气的表情把他轻轻推开，就相当于一种负强化，这样他就不会对自己的行为而激动，也就不感兴趣了。所以现在我家里的情况是，孩子只咬姥姥，因为姥姥总是给他“正强化”……
私家建议：判断一个好孩子，主要从以下几个方面：第一，身体健康，第二，心情愉快。在这两点的基础上，如果他具有旺盛的精力和强烈的求知欲，那么他就是一个出色的孩子。
专家二：儿科医生
李正红
女儿2岁
以前没有孩子的时候，理解不了妈妈的那种心疼。但是当了妈妈以后就完全不一样了。休完产假刚上班那阵，给患儿打针的时候真的下不了手。后来心里一个劲地告诉自己只放大局部，而不去想那是一个孩子才行。
不过我毕竟是医生，所以在与专业相关的问题上非常自信。怀孕37周，孩子脐带绕颈，三周以后又有职称考试，我顶住了同事们的劝说，坚决做了剖宫产。宝宝出生以后的生理性黄疸时间比较长，但是我相信她没问题，所以坚持把她带回家观察。应该说，作为儿科医生，我比其他的家长多了一份坦然吧。
私家育儿术1：给自己下重药。
以前遇上自己生病的时候，我基本是能扛就扛，能吃药就不打针，能打针就不输液。但是有了孩子以后，我肯定是给自己下重药。要不一旦把病传染给孩子，情况就复杂了。所以，如果我发现自己感冒了，直接打一天吊针，把病情扼杀在摇篮里。
私家育儿术2：分清必要的和不必要的。
作为儿科医生，我可以用我的专业知识让孩子少受些苦。比如对于计划外的疫苗，我的原则是能不打就不打。因为细菌的变异太多了，一种疫苗并不能让孩子免于所有疾病。但是另一方面，有一些苦是孩子必须要吃的，比如说定期的体检和化验。这个时候我决不会图省事，或者盲目自信不去参加。因为这对孩子是非常必要的。
私家育儿术3：喂药难，难于上青天。
有了孩子以后才发现，对小孩子来说，当医生可比当妈妈容易。因为医生主要是结合病情考虑剂型，但是当妈妈的却需要具体实施。这当中最困难的事情就是喂药了。我现在给孩子喂药的方法是从一开始就营造轻松气氛：给她讲一个故事，然后结合故事的情节讲道理，最后劝说她把药喝了。但是喂药确实是件难事。
私家建议：孩子小的时候，千万不要捂着。一般来说，冬天的室内，孩子可以和大人穿得一样，不用多穿。睡觉的时候，如果他蹬被子，盖上了又蹬，就说明他确实热，那就少盖一些。
专家三：儿童艺术工作室创办人
林菁菁
长子小其5岁，次子小又3岁
我的孩子确实有很多机会亲近艺术。我经常会带着他们和艺术家朋友们一起聊天，他们会接触到各种各样的人和作品，耳濡目染，总会有很多影响的。但是，需要强调的是，我所做的并不是艺术教育，而是通过艺术的一种教育。因为无论他们将来是否从事艺术方面的工作，今天通过艺术学习所锻炼这种观察能力和多向思维的能力都是很有必要的。而且，通过艺术形式进行教育，会使教育变得更容易。
私家育儿术1：观察力的日常培养。
我已经习惯于在日常生活中培养孩子的观察力和认识美的能力。有一次下过雨之后，我送他们去幼儿园。在路上，我让孩子们观察自己都过的道路，告诉我他们都发现了什么。小其先说：“我发现大家走路的时候都把脚抬得高高的。”小又说：“我看见蜗牛了，它们的眼睛长长地伸出来。”随后兄弟两个争先恐后地告诉我他们的发现。有些发现让我也觉得吃惊。后来，我们经常在一起玩“我发现了”的游戏，这对提高孩子们的观察力很有帮助。
私家育儿术2：告诉孩子什么是美。
游戏可以让孩子更有乐趣，但是仅仅停留在乐趣是不够的，我们还要告诉他们什么是美，美从哪儿来。其实一个孩子画一幅特别好看或者特别难看的画，对他来说是一样的，但是我们要告诉他具体原因，如何再次尝试。每天散步的时候，我们总会议论所看到的东西是不是美，这个时候我就会应用专业的知识，构图啊、色彩等等，带领他们认识美。
私家育儿术3：发现孩子的特点。
画画的过程中，小其和小又表现出完全不同的特质。相比而言，小其非常敏感也比较挑剔，小又非常大胆，无拘无束。所以，对小其这种分寸感很强的孩子，我就告诉他哪些是好的，怎么样改进。对于小又呢，就要教给他如何将控制和完善自己的发现。其实，每个孩子都是不一样的，同一个孩子在不同的时期变化也很大。这需要家长非常地细心，观察孩子的兴趣点、敏感点、性格特征和处理问题的方式，这些都会影响到他们适合的艺术领域。
私家建议：其实这是每个家长都能做的，只不过问题在于，首先你不知道自己能做，其次在观念上确实需要自我修炼。你可能会觉得这很难，但是请记住：没有任何一个孩子是不可教的，成果取决于家长。
第二例：促进宝宝右脑开发导读：9月10日在早教版看到有关于宝宝右脑开发的免费体验课，想着自己还算是“地利”，于是赶快报名参加了，预约了9月12日上午10：30分上课，以下就是昨天的体验之旅。9月10日在早教版看到有关于宝宝右脑开发的免费体验课，想着自己还算是“地利”，于是赶快报名参加了，预约了9月12日(也就是前天，星期六)上午10：30分上课，以下就是昨天的体验之旅。
08：30分，我和睿奶带着睿睿出门了，预计08：45分，我们坐上了开往目的地广州火车东站的公交车，09：45分我们下车后很快就找到了天爱教育，就在宜家的楼上---天誉花园，很好找的地方。
到了天爱后，受到了之前联络人李老师及其他老师的热情接待，第一眼看上去感觉不错，虽然小了一点，但却布置得很温馨，很受小朋友的喜爱。睿睿刚开始进门的时候抱着我不愿松手，小家伙还是有点怕生，不过等我带他进去后两分钟不到，他看到另一个小朋友在那里玩玩具，他也凑上去了，第一步总算是放开了。
呆了将近半个小时后，我也初步了解了天爱的相关知识和教育内容，就开始上课了，天爱的课时是45分钟一堂课，一节课是五个小朋友(带家长)，两个老师上，可是让我气馁的是，这堂45分钟的体验课，睿睿呆了不到5分钟就开始闹了，为了不影响其他小朋友的上课，所以我们只能退了出来，第一次参加早教的课就以失败告终了。
基于睿睿自身的条件，天爱的李老师还是建议我们不要去上课了，一来睿睿的年龄相对来说应该算是偏大，天爱最小的宝宝是9个月;二来怕我们家长不能够长期坚持，天爱的课程是每周三节课，三个月为一期，一共是36节课，必须要长期坚持，如果中途放弃，那对于宝宝来说也没多大意义;第三是小朋友的作息时间很重要，天爱上课的小朋友，晚上最迟八点半就要睡觉，九点钟之前必须要睡着，可睿睿现在是将近10才会睡着的。
综合考虑以上几点，我也认为睿睿暂时来说是不太适合了，而且我也不能保证能够长期坚持下来，所以还是再找找看是否有其他更近更适合睿睿的早教中心吧。
以上就是昨天的体验之旅，虽然最终未能如愿体验到课程内容，但还是从那里学习到了一点小知识，在这里分享一下：
1、在家不要让宝宝看电视，因为电视毕竟是机械性的语言和画面，长期看电视，会让宝宝产生误解，会把电视所放的误认为就是现实生活中的，会影响宝宝的思维和语言发育。
2、在问宝宝问题后，如果宝宝回答不对，不要用否定词来告诉宝宝，比如：拿两种颜色的东西要宝宝区分，如果宝宝回答错了，不要说：不对，要直接告知正确答案，因为当你在问宝宝的时候，他有可能正在看其他地方，如果他看到的东西刚好是他回答的答案，如果否定他，会给宝宝造成误解，使他造成错误的认知。
3、不要用经常用否定的词语来跟宝宝说话，要多表扬宝宝，在他得到肯定时，会增强他的自信。
还有其他的我暂也想不起来了，呵呵……
其实昨天的收获不小，真的，在此要感谢李老师了。
第三例：让孩子学会自我介绍导读：自我介绍让孩子学会表达自己，这些对大人来说看似平淡无奇的话题增强了孩子的语言能力。此外，对自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候，可以更加从容不迫。如何教会小孩自我介绍呢？3岁的宝宝，已经能说会道了。教宝宝学会自我介绍，学会描述关于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散时，宝宝可以通过它来向周围的人求助，让大人知道他想要何去何从。
首先，你要设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住它们。比如：
叫什么名字?——我叫王海波
今年几岁啦?——3岁
爸爸叫什么名字?——王涛
你家住在哪里?——新荷小区19幢3单元506
家里的电话号码是多少?——7081600
……
一开始训练的时候，以父母说为主。替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后，就要可以在提问后停顿数秒，诱发他自己来回答。
像住址这类比较复杂的问题对孩子来说是很难一下子记住的，所以需要重复多次。不妨在茶余饭后，想起来就考考他，如果他答不上来，可以分段提醒：
咱们家住在哪里?是什么小区呀?——新荷小区
几幢?——19幢
……
最后，要学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。
学会了自我介绍，那么在就要踏进幼儿园之前，不妨也来排练一下给小朋友们作自我介绍场景吧!这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：
我最喜欢的人是爸爸妈妈;我最喜欢看的动画片是《天线宝宝》;我最喜欢的故事是《三只小猪》;我会自己吃饭，会给自己穿鞋子……
自我介绍让孩子学会表达自己，这些对大人来说看似平淡无奇的话题增强了孩子的语言能力。此外，对自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候，可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失，也可以尽快向身边的大人求助。
第四例：对付宝宝任性导读：宝宝现在随着语言的丰富对我的要求总是越来越高了，有的时候真的很郁闷！明明知道有的要求不能满足她但是看她又哭又闹，心一软也就妥协了，今天带宝贝去上了一堂亲子课让我受益匪浅！在这里我得到了很多启示，写出来和各位妈妈分享!宝宝现在随着语言的丰富对我的要求总是越来越高了，有的时候真的很郁闷！明明知道有的要求不能满足她但是看她又哭又闹，心一软也就妥协了，今天带宝贝去上了一堂亲子课让我受益匪浅！在这里我得到了很多启示，写出来和各位妈妈分享
现在的家长都比较忙的，一般都是上班族!都是下了班才能买点东西回家在买东西的过程中为了弥补下很少陪孩子的愧疚就想买点儿礼物作为补偿。然而从实际情况看,虽然家长找到了心理平衡，可孩子却从中感到自己获得东西完全是应该的，因此便会在每次购物时提出不和理的要求。他们总会认为妈妈爸爸回家就一定要给自己买好东西的，时间久了就觉得理所应当了，一旦得不到要求的就开始哭闹做要挟!这个方面我做的也很差的，总是怕委屈了孩子只要一出门就要带着孩子去给她买吃的或玩具。所以宝贝只要一见到常去的那家超市都要闹着进去溜达一圈!结果到了不可收拾的地步需要费很大功夫才能纠正过来，现在她每次提要求的时候我总是先给她讲道理，如果她不理会我就冷处理，任凭她哭直到她哭累了觉得没有指望了，我才去安抚她：宝宝，糖吃多了牙齿会烂掉，小虫子会把你的牙齿都吃光，到时候宝贝牙齿都没有了，你看看多丑啊?!怕不怕?宝贝赶忙摇头说:妈妈，怕!那你还吃糖吗?不要了，不要……这总算说通了，以后她再也不主动要求吃QQ糖了!
在这里我总结了下教训：是我每次不够狠心，宝宝一哭闹我就立即妥协才让孩子变的任性,不可理喻!如果认为宝宝太小不懂事就立即给予满足，无原则地迁就孩子!时间长了就形成了孩子以自我为中心的心理——“我想要什么、做什么，你们就得答应我”，稍不顺心，就发脾气、哭闹、摔东西，甚至不吃饭。这时家长又会心软，不得不满足孩子的要求!如此反复多次，赢家每次都是孩子，于是宝宝就学会了用任性来要挟父母，满足她的种种不合理要求。等这时，家长再想要用讲道理改变孩子，恐怕是很难了!所以在这里提醒各位妈妈：要下狠心，态度要坚决!比如宝宝要买棒棒糖的而这个时候你不愿意买的情况下就要坚定的带着孩子离开商场，让孩子彻底的死心感到没有指望了，有了这几次的较量她就能领教到你的态度!孩子其实比你想象的要聪明的,我们离开商场，以此表明自己的态度是坚决不可改变的。回家以后等宝宝情绪好点了再告诉她提出的要求不合理和不合理的理由，然后表示坚决不同意，让她清楚明白的知道她错在哪里?
其实对宝宝的爱并不体现在给其一时的快乐和娇宠顺从，而是体现在是否能给孩子终身受用的知识，立足社会的本领和良好的个性这个是非常重要的!好的习惯跟品性都是要从小培养的，所以别总是拿宝宝太小做借口而不去教育她!!
第五例：教会宝宝分享导读：让自私的孩子懂得分享”看似很简单的一句话，做起来却不容易，尽管现在教子的方法在网上、书上都有参考，但“拿来主意”也确实未必能行得通。与其盲目把所谓的“育儿知识”拿来就用，我建议各位家长不妨还是多从实际经验中悟出自己的育儿之道吧!下面就是一位妈妈的“实战经验”，也许能让各位家长有所体会。
辰辰妈妈(太平洋亲子论坛会员)：
今天晚上下班回家，姑婆说辰辰这孩子不得了，现在在外面一个劲抢别人的东西，手特别快;而自己的东西护得可紧，就连人家要摸一下他的车他都大声叫唤，凶巴巴的呢!辰妈颇有些诧异：几日没关注这小家伙竟长本事了，护自己的，抢别人的，这是什么逻辑?
就在不久前还感慨现在的孩子多半都有点小小的自私不乐意与别人分享，可没想到就在没人刻意去教的情况下小辰辰不知不觉中竟也学会了，自己的东西自私地护着，反过来却要抢别人的!只是也太早了点吧，辰辰才一岁一个月啊!
想不通为什么孩子成长过程中会自然而然养成这样的坏习惯呢?为什么不是自然而然地养成把东西与别人分享的好习惯呢?但不论原因何在，有一个问题确实迫在眉睫：那就是对孩子的教育从现在就应该抓起了!不过辰妈这边还是有点小纳闷，于是又查了查资料，终于是稍稍理出了点头绪：原来这是宝宝自我意识的萌生的表现啊!
一般来说，宝宝的自我意识萌发大概就是1岁半左右，对孩子来说这是非常正常的此时如果父母表现出有控制宝宝，或者压制宝宝的意愿，只会让宝宝反抗的更厉害，所以当家长的不应该焦虑，而是应该正确引导。
具体来说，对于宝宝抢人东西的行为首先要慢慢予以纠正，比如可以对宝宝说，小朋友跟他一样也有“自己的东西”，那些东西是不能随便拿的，要经过小朋友的同意才行。而同时在日常的教育中，可以：
1、多给宝宝讲一些与他人分享东西的小故事，也可以找些相关的DVD给他看;
2、多鼓励宝宝与人分享东西的行为，比如某次当孩子突然心血来潮同意把玩具分给小朋友了，就应该大加表扬，让他再接再厉;
3、尽量不要故意用“我要吃你的饼干”等话题引逗宝宝，因为这种引逗一般都是大人把宝宝逗哭了之后就一笑了之，不但不能起到任何教育作用，反而有负面强化的作用，让他把自己的东西保护得“更好”。
总之，宝宝学习分享需要一个过程，这是急不来的，有些宝宝的自我意识受到过强的打压会产生自卑心理，这种心理在宝宝将来的生活中绝对不会起到好的影响。我们要做的是在不打击宝宝自信心的情况下，调整宝宝的行为，不要让他太过自我膨胀，这个度需要掌握好，作为家长要多动脑筋，毕竟每个孩子的心理承受力和性格特征都不一样，不要操之过急。
第六例：学会认识物品导读：最近发现，宝宝的认识物品的能力太差。无论如何，既然我们发现了宝宝的不足，就应该想办法让宝宝改进，下面的是一个妈妈的经验，原来教会宝宝认识物品时可以这样做的，各位不妨参考一下。上次，听到两个幼儿园的老师在讨论，说现在某些小孩，竟然连自己的鞋子也不认得。其中也不知道是妈妈的照顾太周到了，以致于宝宝从来都不需要低头自己穿鞋子，还是因为宝宝的认识物品的能力太差了!
无论如何，既然我们发现了宝宝的不足，就应该想办法让宝宝改进，下面的是一个妈妈的经验，原来教会宝宝认识物品时可以这样做的，各位不妨参考一下。
妈妈A(太平洋亲自论坛会员)：
六一的时候，我给恺恺买了两本翻翻乐，一本是生活用品，一本是蔬菜水果。但是我家恺恺是那种闲不住的人，不愿意坐着看书，但是为了培养他看书的习惯，有时候会强制他坐下来，看一会书。从开始的强制，到后来的你不想教他认都不行，这恐怕与我们看书的时候，会让他指认家里的东西有关。
比如生活用品，恺恺对时钟最感兴趣，看到时钟时就会笑，我们在指着书上的时钟说完：“这是时钟，咱家的时钟在哪里呀?”教过几次，再问恺恺时，恺恺就会指我们家的时钟，有时候问他几点，他还会说八点。学认到手机时，会问恺恺：“怎么打电话呀?”恺恺就会拿手捂着耳朵，说：“噢”。看到雨伞时，我们会让恺恺看我家的雨伞在哪，现在恺恺看完书上的，就会指我家鞋柜，因为上面挂着他的小雨伞。指认奶瓶时，会问恺恺的奶瓶在哪里?现在恺恺看到奶瓶就会说：“喝”，然后指一下他奶瓶所在的地方。
学认蔬菜水果时，会让他从他喜欢的开始认起。恺恺最感兴趣的竟然是山楂，在市场上看到有卖山楂的，我们就会告诉恺恺，这是山楂，恺恺的书上有山楂的，是吧。现在只要问他山楂在哪，恺恺自己就会翻到山楂那一页，嘴里说：“楂。”只要指认书上的水果，只要我家有的，都会让他来看。理论与实践要相结合嘛。
现在的恺恺认识好多东西，而且只要我家有的，都会指出来，有一些还会说是什么呢。看视频吧，我家恺恺能看好一会书呢，偶培养的还不错吧。
以上就是妈妈的育儿经验，各位从中得到收获了吗?如果收获还不够，没关系。下面我为大家再提供一些让宝宝学会认识物品的小游戏，希望对各位有所帮助。
积木搭桥
目的：学习积木构造平衡
前题：学会积木砌塔
办法：将火柴盒3个(或积木3块)摆成桥。宝宝学会用2块积木搭塔成高楼之后，大人要领导宝宝做另一种搭法,空军干部仍表示。两个盒子之间要留出桥洞，让小船从桥洞通过。
逛动物园
目的：看真的动物，与书上看到的作比拟。
前题：在图书上已经认识若干种动物名称
方法：大人抱着宝宝在笼前观看大动物，以防宝宝惧怕。先指宝宝认识的动物如猴子、熊猫、大象等，然后再认1～3种书上未见过的，如斑马、鹰、驼鸟。每种要细心观看，告知孩子动物的习惯，吃什么,我们的国家阻止一名官员13天不露面的&ldquo，在哪儿居住,buyfocalspeakers，有什么特色。回家后再温习看到的新动物和已认识的动物。
学田鸡跳
目的：学童谣和双脚跳。
条件：会从最下一级台阶跳下。
办法：大人同宝宝面对面站立,focalspeakers。
小田鸡
一只田鸡一张嘴，
两只眼睛四条腿，
噗通一声跳下水。
一面说童谣一面指嘴和腿,seventhgenerationdiapers。到噗通时2人一起双脚离地跳一跳。假如宝宝跳后站稳，大人可以双手扶着宝宝一起跳。一面念一面学跳跃会使宝宝特殊愉快。
认识第三种色彩
目标：让孩子区分颜色，认第三种色彩，黄色。
条件：宝宝认识红和绿二色。
方式：在吃香蕉、梨等食品时，教宝宝认识第三种颜色黄色，为了教宝宝区分三种颜色，可拿三个色彩为红,老子就是想笑。黄。绿的气球，用毛线配上一条尾巴。大人先示范拉红线牵出红气球，再摆好让宝宝试拉。然后大人用手指气球，让宝宝找出相对应的绳索往拉出气球来。让宝宝认识他第一个拉对了的颜色。持续几天持续玩，以巩固第三种颜色。
答问题
目标：知道饿了和口渴了该怎么办。
前提：会说饭和水两个词。
方式：同宝宝在一起照顾娃娃)大人说“她饿了，怎么办呢?”，假如宝宝说出“吃饭”。大人就帮他找勺子和碗来。假如宝宝不会说，往找出碗和勺子来，大人就说“好，喂她吃饭吧!”并同他一起说“吃饭”这个词，过一会儿又说、‘娃娃曰渴了，怎么办呢?”，看看宝宝能否说出“喝水”或者往拿出杯子来。然后大人和宝宝一起温习“喝水”这个词儿。
替大人拿东西
目的：辅助大人取到要用的东西，学会关怀别人。
前提：认识物品的用处，区分各人用的东西。
办法：当爸爸放工回家时，妈妈让宝宝给爸爸拿拖鞋，看宝宝能否区分哪双是爸爸的拖鞋，并拿过来。当奶奶蹲下来干活时，让宝宝给奶奶拿板凳来，好让奶奶坐下。凡是宝宝做了好事，大人都要愉快地称颂他是“乖孩子，真能干”。以后宝宝就能高兴奋兴地自动替大人做事，学会关怀别人。
听!这是什么声音?
目标：培育注意力及听觉辨别才能。
条件：宝宝会遵照“不要吵”能坚持宁静片刻
方式：在外面下大雨，打雷闪电的时侯，宝宝会很惧怕。大人把宝宝抱起对坐，同他一起听和看外面下雨的声音。
第七例：让爱陪孩子入睡导读：曾经，儿子的睡觉问题成了家里的严重问题。每天睡觉时间，爸爸妈妈就绞尽脑汁，威胁利诱，而在耐心耗尽的时候小人依旧活蹦乱跳像打了兴奋剂一样。然而，父母是应该让爱陪孩子入睡的。曾经，儿子的睡觉问题成了家里的严重问题。每天睡觉时间，爸爸妈妈就绞尽脑汁，威胁利诱，而在耐心耗尽的时候小人依旧活蹦乱跳像打了兴奋剂一样。每当那时爸爸妈妈就都急了，尤其是一向脾气好的爸爸更是一改慈父的形象，怒目相对，举起了大巴掌，声色俱厉，用呵斥和巴掌逼儿子躺着不动，儿子每次都是从快乐的谷峰一下子跌落谷底，哭得歇斯底里，满脸是泪。照爸爸的说法是把他宠坏了!必须要给点颜色了!逼睡了一段时间，每到睡觉时间就是大家一天中最痛苦的时间，妈妈也为此焦虑不已。
终于有一天，妈妈有了收获，决定和爸爸一致改变对策。逼了这么久，孩子睡着后夜里也时常会突然哭，想必虽然睡着了但睡得并不开心。这是让我们都心痛的。睡觉，再怎么重要也比不上让孩子感觉不到爱重要啊!于是妈妈极力要求爸爸一齐给儿子自由。
在有了不睡觉的自由之后，儿子的确开心了许多。不过又有了新的问题，也就是自己睡着后又要换衣服的话很麻烦。爸爸妈妈还是因为担心他着凉而又开始忍不住逼他睡觉了。在买了厚睡衣后这个问题解决了。爸爸也不担心了。于是城更加自由了，想不睡觉就不睡觉。
但是这似乎还不够。感觉还是需要技巧。想来想去，觉得城的睡眠出现问题是在妈妈偷懒。以前城睡觉时妈妈都会陪着唱歌，在妈妈的歌声中城渐渐睡着，而且睡得很香很沉很踏实。而后来妈妈偷懒了，是因为听说有的小朋友不需要人哄，到点了自己会爬上床睡觉!妈妈好羡慕啊，于是从那之后妈妈就不哄城睡觉了，只是把城弄上床，然后命令他睡觉。妈妈觉得需要训练城自己睡觉了。所以突然变成了严母，没有一丝温柔。
发现这个问题之后，妈妈就重新恢复以前的哄睡方法。到睡觉时间时就关灯，唱歌哄城睡觉。但似乎这招不行了，隔太长时间了?好像又不是。过了几天妈妈发现原因了，是因为这些歌城都已经学会了，所以妈妈一开个头他就兴奋地自己接过去唱，越唱越兴奋……看来妈妈要学唱新歌了……
今天晚上城睡得很快。因为妈妈又改进了哄睡的方法。洗过脸手PPJJ后，换睡衣，然后把城放进小床盖好被子。今天城发现了一个好玩的玩具——乒乓球。说实话，在睡前让孩子发现新奇的玩具是很大的失误。幸好妈妈急中生智，利用城喜欢这个新玩具不愿意让它离手的心理，允许他拿着。让他抱着乒乓球睡觉。当他把手拿出来时，妈妈就说：“你把手伸出来的话乒乓球就会被妈妈拿跑了~~~~”城害怕，所以一听这样的话就赶紧把小手藏被窝里了。球紧紧地抓在他手上
灯都关了，这回连手电筒也关了。城要求看“月亮”，就是手电筒照天花板上的“月亮”。考虑到光亮会影响孩子的睡眠，所以妈妈说月亮下山睡觉去了。城很无奈。但仍不睡觉。于是妈妈换了种对策，就是装睡，不管他。其实妈妈在黑暗中密切注意着城的一举一动呢!真服了他，在黑暗中他还能玩来玩去，从被窝里钻出来，翻来转去，脚伸出小床外几次。妈妈一点反应都没有，是故意的。因为妈妈发现，如果妈妈出声阻止他的话，他会觉得很好玩，就像猫捉老鼠，躲猫猫那种游戏。他一乱玩，妈妈就条件反射一样制止，他觉得这样太有意思了。如果妈妈有反应，那只能是配合他，让他越来越兴奋。所以妈妈决定一动不动，一声不吭。就是想让他自己在黑暗中自己玩儿，一个人玩，床上也没什么可玩的，至少环境和条件有许多限制了。看他能玩多久。而且黑暗中还传来闹钟滴管滴答机械的声音。这一切，妈妈觉得都有利于催眠城。其实试过几次了，这招的确有效。爸爸也发现了，所以有时妈妈忘记了，本能地去制止城折腾时，爸爸都会提醒妈妈不要出声不要管他。不过有时城要求妈妈抱，妈妈有所顾虑，所以任由城在那哭呀叫呀就是没有做任何反应。
而今晚，当城开始在黑暗中叫妈妈抱时，妈妈脑子里开始飞快地思考：是过去还是不过去?妈妈想做个试验，就是过去和不过去的试验。可是先试哪个好呢?
城又叫了一次妈妈抱。妈妈马上做出了决定，先试验过去抱孩子。因为妈妈觉得当孩子需要拥抱时是不应该拒绝的。而且这个要求抱和那些不睡觉玩的折腾有着本质的区别。
事实证明妈妈的决定是对的。因为开始城是躺在被子上的，当妈妈在黑暗中回应他说“你躺好，妈妈就抱”之后，城马上从被子上爬起来钻被窝去，同时嘴上说躺好妈妈抱，很开心的样子。当他躺好后，小手也自觉地放被子里面了。妈妈帮他掖好被角后，就把手放在他身上。其实这时候的抱只是把手往他身上一搭，城感觉到妈妈的手在他身上后就踏实了。在黑暗中，妈妈没有说话，只是这样把手搭着。也没有唱歌。房间里很安静，只听得到闹钟滴答滴答走的声音。过了一会，妈妈听到城打了个呵欠，然后翻了个身侧躺着，再过一会，城就睡着了。妈妈又陪了一会，确定城睡着后才轻手轻脚地走了出来。在客厅的爸爸很吃惊，说今晚儿子睡得蛮快嘛。而且这个过程中没有发生什么不愉快的事，也没有听见一个不和谐的音符，所以爸爸很满意。
我想，城之所以能这样容易地入睡，和妈妈搭在他身上的手有很大的关系。因为虽然妈妈没有唱歌，但妈妈搭在他身上的手已经让他感觉到了妈妈的爱，以及妈妈给他睡觉和不睡觉的自由，他很放松，所以，很快就睡着了。
因为今天在城睡着后我出来了，没有也跟着睡。刚才城有了点动静，但当我走过去，在小床边站了几秒后，城就安静了。也许，是他在做梦，也也许，是妈妈身上的气味让他重新安然入睡吧。不论如何，孩子感觉到妈妈的爱，在爱中入睡，有爱伴着入眠，我想，孩子会睡得很好。
第八例：鼓励与放手导读：我教会了好多宝宝的自理能力。宝宝虽然小，可自理能力比一般的孩子都厉害!有时他还会教育我们的。很多东西孩子是可以学会的，我们要学会懂得放手，懂得鼓励，懂得让他自己摸索……在期待宝宝降临时，我幻想了好多怎样教育宝宝，因为第一胎，那时家里还没有电脑，我就买好多有关育儿有关的书籍来，每天在学习，从胎教到现在都是我自己一个人带他的。
宝宝在1岁时什么都超乖，吃饭、睡觉等都不让人操心。一岁不到时，就可以扶着墙走啦!当他满一岁时我们放手让他自己行走，可宝贝有点胆小，迟迟不肯迈出第一步，总怕自己会摔跤，如果你用手牵着他走，他很愿意，只有你放手，他就会哭，这个时候我们要培养宝宝的胆量，适当的时候夸他几句“你行的，你可以走的，加油!宝贝!”都说几句这样的话，宝贝胆子也大起来，认为自己可以走的，也不怕摔跤，很快就会走，因为宝贝小的时候比较胖，大家都不相信宝宝1岁就可以自己走。
听惯了别人说："宝宝不喜欢吃饭，吃饭跟在后面跑，吃一碗饭要几个小时，”我很担心宝宝会这样，就在育儿书中找有关的文章，终于找到一篇让我满意的。在宝宝1岁时，买一套可爱的餐具，每餐换着吃，颜色搭配的要好。宝宝喜欢颜色丰富的东西。
刚开始宝宝真的不配合，什么用手抓着吃，自己可以适当鼓励宝宝“你可以用调羹吃吃看，你行的，你一定比妈妈厉害，而且用手抓很不卫生的哦，”宝宝小的时候不管做什么都要家长鼓励他们，不要让他们衣来伸手，饭来张口。从小锻炼自理能力，一碗饭哪怕吃几口，都撒在地上也没有关系，让他知道吃饭的乐趣。你可以和他一起吃完，或吃点比他还慢!当你们吃完饭时，你可以夸他：宝宝真厉害，吃的比妈妈还快。宝宝心里一定美滋滋的。
当宝宝2岁多时，我选择让自己拿筷子吃饭，可宝宝真的不愿意，每次拿筷子就会扔掉，或者会哭，每次和他说：宝贝，你看拿筷子吃饭，多好，可以夹好多东西!你看妈妈、爸爸都拿筷子吃饭，你长大了呀，也应该拿筷子吃饭的哦!多说几次，宝贝真的以为自己长大了，当然第一次拿肯定不行，多引诱几次，宝贝就会拿筷子了。这是去年的某一天，你看现在的航拿筷子都厉害……筷子拿习惯了，拿笔也好拿!
哭是每一个孩子的天性!当宝宝用哭当杀手锏时?你会怎么办?是答应他?还是不答应他?
对于我家的宝宝我自己自有一套方法!先用冷处理，等宝宝安静下来，我在用宝宝能明白的语言和他沟通，让他知道哭不是办法的。比如：去逛超市或者去逛街，当宝宝看到喜欢的东西时，而你认为那不需要买时，宝宝一定会用哭来解决问题。你先叫他不要哭，问为什么要买?然后告诉你自己的想法，宝宝会听懂你的话。
自己事情自己做，这是我经常对航航说的话，比如玩玩具，家里玩具太多，每次玩玩具他都会全部拿出来，玩没一会就不玩了，弄的家里满地都是玩具，而你就的跟在他后面去捡，当你捡好了没一会，又倒在地上，每次捡都累死了。去年我决定让他自己捡。首先你得告诉他‘这玩具是你的，自己事情自己做’你先和他一起捡，然后慢慢的让他自己捡。当宝宝们不肯捡玩具时：你可以用童语和他们说"宝宝，你看那汽车还没有回家呢，你快点送他回家好吗?要不等下找不到妈妈，他会哭的，也许宝宝没有听懂，你可以说，如果你没有回家，你找不到妈妈，你会不会哭呀?宝宝也许会明白的，那我们赶紧送小汽车回家好吗?宝宝一定会：嗯，我们送他回家咯。经常这样，宝宝会每次玩完玩具后，自己就会放好!
其实我还教会了好多宝宝自理能力，宝宝虽然小，可自理能力比一般的孩子都厉害!有时他还会教育我们的。因为许多孩子是可以的，我们要学会懂得放手，懂得鼓励，懂得让他自己摸索……
第九例：对付爱哭宝宝导读：我之前很害怕孩子哭，孩子只要一哭我就慌了乱了急了甚至恼了怒了。本来很从容的结果也被他的哭声催得心乱如麻，手忙脚乱;本来冷静的头脑也被他弄得不冷静了，一不冷静一着急就容易发火动粗。原来，对付爱哭宝宝的方法就是——不要害怕他哭。我之前很害怕孩子哭，孩子只要一哭我就慌了乱了急了甚至恼了怒了。本来很从容的结果也被他的哭声催得心乱如麻，手忙脚乱;本来冷静的头脑也被他弄得不冷静了，一不冷静一着急就容易发火动粗。
举个例子，比如说他要吃什么东西，但是需要加热，而他等不及，就哭;或者说本来不想给他吃的东西，像糖果，反正他一哭我就怕了，要么是赶快满足他的要求让他停止哭泣，要么就是本来说好不行的结果他一哭我还是投降了。在这种环境下，孩子脾气越来越来，经常哭闹，稍有不满足甚至是延迟满足他都会哭得很夸张，甚至躺地上撒泼，把东西摔得到处都是的，那阵势很是吓人。有时开始还能说让他等一下，但他一听等就哭得更加热烈，我只有投降的份，他爸爸也是这样的。
在某个育儿群里也经常提及类似话题，群主和大家都感觉到我的焦虑，群主甚至一语中的，说我特别害怕孩子哭。认真想想，的确是的。即使他没哭，我也担心他哭。我总是解决不了这种问题，所以一直很焦虑。群主的一席话让我突然明白过来，他说这种时候孩子的哭是正常的，健康的，孩子需要这种方式来宣泄情绪，孩子一着急就会用哭来表达。这个时候，更加需要大人的引导。要让他学会等待，该坚持的原则就要坚持，说好的约定就要遵守，不能任由孩子用哭闹来改变。因为如果孩子一哭就改变的话，孩子会认为万事只要哭闹就可以解决，约定不需要遵守，一切以自己为中心……但事实上这样是不对的。如果每个人都这样，社会就乱了。
不需要害怕孩子哭。健康的哭是不会伤害孩子的，适当的宣泄对孩子是有益的。但也要分清，不要让孩子不该伤心的时候伤心哭泣了，不要让他感觉不到你的爱，不要让他感觉到你烦他不喜欢他了，不要打他，不要骂他……如果你在孩子哭闹的时候骂了孩子，打了孩子，孩子不仅会学会你这种处事的方式，不仅学不会等待，不知道约定需要遵守，规则需要遵守，而且还会从内心感到伤心，这种发自内心的哭泣很伤害孩子，也许会在他心里留下阴影。
第一次听说这种说法，孩子的哭也分健康和不健康，呵呵。从那以后我就冷静多了，也和孩子的爸爸交流分享这种说法。我们相互提醒自己在面对孩子哭闹时冷静，无论什么时候都要冷静，分清他的每次哭闹，如果是无理的，我们不会去纵容，不会因为他的哭闹而改变;如果他是因为没有耐心而哭闹，我们就把他抱起来，反复跟他解释……
我发现，当我内心知道孩子有时候的哭是健康的时，不再害怕面对孩子哭闹，我能够平静地面对，该坚持的坚持，该怎么做还是怎么做。当我这样做了之后，感觉轻松多了，而以前不知道有多累!而且我发现当我抱起孩子，坚持做法，反复跟他耐心解释后，他也只是哭闹一会，很快就平静并接受了我的做法。我很开心。以前总是担心没有及时满足他的要求会伤害到他幼小的心灵，会让他感觉不到我的爱。其实爱也分健康和不健康的,溺爱就是不健康的一种。
第十例：错误该治就治导读：家长总抱怨孩子难教，现在我总算领会了!那么能怪孩子吗?当孩子犯了错误的时候，很多人都说孩子还小，你打他就跟打畜生一样，没用的，其实我觉得不是，孩子虽小，他心里什么都明白。对于小孩的错误，该治的就要治。昨天一天，朱妈的头疼得受不了，中午躺了一个小时，下午出门转转才好些，而这一切都跟朱朱脱离不了干系!
朱朱非常爱看书，这是优点，可是现在没有以前认真，而且会不停的像个考官一样逼问你“这是什么”、“那是什么”，他知不知道呢?知道!就是洋乎，你要是不理他，他还很生气，非要你陪着他看，让他提问，才满意!单说看图说小袋鼠要到丁丁家会路过哪些地方?第一个就是面包店!
朱朱非要妈妈讲给他听，朱妈说：“小袋鼠要到丁丁家去，他走呀走呀，路过了面包店!”然后我指着袋鼠让朱朱说：“这是谁呀?”他小子明明认识，非假装不认识，反问我：“妈妈说这是什么?”一连几次，朱妈生气了，再问：“你到底知不知道?”可能被我吓了，好像真不知道了!好不容易讲袋鼠了，再问指着面包店问他，他又好像忘了，朱妈耐着性子讲了好多次，可他还是不能完整地复述，朱妈气死了，骂朱朱是笨蛋!这是朱妈第一次骂朱朱是笨蛋!朱朱哭了!而且是嚎啕大哭!我让他别哭，他还是哭个不停，朱妈忍不住了，将这小子扁了一顿，气得头疼上床躺着了!当然，还有点生朱爸的气，成天瞎教朱朱，正经的不教，引发了一场家庭战争!当朱妈倒下后，朱爸为了证明是朱妈不够耐性，故意在那用特别耐性富有赏识的声音教朱朱，哪知，朱朱又在那故意洋乎，听得出，朱爸也是硬撑着反反复复地教，终于，朱爸得出结论：这小子整个一个就是找打!朱爸又将朱朱给揍了一顿(当然，嗓门大点，巴掌比平时重些，但不是暴力!能起到长记性的效果就行!)朱妈躲在被窝里偷偷笑了!(不是朱妈心理变态，孩子挨打了，还笑得出来!我认为孩子还是要适当的治态度!要不古人为什么说“棍棒底下出孝子”!比起古人我们算是仁慈了，所以很多孩子聪明，可是——“肥田收瘪稻”!)
被治理过的朱朱，一会到我的面前嗲嗲地问：“妈妈，你怎么了?”朱妈没好气地说：“被朱朱气生病了!你去找爸爸玩!”头疼的都要裂开了(不是朱妈娇气，自从月子没做好，朱妈一气就会头疼!)朱朱不走，又说：“那我拿药给妈妈吃!”嗨!算了，听到这样的话，还有什么气呢?可是家里找不到止疼药，朱妈还是小睡了一会!
十二点多，朱朱又轻轻地掀开我的被子，叫醒我，说好想到超市，吃点饭后，我们帮朱朱穿了小雨披，去了超市。朱爸在三楼食品区转，我被朱朱拉到了二楼，本想照着购物单买点东西，朱朱嚷着：“妈妈，我们不买这个，朱朱要看书!”旁边的营业员听了还表扬朱朱，她哪里知道其中痛苦!
拗不过朱朱，来到图书区，因为朱朱没有爱惜书，又将朱朱给批评了一顿，正好被咱班一位学生看到，估计她应该明白了——咱们胡老师对谁都严格要求!
后来朱朱就像换了个人一样，认真学习，有问必答，而且很多智力题都能答对了!又黏我黏的要命!
哎!真是蜡烛胚!
朱妈后记：
以前家长总跟我抱怨孩子难教，现在我总算领会了!那么能怪孩子吗?孩子出生，就像一张白纸，所有的色彩都是我们去描绘的，我们不能怪他，只能去思考自己的教育出了什么问题!当孩子犯了错误的时候，很多人都说孩子还小，你打他就跟打畜生一样，没用的，其实我觉得不是，孩子虽小，他心里什么都明白，他比我们大人更敏感、更懂得察言观色、投机取巧!他这是没有正确的价值观、是非观，这些都需要我们来灌输，如果我们的一味纵容，他会觉得这是没什么大不了，可以再犯!前一阵的自私，当我真的耐下性子来磨他，也就给我磨得好多了，如果没有意识到问题的严重性，可能我也就放过了，那心疼的是他的屁股，害得是孩子的未来!
班上有很多绝顶聪明的孩子，可是他们确实那么让人头疼，虽然其中不乏将来有出人头地的，但我觉得，真正成才的，要是有人格魅力的人——一个堂堂正正的人、一个品行端正的人……朱朱，你是有许多小聪明，这点妈妈承认，但不是所有聪明的人都能成才，就像肥沃的土地，如果不去精心栽培，长出来的永远是草!
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