学科：生物 教学内容：没有细胞结构的微小生物——病毒
在生物圈中，有单细胞生物和多细胞生物，同时还存在着没有细胞结构、寄生在活细胞中的微小生物——病毒，本章就是介绍病毒的有关知识。本章的重点是病毒的主要特征和与人类的关系。本章的难点是病毒的结构。病毒没有细胞结构、不能独立生活、寄生在活细胞中的这些特点，与本单元第三章的知识有一定的关联和对比。
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能
识别病毒，说出病毒的结构组成。
2.过程与方法
收集并整理从书籍、报刊、杂志及网上查询到的有关病毒引起的疾病信息。
3.情感、态度与价值观
关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
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学习病毒首先要明确病毒的形态结构和生命活动特点，但病毒个体微小，看不见摸不着，比较抽象，学习起来比较困难，所以既是重点，又是难点。另外通过学习，还要认识病毒的类型及与人类的关系，这也是本章重点。
1.病毒的形态
病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清它的形态结构。它的形态多样，有球形、杆形、蝌蚪形等。
2.病毒的结构
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。
3.病毒的生活
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖，也叫增殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，不会再有任何生命活动。一旦有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
4.病毒的类型
动物病毒——专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒。
植物病毒——专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒。
细菌病毒——专门寄生在细菌细胞里，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
5.病毒的传播途径
病毒往往通过空气、水、伤口、血液、蚊虫叮咬等传播。
6.病毒与人类的关系
（1）有害方面：病毒的传播能引起人、动物、植物的多种疾病。引起人的疾病有病毒性肝炎、脊髓灰质炎、流感、艾滋病等；引起动物的疾病有口蹄疫、鸡瘟等；引起植物的疾病有小麦丛矮病、枣疯病等。这些病毒不仅危害人类的身体健康，还会给农业、畜牧业生产带来重大的损失。
（2）有益的方面：利用细菌病毒可治疗一些细菌性的疾病，例如烧伤病人可利用细脓杆菌噬菌体来控制绿脓杆菌的感染。还可用动物病毒来防治农业害虫。另外人们还发明了利用接种人工疫苗来预防某些病毒引起的疾病，例如注射天花疫苗，人体内就会产生抗体，人就不会再感染天花病毒了。
热点考点聚焦
命题方向
本节的热点考点内容：①病毒的形态结构；②病毒的生命活动特点；③病毒的种类；④病毒与人类的关系
病毒与我们的生活密切相关，影响到人体健康和农牧业生产的发展，因此中考多考查对知识的运用程度。
【例1】利用病毒防治农业害虫，从生物学的角度看属于（）
A.先进防治法 B.以毒攻毒法
C.生物防治法 D.寄生防治法
分析：利用一些病毒去防治农业害虫，属于用一种生物防治另一种生物，从生物学的角度来看，应属于生物防治。这种方法的优点是经济、不污染环境。
答案：C
金钥匙：通过本题学会分析题，学习时要多联系生活实际，进一步巩固病毒的类型及与人类的关系。
【例2】下列关于病毒的叙述，正确的是（）
A.病毒能独立生活 B.病毒的形态多种多样
C.病毒不属于生物 D.病毒对人类都有害
分析：病毒是没有细胞结构的简单生物，一般是由蛋白质和遗传物质组成的，不能独立生活。要寄生在其他生物体细胞内才能生活，尽管它们当中相当一部分对人类的生活是有害的，但也有些对人类是有利的，如用噬菌体治疗细菌疾病，用病毒农药防治农业害虫等。但是病毒的形态是多种多样的。
答案：B
金钥匙：此题较全面地考查了学生对病毒的了解。
典型例题剖析
【例1】艾滋病传播的主要途径是（）
A.握手和拥抱 B.空气和食物
C.血液和精液 D.衣服和卧具
剖析：现代科学研究证明，艾滋病的传播途径有：性接触、血液（用含有艾滋病病毒的血液输血和用被艾滋病病毒感染了的注射器注射等）和哺乳，而导致艾滋病病毒蔓延的主要原因是性乱和吸毒。据有关专家估计，目前，我国感染艾滋病毒已超过10万人，预防艾滋病应从青少年抓起，要在青少年中普及预防艾滋病知识，减少危害。
答案：C
金钥匙：此题既是病毒传播的题又是一道关注社会的题。
【例2】噬菌体是（）
A.植物病毒 B.动物病毒 C.细菌病毒 D.真菌病毒
剖析：病毒是一种细胞结构的生物，营寄生生活，按其寄生的细胞的种类不同，分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒。噬菌体专门寄生在细菌细胞内，因此属于细菌病毒。
答案：C
金钥匙：此题考查了病毒的分类。
易错例题详解
【例】下列疾病中，由病毒引起的疾病是（）
A.痢疾 B.肺炎 C.流感 D.脚癣
错解：A或B或D
纠正：此题错误一般是对这四种病的不理解引起的，A、B、D三项都有误选可能，因此要多联系生活实际，多了解些与我们日常生活密切相关的问题。在这四种病中，痢疾一般由细菌或原生动物引起，例如痢疾杆菌、痢疾内变形虫等，肺炎由肺炎双球菌引起，脚癣由真菌引起，只有流感是有病毒引起的。
正解：C
说明：此题是一道综合题，要正确解答，必须具有细菌、真菌、病毒以及传染病等方面的知识。
创新例题点拨
【例】烧伤病人易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染，由于绿脓杆菌对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力，所以感染不容易控制，患者常常继发败血病。请用学过的生物学知识，解决这个问题，说明用什么办法来治疗烧伤病人的化脓性感染效果好？为什么？
点拨：烧伤病人易感染绿脓杆菌，它是一种细菌，我们可以利用细菌病毒来控制细菌。
答案：可以利用绿脓杆菌噬菌体来控制烧伤病人的绿脓杆菌感染。因为绿脓杆菌噬菌体可以侵入到绿脓杆菌体内，在绿脓杆菌体内大量增殖，将绿脓杆菌杀死，增殖后的噬菌体又去侵入其他的绿脓杆菌，从而起到控制绿脓杆菌的作用。
金钥匙：通过本题进一步巩固病毒与人类的关系，特别是细菌病毒的作用。
学用方法指导
病毒极小，我们缺乏感性认识，在普通光学显微镜下看不见，只有通过电子显微镜才能看到。我们通过噬菌体可以寄生在细菌细胞内并进行增殖的特点，由此来想像病毒比细菌小得多。与细胞相比，病毒是没有细胞结构的，因此它必须寄生在活细胞内才能生存、增殖。根据寄主的不同可分为三大类。了解病毒的多样性，归结到与人类的关系上来。与人类关系要全面分析，一分为二，不要以偏概全。
学习效果评估
一、选择题
1.病毒的生活环境是（）
A.空气中 B.水中 C.活细胞中 D.死细胞中
2.下列疾病不是由病毒引起的是（）
A.艾滋病 B.结核病 C.猪瘟 D.烟草花叶病
3.下列关于病毒的叙述，不正确的是（）
A.病毒比细菌小得多
B.病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等
C.病毒都没有细胞结构
D.病毒对人类都有害
4.抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题，20世纪40年代初刚使用青霉素时，即使是严重感染的病人，也只要每天分数次注射10万单位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位，新生儿也不少于40万单位。造成这种情况的原因是致病菌的（）
A.遗传性 B.适应性 C.应激性 D.变异性
二、判断题
5.病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。（）
6.病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。（）
7.病毒能引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处。（）
三、填空题
8.病毒没有结构，由蛋白质 和内部的 组成。可见，病毒是一类十分 的生物。病毒 独立生活，必须寄生在其他生物的 里，离开后通常会变成 ，失去 能力。
四、列举题
9.请你尽可能多地列举出由病毒引起的人、动物和植物疾病，并与同学讨论、交流，进一步认识病毒与人类的关系。
参考答案
1.C2.B3.D4.D5.√6.√7.×
8.细胞外壳遗传物质微小不能活细胞结晶体生命活动
9.本题为开放题，只要合理符合实际就行。例如，引起人的疾病：天花、流感、脊髓灰质炎、病毒性肝炎、流行性乙型脑炎、艾滋病等；引起动物的疾病：口蹄疫、疯牛病、猪瘟、鸡瘟等；引起植物的疾病：烟草花叶、小麦丛矮病、枣疯病等。
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