课题研究活动记录研究主题 ????选题以及初步制订研究计划 时间 20.9.2 活动形式 课题组讨论 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 一、选题
二、初步制订研究计划 研究的热点、观点与述评
?1、选题。2、研究的内容是什么。
3、研究的预期目标是什么。
4、制订研究计划。 收获与结论 ?1、确定研究课题：
七年级英语课堂有效性教学的研究
2、确定研究目标：
（1）转变教师的教学理念。
（2）转变学生的学习方式。
（3）建构有效的教学评价体系。
3、确定研究内容：
（1）研究英语课堂教学活动中存在的无效性现象
（2）对教学准备策略的研究。
（3）教学实施策略的研究。
（4）教学评价策略的研究。
4、初步制订出研究计划。???? 备注 课题研究活动记录研究主题 ??????确定研究方案?? 时间 20.10．8 活动形式 深入探讨 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 一、学习研究方案的草案。
二、详细思考三个阶段的实施方案。
三、修改完善三个阶段的实施方案。 研究的热点、观点与述评
?思考如何开展三个阶段的研究工作。 收获与结论 ?经过详细研究后，修改完善三个阶段的实施方案。
第一阶段的研究：
1、理论学习。
2、确定研究对象。
3、调查现状、分析总结调查结果。
第二阶段的研究：
1、开展与课题有关的研究活动。
2、及时调整实验中的各项操作。
第三阶段的研究：
1、完成课题报告。
2、将研究成果汇集成册。
? 备注 课题研究活动记录研究主题 ??理论学习确定研究对象制定调查表 时间 20.10．25 活动形式 讨论学习 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 一、学习本课题相关理论：《中学英语课程标准》、《课堂设计与教学策略》、《新课程背景下的教师专业发展》、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等。
二、确定研究对象
三、讨论制定调查表 研究的热点、观点与述评
?如何设计有效的调查表?? 收获与结论 ?
?1、?通过探讨相关理论使各自的理论水平有所提高。
2、?确定研究对象：七年级全体学生。
3、?制定了《致家长的一封信》和《调查问卷》，并决定在开家长会时进行调查。
备注 课题研究活动记录研究主题 ????英语直接拼读法在教学中的运用???? 时间 20.1.17 活动形式 教学总结 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 1、蒋文英老师主讲英语直接拼读法在教学中的运用
2、各成员参与讨论 研究的热点、观点与述评
?在课堂教学中如何提高学生对单词直接拼写的能力 收获与结论 ?蒋文英老师主题发言七年级英语直接拼读法教学实施的步骤及做法。呈现自己在黄岩区七年级英语教学研讨会上开设的公开课课件，并讲解课后的心得体会。
?
经过讨论达成以下共识：
1．充分利用本学科课程资源。
2．尝试榜样教学，即让一些已经掌握方法的学生带动其他学生进行尝试帮扶。
3．注意教学方法的改进，做到循序渐进。
备注
课题研究活动记录研究主题 ??对课堂的无效现象进行总结 时间 20.3.18 活动形式 集体讨论 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 吴春芬老师主讲，大家讨论并确定解决的办法。
研究的热点、观点与述评
?课堂教学活动的无效现象屡见不鲜，值得深思。 收获与结论 ?
?具体方案：
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利用集体备课的时间，对课文具体的教学步骤和活动设计进行全面的讨论。尽量用最少的时间完成最多的内容。对无效的现象加以记录并写出应对的方法。
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备注
课题研究活动记录研究主题 ???课堂有效性教学的研讨活动周 时间 20.4.8 活动形式 集体讨论 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 针对郑玲珠教师开设的课堂有效性教学的研讨课进行说课和评课。 研究的热点、观点与述评
?怎样的教学活动才是有效的？无效的环节有哪些？ 收获与结论 ?
?
活动目标：通过说课和评课提出最佳的修改方案。课题组的成员再次进行试上，在对比两次课的不同之处。
活动方式：分备课组讨论，之后由各备课组长进行点评。
活动结果：吴春芬教师重上此节课，之后在进行对比分析。
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备注
课题研究活动记录研究主题 全面总结研究工作如何调整下阶段工作 时间 20.5.20 活动形式 讨论研究 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 各成员全面总结自己的工作得失
针对实际情况调整下阶段的工作。 研究的热点、观点与述评
?前期研究碰到的难点以及下阶段如何调整？ 收获与结论 ?
?前期研究碰到的难点：
1、课堂有效性教学的变量很多，有时候课文精心备课和修改后效果也不明显。
2、少数学生开始分化。
3、学生已经升到下一年级，还要提醒他们对课堂有效性教学的继续关注，直到课题完成。
下阶段如何调整：
1、认真研究存在的问题，争取做得更好。
2、加强对学生的沟通，争取得到家长的支持。
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备注 课题研究活动记录研究主题 ??????总结课题研究情况?? 时间 20.7.9 活动形式 分析总结 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 各成员分别总结研究情况，基本形成研究成果 研究的热点、观点与述评
?比较教师和学生两年来的进步与变化，证明课题研究提高了学生的学习成绩。 收获与结论 ?
?通过两年的研究与实践，构建了新课程背景下《新目标英语》课堂有效教学的新模式，更新了教师的观念和教学的理念，促进了课堂教学能力和科研能力的提高，改变了教学的方式，促进了学业成绩的提高，积累了教学的经验，建立了丰富的资源。为今后更进一步的研究和教学活动的开展明确了方向。
备注 课题研究活动记录研究主题 ???研究成果和存在的问题 时间 20.10.14 活动形式 整理提升 参加人员 全体课题组成员?? 活动经过 思考研究成果和存在的问题 研究的热点、观点与述评
?经过近两年的研究，本课题取得了哪些研究成果和存在的问题？ 收获与结论 1、研究结果：
我们依据“教师的专业发展理论”和“有效教学的内涵”，运用“调查研究分析、行动研究、案例分析和资料统计”等方法开展研究，得出了课堂有效性教学的有关结论：1、改变教学观念是提高课堂有效性教学的关键。2、课堂的有效性教学离不开集体的分工与合作。3、学生学习方式的转变和学习兴趣的培养是工作的重心。4、对学生评价方式的转变也是激发学生成长的动力。5、教师及时的进行小结和反思也是促进有效教学的催化剂。
2、不足之处：
（1）我们对这项工作作了一定的研究，但深度和广度还不够。
（2）继续进行对此课题的深入研究。
? 备注
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