考查方式：1、炼字或诗眼2、赏句3、语言风格高考关注关键字！二、关键字有什么样的表达效果？词性角度动词效果：赋予画面动态感，使
意境特点更加鲜明。一般形容词效果：生动形象地展现意象特点，营造意境。表颜色的形容词：表现心情，色彩鲜明，画面生动，渲染气氛。
叠词效果：叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用，造成一种反复回旋的抒情氛围。拟声词效果：使诗歌特点更形象生动，以动衬静，渲染氛围
，使人有身临其境之感。副词效果：突现意境，更好地表现诗歌的情感。三、怎样规范答题？(2009山东高考)阅读下面这首唐诗，回
答问题。寄远?????????????????????????杜牧南
陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？首句中“悠悠”在诗中有何作用？答案：“悠悠”，写出了水面的
平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂（具体解释）。这景象既显出舟行者的心情比较平静从容，也暗透出他一丝羁旅的孤独（内容上）。为第三
句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫（结构上）。答题技巧???1．答题步骤：（１）解释该字在句中的含义。（２）展开
联想把该字放入原句中描述景象。（３）点出该字烘托了怎样的意境，点明了什么特点，或表达了怎样的感情。2．答题表述模式：??这
个字描写出了???????????????景象，烘托出了??????????意境，点明了（什么）特点，表达了诗人的??????
?情感。答案：“依”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，（具体解释）用拟人的修辞手法，（修辞）不仅写柳，更
形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）课堂小结：1、寻找并鉴赏诗中精炼词语时，可首先考虑动词、形容词等。2、赏析炼字题
，应结合全诗的意境。3、答题时，应力求步骤规范，语言严谨、顺畅，多用术语。赏句类型设问方式：1、请对这首诗第几联进行赏析。
2、结合全诗，简要分析某句的妙处。3、这句诗最具表现力，试简要分析解答。答题步骤：（1）理解诗句的含义。（2）明确该句运
用的手法，分析其表达效果或感情。（从该诗句对突出主旨和结构上所起的作用加以考虑）分析诗眼设问方式①对诗中某字某句，你认为写得
好不好？为什么？②你认为这首诗或某联的诗眼是哪个字？为什么③从某句中找出最能体现诗人感情的一个字。④此诗某联中的某个字有的版
本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？⑤某字在表情达意上的作用是什么？答题步骤（1）释含
义：解释该字在句中的含义。（2）描景象：展开联想把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。（3）点情境：点出该字烘
托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。【提问】请简要分析“空”字在表情达意上的作用。。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有
人楼上愁。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。（步骤一）诗中
人物伫立在玉阶，痴痴地，徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。(步骤二）。“空”字表达了诗中人物
苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（步骤三）练一练咏
柳??宋·曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。例如
：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。课堂示例秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)??????????????????????????陆
游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【注释】1．将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的
门。同题诗有二首，这是第二首。2．三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长，是虚指。3．五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”
形容它的高。古人以八尺为一仞。4．胡尘：指侵略者的铁蹄践踏扬起的尘土。胡：中国古代对北方和西方民族的泛称。5.王师：
指宋王朝的军队请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（参考答案）三万里的黄河向东注入大海，五千仞高的华山上摩
青天。“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。以动写静，写出了祖国山河的奇伟壮丽。第二课时
1、语言使用——炼字2、语言特色——风格古诗词语言鉴赏包括两个方面第一课时学习目
标1、寻找关键字。2、赏析关键字。3、如何规范答题。送邹明府游灵武
贾?岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓
角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二
字作简要赏析。（4分）2012年湖北卷2012年辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来
。[注]?张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6
分）2012年安徽卷最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注
］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的
妙处。（4分）一、思考：寻找关键字要关注哪些类型的字？一、寻找关键字要关注哪些类型的字？关注诗词中的词类活用关注极
富表现力的动词关注丰富多彩的形容词关注生动形象的叠词关注表色彩的词（也是形容词）二、关键字有什么样的表达效果？
赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1、明确诗的主旨清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜
小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。2、使人物形象更鲜明喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。3、可以烘托环境南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。4、确定感情基调明确主旨勾勒形象烘托环境抒发情感从整首诗来看 |
|
