加强培训提高教师运用现代教育技术能力
摘要
教师掌握现代教育技术的能力，直接关系到学校电化教学水平的提高，也影响着电化教育促进绿色教育行动课题的研究效果。为此，学校非常重视教师现代教育技术的运用水平提高，主要从以下几方面着手培训：
一、提高认识转变观念
二、根据教学实际，选择培训内容
1、常规电教使用??2、多媒体双向教学控制系统
3、计算机课件制作??4、校园网络
三、拓宽培训渠道，做到“三个结合”
1、电教骨干队伍培训?2、全校集中培训。
3、教研组课题组分组培训。?4、提高专职电教老师水平。
6、辅导与自学相结合?7、培训与应用相结合?
?8、自培与外培相结合
正文
当前较普遍存在电教硬件发展较快，但使用效率较低，没有充分发挥这些设备在教学中的辅助作用，造成资源的浪费。其中主要原因是由于教师对使用电教媒体辅助教学的重要性认识不够，操作电教媒体水平差。阻碍了学校电化教育工作的开展。我们认识到，电化教育的开展，并不是把先进的电教设施购置回来就行了，更重要的是如何高效合理使用这些设备，让它切实有效地应用到教学实践中，提高学生综合素质。
一、提高认识转变观念
多媒体辅助教学普遍用于教学实践，有力地促进了传统教学与研究观念的转变，推动了教研方法和教学手段的更新，它丰富教学内容，拓宽了教学空间，它对于实施环境教育更是充分发挥它图、文、声、形并茂的优势，使环境教育开展有声有色，提高学生保护环境意识和爱护环境行动的自觉性。面对教育的现代化，作为教育工作者必须用现代教育思想来指导教育教学工作。教育的现代化重点体现教学手段的现代化，使用现代化教学手段，可以优化课堂教学结构，加大教学密度，提高课堂效率，从而有效培养学生的观察能力、实际操作能力，发展学生的创造性思维。
学校领导对电教工作高度重视，把电化教学工作作为学校办学一大优势，在配置先进硬件设置的同时，始终把教师的培训工作考虑在先，教师会用了，设备才能发挥它的作用。
通过当前形势的学习，老师们普遍认识到形势逼人，信息时代的来临，我们不应用现代的教学手段教学，就跟不上时代发展的步伐，所教出的学生也不能适应未来要求。通过现场观摩、学习，看到多媒体辅助教学的优势，教师们认识到应用现代教育技术辅助动物学非常必要。是世界发展的要求，是培养未来人才的要求。
二、结合教学，选择培训内容
1、常规电教使用
常规电教培训的重点在培训教师如何合理有效使用学校现的常规设备，那些只需要使用常规电教就能达到较好教学效果的课，我们就提倡老师不用计算机多媒体设备。如何自制电教教材，利于废旧玻璃制作投影片，应用学校的摄像机录制教学片段是我们对常规电教应用的要求。通过培训，教师们现在能在实际教学工作中创造性地使用常规电教，部分教师把常规电教与先进的计算机幻灯制作技术结合，制作出富有新意的投影片。还巧妙利用复印技术，制作出规范的投影片......使常规电教发挥更大的作用。
2、多媒体双向教学控制系统应用
为了使多媒体辅助教学大面积深入开展，学校配置了一套多媒体双向教学控制系统，该系统把多媒体辅助教学延伸到学校的的每一间教室，在任何教室、任何时间都可以调用总控制室中计算机内的多媒体源和录像机的信号源，教师在教室只需用遥控器操作，就能快捷便利进行随堂课多媒体辅助教学。如此先进实用的设备，如何尽快让教师们掌握操作方法？我们的做法是：先向全校教师宣传该系统的功能及意义，然后在老师自愿报名参加首期培训的基础上，选取各学科、年段的部分老师作为骨干学员，利用周三、五下午放学后时间培训，并要求他们在教学实际中大胆使用，不懂就利用对讲系统讯问。在此基础上，要求他们培训所在的年级和学科的其他教师。全校教师共同不懂的问题就在全校教师集中会上讲解。通过两个多月的学习、教学实际操作、讯问、再实际操作，90％以上教师都能运用媒体双向教学控制系统进行辅助教学，并争先恐后使用，使我校多媒体辅助教学迈向新的台阶。
3、计算机课件制作
随着学校计算机辅助教学的深入开展，教师们已不满足于运用别人设计制作的课件，他们强烈要求设计制作自己的课件。学校抓住这些契机，由学校计算机专业老师每周二、四下午4：00－9：00授课，来自不同学科不同年级的学员集中学习。校长亲自抓培训工作，晚上还为学员们准备了晚餐。教师们学习积极性高，非常刻苦，有的学员到了下课后，回家还继续学习到深夜。为了培训的针对性更强，我们分期分批培训，基础好的教师先培训，学习较复杂的平台，基础差一些的就学习的较简单的平台，目前学校已进行了两期的培训，全校已有30％的教师运用不同的制作平台（Authorware??Powerpoint?PhotoShop等)，针对学生实际和教师自身特点，设计制作有特色的计算机课件，用于实际教学中，激发学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。
4、上校园网
任何现代教育技术设备都要在人们的使用中，才能发挥其作用，资源共享靠大家，众人拾柴火炎高，一个好的校园需要靠全校师生共努力维护，才能共享更多更好的资源。校园网建成后，也就是铺好了一条高速公路，要想发挥这条路的最大效益，必然要有比较多的、好的车辆运行。为此，学校将聘请深圳黎明公司的高级工程师，在假对全校教师进行培训。要让每位教师都会上网，让一批骨干教师自己网站，有兴趣的学生自己做网页在校园网上发布。目前学校已形成学校主网站，各学科有自己的网站，将来各教研组有自己的网站，每位教师有自己的网页，部分学生有自己的网站，网上学校在不久将来开通，校园网这条高速上有更多更高级的车辆运行，学校现代教育技术跨越更高层次。
三、拓宽培训渠道，做到“三个结合”
1、电教骨干队伍培训
由于学校专业电教人员少，进行全校培训效果不理想，我们采取的方式先对部分热爱电教工作，计算机操作基础较好的中青年教师进行培训，这些教师接受能力、动手能力较强，在较短时间内就掌握操作方法。学员的选择注意学科、年级的合理搭配。要求他们回到年级组起带头示范作用，并同时利用教研活动和其他时间辅导其他教师。这样就大大提高了专职电教人员的工作效率。骨干教师在教学一线中发挥带头示范作用，是推动全校电教工作开展的生力军。
2、全校集体培训。
我们主要利用每周全校集中学习和寒暑假时间进行全校性集中培训，根据制订的培训工作计划，安排每次培训的内容，要求授课教师写出培训讲稿，根据教师的基础，讲授中注意由浅入深，通人俗易懂，理论联系实际操作。要求教师认真作好笔记，在实际操作中敢做、不懂的大胆问，并且充分发挥骨干教师的作用，进行个别辅助。
我们充分利用学校现有计算机、液晶投影仪和实物展示台等设备，让老师们有更多的上机操作时间，强调教师们互相取长补短，逐步提高操作水平。
3、教研组、课题组分组培训。
利用每周教研组活动时间，每月课题组研究时间，由各组的骨干教师和专职电教人员针对该组的具体情况进行培训。由于是同一年段、同一课题组，所以从电教设备和电教教材都有很多相同地方，这种培训的针对性强，人员也较少，大家操作的时间较多，学习效果效好。我们还特别提倡同组的教师们互相学习，加强交流，共同提高，争当电教先进教研组。
4、加强专职电教辅导教师自身水平提高。
名师出高徒，由于现代教育技术设备以惊人速度更新，所以辅导教师自身也要不断学习，才能掌握新的知识，才能胜任辅导教师工作。学校领导鼓励参加进修学习，多让他们外出学习，并给他们订阅专业报纸杂志，购买大量的专业书籍，让他们先免费上网学习，有的还参加了专科升本科的计算机专业学习。
5、辅导与自学相结合
学校重视教师们应用现代教育技术能力的培训，由于平时教学工作较忙，集中学习时间较少，所发我们要求教师要利用业余时间自学。学校配置一间教师视听阅览室，室内有8台多媒体电脑，2台VCD，2台录像机，既可供教师备课，还可以供教师们平时上机学习。室内配有专职辅导教师，对教师们上机学习进行辅导。
为了提高教师的操作水平，学校给每位教师家里配置一台电脑，要求教师把在学校集中学习和教研组的培训学习内容，回到家里多实践操作，巩固熟练，还提倡自己购买电脑书籍和学习光盘进行自学。
6、培训与教学实际应用相结合
一切培训的目的在于教师把电教用于实际教学中，为此，我们特别强调培训与教师实际操作相结合，在教学实际的操作过程中巩固所学知识，在教学实际的操作过程中熟练操作技巧，在教学实际的操作过程中摸索操作规律。不怕前几次的操作失误，敢于运用，总结经验，不久就会成为操作能手。同时，为了减少课堂教学中的操作失误，提倡教师课前进行操作备课，把课堂中操作过程事先操作一遍。
比如：我们对教师进行文字处理方面的培训后，要求教师用电脑写论文、写总结，写教案。在排版上最初要求较低，随着学习的深入，要求所教资料排版美观大方。我们还进行办全校教师在电脑上现场办小报比赛，上场出题目，规定时间内完成。通过上面学习，目前学校95％以上教师所有文字资料都用电脑书写。
7、自培与外培相结合
学校充分发掘自身的师资力量，根据每位专职人员的特长，要求他们培训不同内容。为了弥补学校专职教师自身的不足，提高教师的认识水平，开阔视野，了解现代教育技术服务于教学的最新动态，学校聘请中央教科所张家全教授到我校进行为期半月的系统培训，教师们从现代教育技术理论和操作水平都有质的提高，聘请了市教科所黄万勋老师不定期到我们进行专题讲座。如《电化教育与绿色教育实验的关系》。还聘请深圳黎明公司的工程师进行校园网（因特网）专题讲解，教师们感到学习掌握现代教育技术，特别是计算机网络技术势在必行，落后就要被时代淘汰。
内培可以降低培训成本，同时也是培训教师具体操作水平的有力手段，外培可以使教师们增长视野，开阔眼界，了解最新动态，特别是理论水平的提高帮助更大，是实验课题向深层次研究不可缺少的。我们把自培和外培有机结合，从广度和浓度更快培训出一支掌握现代教育技术的高素质教师队伍。
总之，我们在加强硬件建设的同时，必须重视教师应用现代教育技术水平的提高，只有大量的使用，才能充分发挥电教设备的效益，使学校多媒体辅助教学工作不断进步，发挥更高效益。?
|
|
