如何提高中小学教师的现代教育技术能力
龙马潭区鱼塘镇中心学校中学部邹登禄
【内容摘要】教师的现代教育技术能力是教育信息化的基础。新的教学模式的形成、发展，同教师的现代教育技术能力密切相关。学会使用局域网、广域网和国际互联网，应用多媒体、学会电子备课已经成为了现代教师必须具备的基本功，掌握应用远程教育系统将成为优秀教师的新的技能。因此，要增强教师的教育信息化意识，有步骤地开展对教师的基础信息技术能力的培训，开展现代远程教育技术应用的培训，开展好外出教师教育技术学习后的汇报展示，以及教师相互之间的交流提高等形式，可以有效地提高教师的现代教育技术能力。
【关键词】现代教育技术教育信息化现代远程教育教育技术培训
教育是一门专业，教师是从事专业的技术人员。教师若没有教育专业能力，或专业能力过低，就不能胜任教师这个专门的工作。但从目前我国教师专业能力情况来看，专业化水平不高，情况不容乐观。教师教育技术能力，大多是在参加工作后得到的，所以它与学校校长的管理和重视程度有很大的关系。为了重视和提高广大教师的专业技术能力，改善教师专业技术能力偏低的状况，教育部在2004年12月颁发了《中小学教师教育技术能力标准》。教育技术是指运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教学优化的理论与实践。教师教育能力是教师专业水平的体现，也是教育教学的应用能力，不重视或缺乏教育技术能力将不能适应现代教育的发展和需要。
如何提高中小学教师的现代教育技术能力呢？我认为应该从以下几点做起：
第一，要增强教师的教育信息化意识，重视教育技术在教育教学中的重要作用。
教师的现代教育技术能力是教育信息化的基础。新的教学模式形成、发展，同教师的现代教育技术能力密切相关。学校教育信息化水平和普及程度，取决于教师群体的现代教育技术能力。教育信息化的发展要求教师增强终身学习的能力，不断调整自身的知识结构，基于多媒体和网络的现代教育技术能力将是教师进入21世纪的资格证书。学会使用局域网、广域网和国际互联网，应用多媒体、学会电子备课已经成为了现代教师必须具备的基本功，掌握应用远程教育系统将成为优秀教师的新的技能。为了适应社会发展的要求，以教育的信息化带动教育的现代化，促进教师教育教学水平的跨越式发展，积极推进教师教育信息化建设，已是目前一项迫在眉睫的任务。
目前，教育技术在教育教学中的应用，已经成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。现代教育技术的应用确实对优化教学过程起到了极大的促进作用。现代教育科学的发展，给教育技术赋予了充实的内涵和无限的生命力。现代教育技术的应用，不仅改变着教育方式和教学过程，也改变着教师分析和处理教育教学问题的思路。对于广大教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，教师理所应该将现代教育技术能力作为其专业能力的重要组成部分。教师要应对教育形势的发展，要在教育教学中游刃有余，就必须不断学习，就必须具备现代教育技术能力。
第二，开展对教师的基础信息技术能力的培训。
教师要掌握现代教育技术，不是一蹴而就的事情，必须遵从教育技术的规律，循序渐进，由浅入深地进行学习。
1.首先应掌握计算机基本操作，如Windows的基本操作，电脑的简单安全维护等。
2.其次是进行常用软件的应用培训，如办公软件Word2003、Excel2003、PowerPoint2003（或是Office2007系列版本）等的应用培训，汉字录入排版、制试卷、使用扫描仪等。
3.了解网络的基本原理和网络应用的基本方法。
(1)要求所有的教学人员懂得应用网上资源，学会查询、学会复制、学会建立新文件。
(2)进行Internet应用培训，要求教师会使用国际互连网，会在网上搜集、查询、整合信息，会收发电子邮件，会利用互连网资源进行教学。
(3)在网络资源管理数据库建成后，要求所有教师会进行网上资源点播，通过网上备课和通过资源重组进行教学。
(4)在学校教育网站建成后，要求所有教师建立自己的网页或班队主页，逐步学会进行网上交流和远程辅导。
4、熟练掌握一种或多种多媒体开发工具。如：Authorware、PowerPoint、
Flash、Frontpage等。
第三，开展现代远程教育技术三种模式应用的培训。
首先要进行设备使用的培训，要教会教师如何应用三种模式（模式一是运用教学光盘进行教学或辅助教学，模式二是卫星教学收视，模式三是应用计算机网络教室开展多种形式的教育教学活动，它涵盖模式一和模式二）去上课。学校要制定详细的教师培训方案和培训计划，有步骤地对所有教师进行培训。在培训方式上，要采取骨干培训与全员培训相结合、集中培训和日常学习实践相结合等方式，对所有中小学教师进行培训。要通过示范课将远程教育的“三种模式”引入课堂。
第四，开展好外出教师教育技术学习后的汇报展示培训会。
参加外出学习先进教育技术和教学经验的教师名额有限，为了让本校其他教师都能得到到同等程度的培训，还应组织外出学习的教师回校后上好汇报课，或是组织对本校的教师进行复制式的培训。自2005年以来，我校中小学先后派出了彭刚、邹登禄、罗玉兰、刘安明、屈亮、何艳艳、张敏、肖福春、张其峰、莆燕、杨大兰、李颖、龙银丽、梁小红、张小兰、罗朝珍等40多人次参加了国家、省、市、区级等各级部门的教育技术的培训会，还参加了各种教育技术的竞赛观摩课，以及网络安全培训会等，这些教师回来后都对本校教师开展了汇报展示会，将所学得的最新教育技术毫无保留地传授给了大家，让老师们在足不出户的情况下最大程度地得到了培训和学习。
第五，开展教师之间的教育技术的交流竞赛活动。
我校自2006年以来举办了校内的各种教育技术比赛。以赛带练，以赛促练，极大地促进了教师们学习现代教育技术的兴趣。教师们也愿意把自己学到的最新教育技术或是心得公布给大家，如韩准辉老师向大家介绍了他是如何利用“格式工厂”转化其它格式的视频文件为常用视频格式文件的，还教了老师们如何利用ACDSee5.0编辑处理图片。邹登禄老师教大家如何应用PowerPoint2003中的动画功能制作类似于Flash效果的动画等。到目前为止，年龄小于45岁的教师，50%能自己动手制作课件，95%能运用网络收集学科资料。还有教师成了某方面的教育技能高手。例如我校老教师苏德君从对计算机一无所知，到现在能利用网络收集物理授课资料。业余时间练习五笔打字教程，能熟练到每分钟打130多个字。青年教师刘安明，不仅熟悉计算机的各种软件和硬件，还能利用别人制作的源程序来改编、重组设计自己的课件。罗玉兰参加教师教学技能大赛获得较好成绩，邹登禄参加第五届教师技能大赛获得了市级一等奖的好成绩。
知识经济时代的信息发展建设和未来社会对于人才的更高要求及更为复杂
专业分工，教育所涉及的领域也会越来越宽广，教师的知识结构需要更新，业务水平需要不断提高。未来的教师队伍不但需要有丰富专业知识的教师，需要大量的计算机硬件和软件人员，更需要在多方面都有建树的通用人才。教育技术对我们全面实施素质教育，提高教学的效率，必将发挥越来越重要的作用。只有不断提高教师队伍掌握现代教育技术的能力，努力建设一支有思想、有活力、有能力的教师队伍才能保证教育的现代化与可持续的发展。
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