建设数字校园助力学校发展
北京市第七中学
数字校园建设背景简介
北京市第七中学是一所80年悠久历史的花园式普通完全中学。
家长可查看学生作业完成的质量
家长可与教师进行网上交流
由于平台可以对学生的英语读音给予精确到因素的判定，纠正学生英语发音问题，因此，每名学生等于根据自己的学业水平在平台上找到了一位专业的口语教师；另外系统对学生每次学习的过程及结果进行了数据统计分析，为教师评价学生的英语学习以及课堂教学的进一步指导提供了及时可靠的依据，极大地提高了教师的课堂教学效率。
通过对使用该平台的初一年级实验班进行的各项数据统计以及实验教师的反馈看，英语学习平台对学生英语学习产生的影响主要为：
（1）、学生敢于开口。在朗读时，大部分学生对常见词的发音比较准确；朗读陌生的课外阅读材料，多数学生可以做到基本流畅。
（2）、学生的背诵能力显著提高。即使是英语学习困难生，也能完成整篇课文的背诵任务。在课堂上，1/3以上的学生可以在短时间内、在极少数英文提示的引导下，根据课文逻辑顺序背诵长达二三百词的大段课文，且学生学习积极性高。
、听力测试成绩突出。经过一段时间的学习，实验班学生的听力水平显著高于非实验班，听力测试成绩显著高于非实验班。在听力选择题型中优势更为明显。
学习兴趣提升。学生对完成平台作业兴趣较浓。学生说“在平台上学习，读一句马上出分，我还老想得更高的分数，于是就越读越想读”；也有学生说“以前要背课文需要反复读书，有的时候长达40多分钟，平台的提示背诵形式让背诵课文更容易。系统带读后我跟读，使我更容易模仿英国人的语音语调”。
创设了英语语言学习环境。平台作业主要以课文形式呈现、以听读背的形式完成，这种方法正好符合新课标“提高学生综合语言应用能力”的要求。英语平台的学习，使学生在交互式的语境中学习单词、词组，有利于学生整体把握。
2、高中网络作文教学应用平台
在个性化学习平台中，我们利用国外的摩灯（moodle）系统搭建了高中网络作文教学应用平台。该平台一是结合作文教学各项工作,构建网络作文资源建设平台,实现课堂教学为主、家庭教学相辅，有学科优势和文化特色的教学模式；二是运用博客论坛，通过师生互动建设可持续发展的网络作文资源，构建基于网络技术环境下校园局域网与非校园局域网相结合的辅助教学模式。
在网络作文教学中，利用网络的开放性、交互性，通过暴风式阅读拓展学生视野，帮助学生拓展写作思路；通过及时性的师生、生生互评，对学生的课堂作文进行螺旋式上升的修改；通过博客开设的“视野之窗、小试牛刀、他山之石、资源走廊、我之所见等”实现课堂学习向课外学习的延展。
高中网络作文教学模式符合“网络一代”的学习方式，通过限时小作文的写作训练以及学生互评、教师点评、投票选举精彩语段等激励方式，激发了学生的写作热情。通过一段时间的实践，学生的写作能力、特别是限时写作能力得到提升，不仅能够做到我手写我心，而且鲜活精彩的语段层出不穷；师生互评、生生互评的学习方式促成了“见贤思齐”、见不贤自省的学习氛围的形成；学习模式的创新激发了学生课外自我学习的热情，帮助孩子在自主学习的实践中不断提升学习能力。
（三）、家校互动平台：为家校沟通架设桥梁
传统的家校交流方式很难达到家长和教师的充分交流,远不能满足新时期教育的需要：一方面,家长对孩子的期望值日益增高，希望孩子在学校得到老师更多的关注和指导,但学校的群体教育很难实现一对一的个性化指导，而家庭教育却具有个性化教育的优势,因此加强家校沟通，提高家长教育子女的能力和水平，实现优势互成为必须；但另一方面,教师和家长几乎一致的工作时间使传统的家校互动方式受到限制,很难实现教师和家长之间的充分互动和交流。利用网络技术跨越时间和空间的特点能够大大地缓解家校合作面临的这一矛盾。
构建家校互动平台的目的在于：促进家校双方信息的沟通与交流；促成家校的相互配合，保持教育的一致性；为家长、学生和教师提供交流互动的空间,为家教的热点、难点问题提供一个家长相互间讨论的空间，促进跨时空的协作交流共同体的形成。
家校互动平台的具体功能为：
学生成长记录查询:家长可查询学生从入学到毕业历次考试的成绩,在校的表现,学生参加各种社团活动的情况,教师的评语等数据。
在线家长课堂:提供讲座、视频等家教资料，为家长实施家庭教育提供一般性方法指导，提供在线答疑。
交流与讨论：支持教师与家长之间，家长与家长之间的异步交流沟通。家长可以与教师和其他家长讨论家庭教育的热点、难点问题,分享家教心得。家长可以选择给自己孩子的任意任课教师留言
应急状态下的在线空中课堂。
在教师专业发展、学生个性化发展以及家校互动三大平台下，我们计划搭建包括校本资源库、校本试题库、专业教室与设施管理系统、视频录播系统、办公及后勤等支撑性平台等。
结束语：
信息化是当今世界发展的大趋势，人类进入信息化社会几十年，已经创造了超过过去几千年的科技进步。教育信息化是当今世界各国应对知识经济挑战、实现教育现代化的战略选择。数字校园是教育信息化发展的必然趋势，我们将本着求真务实的态度，将数字校园的建设与课程改革、学校科研、学科建设等各个方面的工作结合起来,推动学校的组织机构创新、制度创新、管理创新，实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，最终达到提高教育教学及管理水平和培养创新型人才的目的。
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