自学提示：1.自由读课文，要求读准字音。2.一边读，一边想，课文讲了一件什么事？3.把不理解的地方做上记号，反复读理解。课文讲了什么
事？要求：默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）先写再写接着最后☆?工人们怎么解决“橡
树”挺立在该修路的正前方的问题？是怎样的橡树？要求：自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体
会。工人们和工程师看到这颗橡树，有什么反应？要求：默读课文，用横线画出描写工人的句子
，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。☆“筑这条
路的一定有一颗高尚的心。”为什么这么说？你怎么看？一个工程师在修一条马路时，前面遇到一颗橡树，他们应该怎么办呢？人教
新课标三年级语文下册第二单元xiàng橡树平坦灌木林未来铺
路延伸挺拔哨兵楔子沥青
马蹄高尚tǎnguànpūyánshàoxiēlìtíshàngbá曲qū（
）（）（）qǔ弯曲歌曲铺（）pū（）pù铺路当
铺划（）huáhuà划船计划橡树平坦灌木林未来铺路
延伸挺拔哨兵楔子沥青马蹄
高尚宽阔挺立粗壮结实沉默不语不约而同
打算修一条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么
粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像
草原的哨兵一样。突然，工人们停下来，把排水管放在地上。为什么停下来？他们心里想什么？为什
么他们沉默不语？他们在想什么？工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划
，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍
掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。 |
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