古诗文考的是课内的老篇目，郑州用卷是《马说》《钱塘湖春行》，其他市用卷是《三峡》《左迁至蓝关示侄孙湘》。考查了词意理解、句子
翻译、文意疏通、品味赏析等。题型有选择、翻译、问答、概括、赏析等，题型多样化，有利于激发学生的阅读兴趣。我们推测，明年中招考试时课
改年级出古文新增篇目的可能性很大，非课改年级则是出老篇目的可能性大一些。古诗赏析题是：在前六句诗中，诗人已经把西
湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨荫里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人
这样写有什么好处？答案应围绕两个要点来说，一是“铺垫、烘托”，二是“留下更大的想象空间”。要具体说明什么铺垫了什
么，哪些地方留下了更大的想象空间，这样才是紧扣原材料进行的赏析。赏析题的典型失误:做题时不善于结合原诗词来回答
，大多比较空泛，写出来的答案可以用到几乎所有的诗词的赏析上。如：“让诗更加有吸引力，更加有特点，描写更清楚生动。”或“更加生动形象
、更加感人”等等。可以说，所有的好诗都有这样的共同特点，把共同的特点用在某一首诗词的赏析中就不太妥当。文题（一）我与
（小草、春天、智者、母亲……）的对话（请补全题目后再写作）文题（二）学会爱自己，是源于对生命本身的崇尚和珍重；
学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。学会爱自己，不是让我们顾影自怜，不是让我们自我姑息，也不是让我们苛求自己，而是让我们在必要的时
候，学会给自己一枝鲜花，给自己画一道风景线，给自己一个明媚的笑容，然后怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个黑夜，
迎来一个又一个鸟声如洗的早晨。请以“学会爱自己”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。1．题目的特点：这
两个作文题目，一个是半命题作文，一个是话题作文。半命题作文“我与（小草、春天、智者、母亲……）的对话”，
规定了作文的人称是第一人称“我”，又给出并提示了对话的对象，然后限定了作文的核心内容“对话”。话题作文“学会爱自己”所给的材料，既
有正面的引导，又有反面的警示，它提醒考生，“学会爱自己”是要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，勇于面对任何挫折，让自己坚强地生活下去
，在困境中不断提升自己，最终走向成功；爱自己，是为了更好地爱别人、爱社会、爱我们生活的这个世界。2．审题的要点：第一
个作文题目的审题要点在“对话”二字上。首先要理解“对话”二字的内在含义：它指的是人与人（或者是人与拟人化的物）之间的心灵的沟通、交
流，而不是简单意义上的谈话。其次要了解，既然是“对话”，那么，一般情况下就要通过双方的语言交流来体现，即要有双方的谈话内容（有时人
与物之间的“对话”则可以不用语言，而是读懂那个“沉默的朋友”暗蕴的道理或昭示的启示）。第三，要把前二者结合起来，以双方的谈话为载体
，以语言为表现手段，来揭示人物内在的思想或事物蕴藏的道理。第二个作文题目的审题要点在于，要理解“学会爱自己”的目的和意义，
即爱自己就是为了珍惜自己的生命，重视自己生命的价值，明白自己的生命对自己、对家人、对社会的重要性，进而培养自己坚强的性格、豁达的心
胸、积极向上的志趣，从而更好地爱别人、爱社会、爱这个世界。文章的立意应围绕这些方面来展开。3．审题与写作中存在的失误：
文题（一）的失误主要有两种情况：一是审题时没有完全看清题目，漏掉了“的对话”三个字，把题目误认为是“我与”二
是没有准确把握“对话”的内在含义，把它误认为是一般的谈话，只写了人物之间生活中的琐碎交谈，而没有表现出人物心灵上的交流。
文题（二）主要是抄袭、拼凑。[二]、试卷的技术特征：1．主客观题的种类和比例：客观题有2个半小题，即第1小题的拼音和
汉字、第5小题的前4个小题古诗默写、第18小题的选择，分值为10分。其中选择题1个小题，占2分；填空题1个半小题，占8分。客观题占
全卷总分的10%。整个试卷中只设计了一个选择题，即古诗文阅读的第一个小题，其目的是考查考生对其他课内古诗文的学习情况，其价值是可以
更多地涵盖教材中的古诗文内容，以避免考查内容的单调、狭窄，符合教材中古诗文所占比例比往年大大增加的实际。主观题20个半
小题，50分，作文40分。两项合计90分，占全卷总分的90%。主观题有填空、简答、填空简答混合、阐述、写作等题型。而且主观题的填空
尽量与客观填空题答案的惟一性有所区别，设计上力求答案不惟一。如第5小题（6）：请写出一个出自《桃花源记》的成语。
2004年中招语文质量分析会郑州市教育局教研室中学语文科PE管材PE管价格PE管材管件h
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1.99合格率84良好分7370合格分39.34良好率15.7237.01优秀率7
9.2374.29平均分8979优秀分2004年2003年项目03、04年语文成绩比较200
3983514211260210014（考生总数14050）合计6246（考生总数19173）合计1069
146360分以下406780—84387585—89177790—9429595分以上28100最高
分分数段2004年度良好率75.9544.6624.8180.2268.3954.16
43.8941.9144.5039.8039.7440.3844.3622.2514.4116.0517.7
011.9014.3316.92优秀率省实验94.2786.39外国语91.2483.59十九中89.96
82.10十六中80.2480.98八中80.1980.68二中84.4589.1283.7181.38
81.0281.29平均分七中五中三中合格率学校良好率63.3729.079.3079.93四十九中7
7.6339.8315.5979.31五十七中92.7167.4634.9285.55郑州中学36.7141
.5250.6655.6931.2535.7451.1570.8987.5086.1885.4975.837
2.6289.42合格率7.5917.8620.3927.459.5812.5522.12优秀率81.56
轻院附中81.14农大附中81.81郑大二附中84.14郑大一附中79.84六十一中81.13五十中82.8
3二实验平均分学校良好率66.2632.9313.9478.30三十四中34.8135.4838.08
33.1730.4870.8075.6871.2370.3277.32合格率11.5011.9110.14
11.948.18优秀率78.1578.9478.7078.1578.88平均分四中六十二中三十一中二十六
中回中学校一、试卷的变化及其指导意义第一个大的变化：现代文阅读两篇+课本中的内容。要重视教材，重视通过
教材的学习把语文能力向课外进行延伸迁移，要把“依纲扣本”这四个抽象的字变成具体实在的内容。其次，课外阅读的选材上要注意选
择一些有河南地域文化特征的素材来进行课外阅读训练。第二个较大的变化：出了课本中的内容二、结合课
文内容，完成6—7题。6．在《从百草园到三味书屋》《社戏》《故乡》这三篇课文中，鲁迅先生为我们刻画了许多栩栩如生的人
物形象，其中给你印象最深的是谁？为什么？（郑州市用卷）6．《我的叔叔于勒》《变色龙》《最后一课》这三篇外国小说，为我们讲述了
生动的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，请写出给你留下印象最深的一个故事或人物，并简述理由。（其他市用卷）7．《谈骨气》一文用孟子
的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一
观点。（课内外均可）这个变化给我们的导向作用在于：如果明年还考查教材内容，那么题型也会与今年的基本相同，是对全
部教材中相关内容的整合；其次，我们在平时教学、复习应考时要注意紧扣教材同时又要跳出教材的圈子，从更高的角度审视教材，尤其
是复习时要对相关内容进行分类、整合，从整体上对教材进行把握。第三个变化：几个题目的微调如第3小题概括新闻主要
内容、第4小题将仿写与课外名著阅读联系在一起、第六大题作文出了一个半命题作文一个话题作文等。第3、4两个小题同属于语言的运用和表达
，第3小题考查的是对信息的提炼概括能力，第4小题考查的能力覆盖面较广，既考查了课外阅读情况，又考查了对原著的概括能力、对人物形象的
理解分析能力，还考查了仿写、语言表达、简单修辞等能力。考前的模拟题中有这样的题目：阅读下面的材料，按要求回答问题：（2分）
从小学到研究生班，戴眼镜的同学备受老师宠爱，请听老师的点名方式：小学：戴眼镜的那位同学。初中：第三排戴眼镜的那位同学。高中：
第三排戴眼镜的那位男同学。大学：第三排戴眼镜穿红T恤的那位男同学。研究生班：不戴眼镜的那位同学。请说说这则材料说明了一种什么
现象及所揭示的内在本质。?语言运用：（2分）同学过生日邀请你去他家。你到了他家才发现别的同学都带了礼物，而你却什么也没有带。你
要怎样说才比较恰当？考前模拟题中设计的有类似题目：以下题目任选一题。写一篇600字左右的文章。1水边遐想2我曾经
。3随着因特网的普及，网络的触角已深入到我们生活的各个角落。它既给我们带来了很多的便利，也
给我们带来了不少的问题；网络的内外有那么多令我们喜悦或者悲哀的故事。生活中既有真实可感的电子网络，也有虚幻的、不可捉摸的人际网络、
社会网络。请以“网络”为话题，自定题目，写一篇文章一个美国青年在冰冷的河水中救出了三个人，而自己却落了个双腿终身残疾。当
记者问他需要什么回报时，他说：“只要他们来对我说声‘谢谢’，但他们却一个人也没有来对我说这句话。”请以“感谢”为中心词
语，在其前后加上适当的词语，组成标题，如“最真诚的感谢”、“感谢”、“感谢的作用（力量）”等，或以“感谢与美德
”为话题，自定题目，写一篇600字左右的文章。二、试卷的特点及评析今年的语文试卷共六大题，23个小题（含作文）
，分为三个部分：语文知识积累及运用20分，阅读（含现代文和古诗文）40分，作文40分。满分为100分。整卷阅读量约6000字（含题
干及提示），整套试卷变得更加简约。[一]、考查内容：（一）．语文知识积累及运用：1．基础知识：考查字音、字形。
第1小题：从考生答题情况来看，平均得分是3．1分（本题4分），得分率为78%。所考查的字都是课文中出现的，是平时教学中一再强调的，
因而这个得分率并不高。所以平时教学中还应该再注意一下字词教学，不但要在课堂上把字音教给学生，还要在课下让学生写一写，练一练，真正掌
握。2。修改病句：涉及两种病句类型：一是成语误用，一是句式杂揉。如第2小题的（1）（2）题：（郑州用卷）（1
）“五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。（2）这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，把它誉为一曲难得
的爱国主义颂歌。其他市用卷：（1）她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。（2）齐晖的这篇作文，结构严
谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。3．信息提炼和语言组织、表述、表达能力：给一则消息让考
生概括主要内容。分值是2分，平均得分是1．39，得分率70%。4．文化积累和技能运用：古典名著的课外阅读与句式仿写结合
在一起。即第4小题，考查学生课外阅读情况，促使学生加强课外阅读。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得
很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛
和生命的意义；；。把课外名著阅读与
句式仿写结合起来，考查的覆盖面很广。学生答题情况良好，本小题是4分，平均得分是3．81，得分率是95%，是各小题中得分率最高的。
失分的主要原因一是有些学生根本没有课外阅读的习惯，完全无法回答；二是有些学生虽然读了，但囫囵吞枣，无法把握人物形象或无法概
括小说主题等。还有的是审题上有失误，如：“读《墨池记》我们可以领略到学习的技巧；读《孔乙己》我们可以领悟到封建科举制度的毒害。”这
显然与“课外阅读”相悖。5．语言积累：古诗文的背诵默写古诗文的背诵默写有三种类型：一是给出上句或下句，填写
原诗文。例如第5小题的（1）题：气蒸云梦泽，。（《望洞庭湖赠张丞
相》）二是给出要求和提示，要考生在理解原诗文的基础上作答。例如第5小题的（5）题：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋
壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是“，
”。三是开放性的，给出要求，由考生根据自己在古诗词方面的阅读积累情况答题，只要符合题干要求
即可，不局限于课内必读、必背的篇目，给考生答题提供充分的思维空间。例如第5小题的（8）题：在河南，洛阳
牡丹甲天下，开封菊花亦倾城。请写出一句有关牡丹或菊花的诗文名句：“，
”。（课内外均可）古诗文默写满分是8分，平均得分是5．9分，得分率是
65%，在所有小题中排在倒数第四，得分率是较低的。关键在于“重背诵轻默写”，造成一字之差整句丢分的现象。如：“波憾
（撼）岳阳城、亭（庭）下如积水空明、室（世）外桃源、世外桃园（源）”等。一定要在会背诵之后及时地把训练重点转移到默写上来
，以默写促背诵，以默写巩固背诵的成果。（二）．阅读理解：一个大题涉及教材内容，两篇课外现代文章（郑州用卷记叙文、
说明文各一篇；其他市用卷记叙文、议论文各一篇），一篇课内古文，一首课内诗歌。重点考查考生结合材料理解和分析词、句在文中的具体含义、
作用，整体感知能力、思维能力、分析理解能力、赏析能力、表达能力及情感态度和价值观等。第6小题考生的失误主要是：1、把人名写错
，如“润土、阿常”。2、简述原因时不符合三篇文章的内容：长妈妈，她给我买来了《山海经》、做到了别人做不到的事。（《
从百草园到三味书屋》的人物、《阿长与山海经》的内容。）长妈妈。因为她不拘小节，爱助人为乐，懂得许多封建礼仪，是个形象
鲜明的封建妇女。（同上。）《社戏》中唱戏的那个人，把戏说得是栩栩如生，跟真发生了一样，而且他只有一把椅子、一张桌子、一把尺
子和一个扇子。（把《社戏》和《口技》混在一起。）第7小题将课内外知识结合起来，把现代文的学习与古文的学习结合起来，把书本
知识的考查与情感态度价值观的考查结合起来，也是本套试卷中的优秀题目之一。得分率为77%。考生的失误主要是：1．举例
时只列举了人名，没有具体事例，如：文天祥、方志敏。2．事迹概述不准确，如：文天祥自杀殉国；刘胡兰死也不向日本人投降
。3．事迹概述不具体，如：刘胡兰舍生取义；唐三藏取经舍生取义；雷锋舍生取义《宇宙飞船的“避火衣”》：说明文，其
总体得分率为77.5%，《乡韵自多情》：记叙文，得分率为68.1%。8．请根据文意，概括宇宙飞船“下凡”时的“
惊心动魄”的场面。（2分）（平均得分1．45，得分率73%）10．第4段中三个加点的词在文中分别指代什么内容？A它：B它：C这：（3分）（平均得分2．78，得分率93%）11．文中能体现“避火衣”“自我牺牲”特点的词语是。（1分）（平均得分0．82，得分率82%）12．从文中看，宇宙飞船的“避火衣”具有的“双重奇妙功能”是什么？（2分）（平均得分1．34，得分率67%）14．第5段写到了“戏曲琼浆的滋养”，从文中看，戏曲给人们的“滋养”主要表现在哪些方面？（3分）（平均得分2．3，得分率77%）16．从全文看，“乡韵自多情”的“情”可以从哪些方面理解？（平均得分1．59，得分率80%）郑州市用卷：现代文阅读材料是说明文和记叙文各一篇，其他市用卷：记叙文和议论文各一篇。明年中招考试时，如果还采用郑州市专用一套试卷、其他市用另一套试卷的话，那么，郑州市用卷可能要用一篇议论文替代说明文或记叙文中的一篇，其他市则可能用一篇说明文替代记叙文或议论文中的一篇，以此来保证考查三大文体的全面性。 |
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