九年级物理第十七章单元试题
一、选择题：（每题3分，共36分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1．如果发现有人触电，又不能立即找到总开关，为了尽快救人，下列做法正确的是：
A．用铁棍将电线挑开B．用干燥的木棍将电线挑开
C．用手将电线拉开D．用手去拉触电的人
2．对于交流电，下列说法中正确的是：
A．线圈转动一周，电流方向改变一次，大小改变两次
B．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小改变两次
C．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小随时间改变
D．线圈转动一周，电流方向改变四次，大小随时间改变
3．下列电器设备中属于利用电磁感应现象原理工作的是：
A．电烙铁B．发电机
C．电动机D．电磁起重机
4．图1为课本上的一个演示实验图，该实验表明了：
A．通电导体周围与磁体一样，存在着磁场
B．通电导体在磁场中会受到力的作用
C．闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中会产生电流
D．导体通电后会产生热能
5．关于产生感应电流的条件，下面说法正确的是：
A．任何导体在磁场中运动时，都能产生感应电流
B．任何导体在磁场中做切割磁感线运动时，都能产生感应电流
C．闭合导体的一部分在磁场中运动时，就能产生感应电流
D．闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流
6．要改变直流电动机的转向，可以：
A．对调电源两极，或对调磁铁两极B．对调电源两极，同时对调磁铁两极
C．适当改变通过线圈电流大小D．升高或降低电源电压
7．对图2中①②两图的认识正确的是：
A．①②都是发电机
B．①②都是电动机
C．①是发电机，②是电动机
D．①是电动机，②是发电机
8．下列说法中，错误的是：
A．发电机工作时，把转子的机械能转变为电能
B．电动机工作时，消耗的电能全部转化成机械能
C．电话话筒的作用是把声音的振动转变成变化的电流
D．远距离输送电能，采用高压输电是为了减少电线上电能的损失
9．学习了电磁感应现象后，小浩在实验室用如图3所示的实验装置来探究“磁生电”。图中ab是一根直铜线。闭合开关，把ab迅速向左移动时未发现电流表指针有明显偏转。对小浩做出的如下的判断，你认为正确的是：
A．感应电流太小，电流表指针偏转不明显
B．将ab换成一根直铁线
C．把ab改为向右运动
D．把ab改为向上运动
10．电话听筒发生的能量转化主要是：
A．电能变成机械能B．机械能变成电能
C．内能变成电能D．电能变成内能
11．如图4所示，铜导线AB和CD分别置于
磁场中，ABCD构成闭合电路，铜导线
AB在外力作用下沿金属导轨向左滑动时：
A．CD静止不动
B．CD在AB运动一段时间后才运动
C．CD也同时运动
D．以上情况都可能发生
12．关于电流做功过程中的能量转化，下列说法中错误的是：
A．电动机主要是把电能转化为机械能B．白炽灯主要是把电能转化为内能
C．给蓄电池充电是化学能转化为电能D．电炉主要是把电能转化为内能
二、填空题(每空1分，共17分)
1．手电筒的电源电压通常为3V，需用_________节干电池串联．
2．一台收音机用4节干电池串联供电，这个电池组总电压是_________V，若换用蓄电池来供电需_________节．
3．大规模用电时的电源是____________，它是利用_________________现象制成的．
4．手电筒灯泡用__________作电源，电流是___________电；
日光灯发光用__________作电源，电流是__________电；
前者实现了________能到________能的转化，后者则是
________能到_________能的转化。
5．导体在磁场中垂直磁感线作切割磁感线运动时，获得的感
应电流方向与磁感线方向及导体的运动方向三者的关系可
用右手来判断：把右手伸开，使大拇指与其余四指垂直，
让磁感线穿进手心，大拇指代表导体的运动方向，四指则
代表感应电流的方向．如闭合电路的部分导线ab如图5所
示运动时，回路中感应电流的方向是_____________，其中ab段导线在电路中充当_________，a端是________极，b端是____________极．
三、实验探究、问答题(1题4分，2题（1）～（3）每问2分，（3）问3分，3题6分，共17分)
1．如图6所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与之相连的灵敏
电流计的指针会发生偏转。在这个闭合电路中，__________
相当于电源，这一现象中能量的转化情况是_____________
_________________。
2．如图7所示是研究电磁感应现象的实验电路，在进行实验时，
小浩使矩形线框在水平方向上作切割磁感线运动，并观察电
流计示数，记录实验数据如下：
(1)通过比较________与_________两组实验可以得出结论：感应电流大小与线圈匝数
次数 磁铁 线圈匝数 速度／m·s－1 运动方向 感应电流／mA ① 强 10 5 左 20 ② 强 20 5 左 40 ③ 强 30 5 右 60(反向) ④ 强 30 10 左 120 ⑤ 弱 30 5 左 20 ⑥ 强 30 5 左 60 有关；
(2)通过比较⑤与⑥可
以得出结论：______
__________________
_________________；
(3)通过比较③与⑥可
以得出结论：在确保
垂直切割时，感应电
流的大小与矩形线框的运动方向___________
_________________(填“有关”或“无关”)；
(4)还可以通过比较________与________得出结论：
_________________________________________
________________________________________。
3．物理课后，小明和小丽将一块铜片和一块
锌片插入西红柿内，做成了一个“西红柿
电池”．小明和小丽想探究“西红柿电池
的电压大小与哪些因素有关”，小丽说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小明想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”．为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图17—6所示的电路，
(1)请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法；
你选择的猜想是：__________________________；
方法：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________。
(2)目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议．
四、知识应用（1题每问2分，2题12分，共20分）
1．人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月。1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁。
(1)通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是_________________________．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢?一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向。
(2)软木块由静止到开始漂动起来，说明：_________________________________。
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢?他决心去探索“磁生电”的途径。此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究。1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下。于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机。人类从此逐步进入了电气时代。
(3)发电机是将___________________能转化为______________能的机器。
（4)在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流?
2．发电机的输出功率是10kw，输出的电压是250V，现用理想的升压变压器以2500V
向远处输电。求：
(1)输电线路中的电流是多少?
(2)若输电线的总电阻是6．25Ω，输电线上损失的电功率多少?
(3)输电线上损失功率占总功率的百分比?
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图5
图2
图1
图3
图4
图6
图7
图8
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