八年语文导学案
题目 再塑生命 课时 2课时 学校 教者 年级 八 学科 语文 设计来源 自我设计 使用时间 学习
目标 1．理清文章思路，整体把握全文结构。?2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 学习
重点 1．理清结构，全面把握文章内容。?2．文章文笔优美，充满诗情画意。 学习
难点 1．理清结构，全面把握文章内容。?2．文章文笔优美，充满诗情画意。 课前预习
（一）了解作者海伦·凯勒。看教材第25页注释①，并了解下面的材料：
海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉。1904年海伦毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我生活的故事》成为著名的英文名著。
探究学习
阅读课文，思考：本文从哪几方面介绍安妮·莎莉文老师？
基础练习
读一读，尽量结合语言环境记住下列字词的读音、写法和意义。
搓捻()觅食()譬如()小憩()遨游()
企盼：繁衍（）：迁徙（）：
觅食：油然而生：
花团锦簇（）：
美不胜收：
繁花似锦：期期艾艾()：
风云突变：不可名状：。名，说出。
落英缤纷：冥思遐想()：
四、拓展练习
1、课上自学
（1）速读课文，用一句话概括本文的主要内容。
本文记叙了的故事。
2、小组合作学习：细读课文，回答下列问题（步骤：先独立思考和作答，后小组讨论，统一看法）。
①课文写了哪几件事情？请你用简洁的语言加以概括。
答：
②通过了这几件事，表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？
答：
③读了本文，你认为莎利文是一位怎样的老师？
答：
④你认为海伦是一位怎样的学生？
答：
五、提升练习
海伦最终战胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的重塑历程，你觉得一个人要重塑生命需要具备哪些因素呢？
|
|
