参考答案
第1课藤野先生
1．C2．A3．C4．D5．A6．A7．《呐喊》8．《社戏》《故乡》《孔乙己》；《从百草园到三味书屋》《藤野先生》；《论雷峰塔的倒掉》；《“友邦惊诧”论》。9．（1）韩麦尔，阿尔封斯·都德（2）蔡芸芝魏巍（3）藤野严九郎鲁迅（4）寿怀鉴（寿镜吾）鲁迅10．（1）讲述（2）考试；公布；（3）想法（4）教案（5）通知11．（1）添改讲义；工作认真负责（2）纠正解剖图：对学生严格要求。（3）关心解剖实习；热情诚恳。（4）了解女人裹脚；求实精神。12．（1）是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（2）表现作者忧国之情，是作者在藤野教导下刻苦学医的主要动机。（3）是对下文写藤野作正面陪衬。（4）是对藤野作反面衬托（5）是作者与藤野先生告别的直接原因。13．全段14．不收学费，操心食宿15．是指认为“我”住在监狱旁边，兼办囚人饭食的客店里“不相宜”，而使我搬到离监狱很远，但却每天要喝难以下咽的芋梗汤的客店。16．物以稀为贵，即仙台的中国留学生很少。17．（1）“大概”表示似有此事，但不完全肯定，这是作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因。（2）“居然”表示出乎意料，想不到，表露了作者对生活环境的恶劣不以为然。18．记叙文，散文，回忆录；一；记叙；议论。19．（1）比喻（2）排比20．（1）老师排除纠纷（2）起因：我父亲在军阀部队里，好几年没有回来，不知道他的死活。经过：母亲和我牵挂父亲；小反对派们却奚落我，使我感到悲伤；老师援助了我，还写信劝慰我。结果：老师排除孩子世界里的一件件小小的纠纷。21．A22．直抒我对藤野先生的怀念和感激之情。23．D24．[甲]：“在一个孩子的眼睛里……多么伟大的人啊。”[乙]：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”1．D
2．A．下流B．翳C．文绉绉
3．B．
提示：此题要先认真辨析供选诃的意义差别(通常只选两到三个词作比照)，然后结合上下文意或前后搭配来判断选择。
4．D
提示：此题只要通过压缩句子主干，辨析主语、谓语是否齐全即可。
5．C
提示：A中“只得”有些不情愿；B中“必得”有强迫之意；D项中“就得”不能突出感谢的原因之多。C项既强调了“感恩”，又与上文的列举数量相吻合。
6．“野蛮”一词，在文中并无贬义。“野蛮的孩子”主要指那些身体健康、淘气、敢于冒险的孩子。
提示：此题要结合全文来理解。
7．
绉绉：文雅的样子。
庶：宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。
8．因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。
提示：此类题只要结合上下文意，抓住关键词句即可。
9．不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通。常也只是文角，所以不矛盾。
10．“居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。
提示：此题可抓住“居然”的表意作用，并综合全文来分析。
11．写童年生活的枯燥，既是对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。
提示：此题要先分析全文结构之间的关系，再结合作者的常用写作手法来思考。
12．“惊讶”的是“我”会冻得如此厉害，“不问”是知道了原因，且心疼儿子，怕自己忍不住哭。
提示：此题要结合具体语境来认真分析。
13．对那些为别人搭桥，为别人提供方便的人心里充满了感激。(意近即可)
14．是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥，用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥。(意对即可)
提示：此题要抓住文中的关键句，如议论抒情句、点旨句、哲理句等作答。
15．表现了“母亲”对“我”的深远影响，令我终生难忘。表达了对“母亲”的感激之情。
16．答案不唯一：如心灵桥、民心桥、希望桥、师生桥、信息桥等。
提示：合乎想象，有现实意义即可。
1.ｚī??ｒáｎ??ｌｉǔ??ｑｕáｎ??ｚｈū?ｒú??ɡāｎ?ɡà??ｚèｎɡ??ｃàｎ2.《战争与和平》??《安娜?卡列尼娜》??《复活》3.①气概，风度。??②束缚，限制。??③比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。??④理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。??⑤低着头显得很谦卑恭顺的样子。4.答案举例：为勾画托尔斯泰的面部特征，作者用了大量比喻：脸庞多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛“皱似树皮”；宽约一指的眉毛，“像纠缠不清的树根”；灰白的鬈发，像堆在额头上的泡沫；须发覆盖，像热带森林般茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪。这些比喻（内含夸张）的大肆铺排，浓墨重彩，让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。1.A.赠送B.“诎”同“屈”，弯曲
C.“衡”同“横”D.平
E.挑选F.相类似
G.“有”同“又”，用来连接整数和零数。“奇”，零数。
2.（1）A（A解释为“是”，B、C、D均为“做”“雕刻”）
（2）D（A代词，指代船舱；B代词，指代左膝；C代词，指代窗。D“之”为结构助词，“的”）
（3）C
3.（1）译文：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
（2）译文：船尾横放着一支桨。
（3）译文：总计这条船上刻了五个人、八扇小窗。
（4）译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。
（5）还有一颗篆文图章。
提醒学生注意两点：（1）文言文和现代文数量词的不同点在于：大多数文言文有数词无量词，现代文则数词、量词同用。文言文的数词可放在名词前或后，现代文的数词习惯于放在名词前。
（2）“桃核修狭者”“两膝相比者”属于定语后置句，翻译时应提前，译为“长而狭的桃核”“互相靠近的两膝”。
4.修改后的译文为：
这条小船从头到尾大约有八分多长，两粒黄米那么高。中间高敞明朗的地方是船舱，上面盖着刻出来的箬篷，旁边开着小窗，左右各四扇，一共有八扇。打开窗来看，雕花的栏杆两边相对。关上窗子，可以看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”的对联，这些字都是用石青涂染上色的。
基础知识题
1．①ti4o②漾③bì④噬
2．D
3．A
4．④②③①
5．B
6．“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。
课文语段阅读题
1．吴刚报告文学文学新闻
2．①过去：是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。②现在：变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。③原因：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
3．例如：“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目的拼命的滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。
4．对比手法，将罗布泊今昔两种截然不同的景象作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。若回答成排比手法亦可。
5．教训：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展，必须抓好生态环境的保护和建设。
第13课旅鼠之谜
基础知识题
一、C（“收敛”的“敛”字音为“liǎn”。）
二、B（A中“以至”的“至”，应为“致”；C中“迁徒”应为“迁徙”；D中“干予”应为“干预”。）
三、胆继置歧耐议
四、l．B2．A3．C4．B
阅读测试题
1．位梦华科学小品
2．时间：有一天地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物：“我”、丹尼斯起因：“我”捉到了一只旅鼠
3．黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，除了颜色深一点之外，看上去与家乡的田鼠没有什么明显的区别。
4．“好几个世纪”中一个世纪代表一百年，几个世纪代表几百年，说明研究的时间是很长很长的；“始终”起修饰作用，说明了科学家对此问题的困惑。从这两处加点词语可以看出在科学的道路上，并不是一帆风顺的，也并不是所向披靡的，还需要人们努力克服种种困难，去攻克一个个科学上的难点。
5．三大奥秘：超强繁殖；自我暴露；死亡大迁移。
第14课大雁归来
一、基础知识题
1．C（A中“缄”字音为“ji1n”，B中“符”字音为“fú”，D中“频”字音为“pīn”。）
2．①C②A③B④A⑤C
3．①目空一切：什么都不放在眼里。这里指大雁在飞行时什么都不看，专心致志的样子。②生气：生机。③预期：预先期待。
二、阅读语段题
1．大雁归来与大雁觅食
2．C
3．所种的松树和停留的大雁。
4．①拟人②比喻③拟人
5．作者对大雁充满了喜爱之情。他认为大雁是人类的伙伴、朋友。
第15课喂出来
1．①móu②chèngfù③jí④lüè
2．C
3．晕yùn晕车yūn头晕颤chàn颤抖zhàn颤栗
4．了？惜。法，了。候，来，道：“吧。填。”
5．①贪得无厌。②很快地从高处落下。③比喻新事物大量出现。
阅读一
1．扔进洞里的城市垃圾包括核废料、机密文件、动物尸体、流浪者尸体、废物、污水、日记本、照片、假钞、犯罪证据。
2．人们把城市的废物和污水排放到河流、湖泊、海洋中去，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，这就是把河流、湖泊、大海看作“深不可测的洞”了；人们把废气排到大气中，同样是把大气层看作“深不可测的洞”。
3．都从那个深不可测的黑洞里来。原来往洞里丢进什么，什么都将出来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。
4．①不积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。②保护生态环境，需要的是长远的眼光，不能只顾一时，不考虑将来。
第16课云南的歌会
一、1．踞2．荆3．坎4．淳5．糯6．柞7．譬8．熹
二、1．xìng2．hè3．mó4．hès4n
三、C
四、1．引经据典2．熹微3．若无其事4．向例5．即物起
（一）
1．以情歌为主，也唱其他内容。
2．一路景色是对“赶马女孩的歌唱”的铺垫，是烘托映衬，而“赶马女孩的歌唱”是本段描写的中心。
3．因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。
4．山路漫歌
第17课端午的鸭蛋
（一）一、2．yìn4．xi4n5．zh1
二、1．城隍辉煌惶恐2．沧海沦陷伧俗3．销毁硝烟捎带4．抵抗砥砺诋毁
三、1．说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。2．形容产生严肃敬仰的感情。3．因而也感到荣幸。4．囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
（二）
（1）y1nméixi4n络胤囊（2）①比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。造句略②十分恭敬。造句略。（3）D（4）①B②A③C（5）不能去掉。“吱”是个拟声词，它活灵活现地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的情景，去掉后，效果就显得平淡了。（6）C（7）略
第18课吆喝
1．B
2．荠：qí荸荠jì荠菜；喝：hē喝茶，hè喝令。
3．①拨—钹②窜—串涞—徕③沭—秫杆—秆④历—厉
4．①招揽。②彼此情意不通，思想有距离。③形容说话油滑。
5．D
6．A
（一）
1．A
2．C
3．所谓“戏剧性”指的是用各种手段招徕顾客，这些手段像是有意的表演一样，有时还出人意料，因其变化多端，已经形成了一种艺术了。
（二）
1．四季叫卖的货色自然都不同。
2．6种。
3．“一是我买得起……吞下去。”
4．夏季。这样写繁简得当，重心突出，文章结构清晰。
5．按时间顺序。
第19课春酒
（1）①zhēn②ji2③p2o（2）D（3）C（4）B（5）①表现阿标叔热情好客、乐于助人的性格。②说明大家很喜爱“我”，同时也表现了邻里之间亲密随和、融洽温馨的气氛。③刻画了一个活泼、天真、可爱的小女孩的形象。（6）台湾琦君
（7）1．一马当先2．顾名思义3．如法炮制
课内语段阅读题
1．凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢。
2．主要是因为母亲热心，很乐意把花厅借给大家；第二个原因可能是地方较为敞亮，请客比较适宜。
3．“巴结”一词属于贬词褒用，这里指人做事勤快。这句话表现了阿标叔热情好客、乐于助人的性格特征。
4．勤劳俭朴、善良大度、热情好客、乐于助人。
5．乡邻办会酒。
第20课俗世奇人
1．①Cjué2②Bchuò③Czhèng④Aqīn
2．①hè②hè③píng④gù
3．①稀松平常：不仅普通毫无特色，而且有些差劲。②大名鼎鼎：形容名气很大。③威严：威风和尊严。④地地道道：真正的，纯粹的。
4．D
5．②⑤④③①
6．①这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，传神刻画出了“天津码头”上“优胜劣汰”的生存法则。作者运用这样的对比句突出体现了作者对具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
②“码头上的一种活法”指的是天津卫“码头”的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。“地地道道”强调的是这条铁的法则所具有的广泛性、彻底性——货真价实，毫不通融，毫无回旋余地。
③作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。如果只写“技艺高超”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。
④这一个“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”即“寻觅”的意思。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了海张五自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。
（一）
1．本段描述了天津码头“优胜劣汰”的环境。
2．作者花费较多笔墨是为写“刷子李”预设一个不同寻常的背景。
3．正面（直接）侧面（间接）
4．这个句子句式为短句、对偶句。采用了对比的手法，表现了作者对具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
（二）
1．正面写动作和声音，运用比喻的手法去写。侧面从墙之白、墙之平整去衬托和渲染。
2．这一段有三个问号，实际写的都是曹小三的心理：一写觉得墙顶肯定掉粉，二写看不出技艺精妙原因的疑惑，最后写他等看看师傅衣服上是否有白点。
3．前句最后，后句最前的两个“白”字相连，是顶针手法。
第21课与朱元思书
一、1.①piāo②línɡlínɡ③yīnɡyīnɡ④yuānlì
2.①尽，完走完②停止消失③至叫
3.吴均南朝叔痒“吴均体”
4.山水小品“千丈见底”“直视无碍”“争高直指，千百成峰”
二、5.C
6.B
7.①形容词作动词消失②使动用法使……平息
8.泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
9.其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。爱慕美好自然，避世退隐。
第22课五柳先生传
一、自主练习
sh?②zh?③l?n④h?⑤d?npi?ol—Y?n⑥p?⑦ch?u⑧xi?nsh?ng⑨Y’⒉①处，地方忧愁的样子心情急切的样子朋友，伴侣口触酒杯，指饮酒详细地知道旧交，旧友。备办，置办很冷清B（是用第三人称叙说的）B⒌①东晋诗人渊明五柳先生陶渊明集不戚戚于贫贱不汲汲于富贵兹若人之俦衔觞赋诗以乐其志6．见译文7．闲静少言，不慕荣利性嗜酒，家贫，不能常得忘怀得失，以此自终。
二、阅读延伸
往，到酒杯不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。独立于世俗之外的隐士安贫乐道因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。淡泊名利，洁身自好。
或:有时等:等同，一样道:方法安:怎么《昌黎先生集》唐文学家哲学家韩愈退之韩昌黎韩吏部文文以载道，文道合一，以道为主。“惟陈言之务去”、“辞必己出”杜诗韩笔“文起八代之衰”】、柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。记叙议论讲明一个道理。《爱莲说》、《师说》《龙说》《医说》《崔山君传》10分钟训练(强化类训练,可用于课中)C
6．B
7．先有马，再有对马的认识。1、叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。2、幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难；远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。或读书难，要借书，抄书；拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师；求教难，常遭“叱咄”；生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。3、目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。4、??统领全文，为全文定下基调。5、嗜学?????????家贫6、○1古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。○2“及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。7、????从文中可以看出，作者勤奋艰苦的学习生活，正是以一种坚忍不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断的克服重重障碍，最后才功成名就的。8、叩问之难：“门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”旅途之艰：“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”生活之苦，与同舍生的对比：“日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。”9、?叩问之难；旅途之艰；生活之苦。10、他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。11、?不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应12、?他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。13、?与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。14、吕蒙；启示：后天学习很重要；勤能补拙，学能治愚；士别三日，当刮目相看。15、??写太学生求学条件的优越16、四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全）。
1．huáng??quán??chí??yí?liào??xīshuì??cī2、略3．抒情议论?散文??柳宗元??山水游记??《永州八记》4、(1)玉环、环绕?(2)清凉、凄清?(3)大约、可能、可以、能够?5、C6、B7、?1．略???2．C?3、略4、略5、游览的先后顺序??石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美6．作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。?7．清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。8．因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。9．略10、D【1．(1)美好景色(2)诗人(3)离开国都(京城)(4)品德高尚的人(5)朝廷上(6)没有2．(1)喜悲(2)进退(3)先后(4)忧乐3．略4．(1)“感极而悲者矣”；(2)“其喜洋洋者矣”5．居庙堂之高处之远6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐】【1、D???2、规模；通“嘱”，嘱托；详尽；离开。???3、作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志在高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。4、略（可围绕政治理想或旷达胸襟或远大抱负或民族责任感来谈，言之成理即可。）】【1．D2．(1)隐没??(2)迫近??(3)持、执??(4)曾经3．(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。????(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?4．居庙堂之高处之远不以物喜，不以己悲????．5．写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。】
【1、(3分)(1)居：处、处在??(2)进：在朝廷上做官(居庙堂之高)??（3）归：归依(各1分)????2．(4分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。(2)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。(各2分)3、(2分)不以物喜，不以己悲?????迁客骚人(每空1分)4．(3分)表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。5．(3分)提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。】一、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。?二、ｃｈú??ｌáｎ??ｙá??ｚｈé??ｆēｉ??ｘｕé??ｙáｏ??ｓù??ｙì??ｙì??ｙì??ｌｉè?三、壑??蔚??潺潺??颓??暝??晦??伛??偻??觥筹??酣?五、1.欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。?2.早晨进山，晚上回城，四季的景色不同，而快乐也是无穷无尽的。?六、1.醉翁之意不在酒??在乎山水之间也??山水之乐??得之心而寓之酒也?若夫日出而林霏开??云归而岩穴暝??晦明变化者??山间之朝暮也?至于负者歌于途??行者休于树??前者呼??后者应??伛偻提携??往来而不绝者??滁人游也?2.宋??欧阳修?3.（1）野芳发而幽香??佳木秀而繁阴??风霜高洁??水落而石出者?（2）太守之乐其乐?4.写山间早晚和四季的景色及其带给游人的无穷乐趣。?5.滁人游??太守宴??众宾欢??太守醉??太守醉?七、相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。?不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。
基础知识题
1．B2．D3．C
课文语段阅读题
1．①若脱宠之鹄；②如镜之新开而冷光之乍出于匣也；③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
2．C。注意原文中语言点：“将舒未舒”意为“将要舒展开还尚未完全舒展开”；“披风”意为“在风中散开”。
3．悠然自得
4．修辞方法：排比（泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者）；借代（呷浪之鳞，“鳞”代指“鱼”）；从人的活动和动物的活动两方面写出了“春”的信息。
第30课诗五首
（一）
1.诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
2.这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
3.落红自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
4.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运。
（二）
1.因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。
2.黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。
3.表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。
4.“长风”句表现了诗人冲破黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学们用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。
（三）
1.转折
2.山气日夕佳，飞鸟相与还。采菊东篱下，悠然见南山。
3.结庐在人境，而无车马喧。
4.这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。
5.表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感。
（四）
1.（1）忽如一夜春风来千树万树梨花开（2）纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻（3）轮台东门送君去去时雪满天山路
2.（l）前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层．写送别。
3.写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。
4.（1）送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。（2）中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营伐别奇寒图。（3）临别时的“雪满天山路”，东门借别惆怅图。（4）送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。
5.在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情
第一单元测试题
一．1、鄙锢漫增黝犀绽诘
2、略
3、√√×√
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
二1、《战争与和平》《复活》
2、略
3、描写了托尔斯泰的外貌特征
4、略
5、有犀利的洞察力
第二单元测试题
1、D2、D
3、（1）比喻
（2）排比、比喻
（3）比喻
（4）拟人、反复
二、略
第三单元测试题
1、下列加点字注音完全正确的一项是：（2分）A．咫尺(zhǐ)????鲲鹏(kūn)???吞噬(shì)????媲美(bì)???B．狼藉(jí)????干涸(gū)?????啮齿(niè)?????凋零?(diāo)???C．呐喊(nà)????和煦(xù)?????缄默(jiān)????裸露(luǒ)???D．萧瑟(sè)????哂笑(xì)?????窥探(kuī)?????牟取(móu)2、下列词语书写无误的一项是：（2分）???A．鼠目寸光????自不量力????莫冲一是????慷慨大方???B．相辅相成????美味佳淆????一视同仁????相形见绌?????C．神秘莫测????众目睽睽????不容置疑????广阔无垠???D．精巧绝仑????目空一切????任劳任怨????胸有成竹3、下列句子没有语病的一项是?：（2分）??????A．国家、社会、学校和家庭要依据有关法规保障适龄儿童接受义务教育。???B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。???C．信息化已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。???D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。4、下面句子中加点成语运用正确的一项是：（2分）A.?足球比赛正在紧张进行,在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩,为落后者加油鼓劲。B.?孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头品足。C.?宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。D.?“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲了警钟。5、无锡市委书记杨卫泽说：“阳光是最好的防腐剂，权力在阳光下操作和运行，能使很多人不敢腐败，不想腐败，也不能腐败。”这里的两个“阳光”应怎样理解？整个句子又应该怎样理解？（6分）第一个“阳光”指????????????????????????????????????????????????第二个“阳光”指????????????????????????????????????????????????整个句子的意思是：?????????????????????????????????????????????????????????????二、古诗文（6分）6、默写诗句：（6分）???俱怀逸兴壮思飞，????????????????????????????????。??????????????????????????????????，举杯消愁愁更愁。??????请默写韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗：?_________________________，__________________________。_________________________，??????????????????????????。第二部分???阅读与鉴赏（40分）三、课内阅读（20分）（一）（11分）谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？?即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间致了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙、敬畏自然，就是敬畏我们自己。7、第一、二自然段说明的中心是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？8、两个加点的“因此”，表达的作用是否相同？（2分）?9、为什么说“敬畏宇宙、敬畏自然，就是敬畏我们自己”？（3分）
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